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外研版 (三年级起点)六年级上册Unit 1 Don't talk in the library.教学设计及反思
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这是一份外研版 (三年级起点)六年级上册Unit 1 Don't talk in the library.教学设计及反思，共3页。
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节
Mdule 10
课名
Mdule 10 Unit 1 Dn’t talk in the library.
学习目标
1. 能够理解、听懂、会用 Dn’t talk in the library. Please stand in line!这些句子。
2. 能够使用祈使句表达行为规范。
3. 能够理解line, stand in line, clse, librarian, rule, quiet, prblem的意思。
重难点
能够理解、听懂、会用 Dn’t talk in the library. Please stand in line!这些句子
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1. Watch a vide.
学生观看视频，回答老师的问题。
2. Ask and answer.
学生回答老师提出的问题。
Watch a vide.
Let’s watch a vide and answer my questins.
Where are Daming and Simn?
What shuld they d in public places?
播放视频，请学生根据视频内容回答问题。
2. Ask and answer.
Where shuld we stand in line?
提出问题：哪些场所我们应该排队呢？
通过观看视频，有针对性地进行问答，引导学生了解本课将谈论的话题是在日常生活中我们应该遵守行为规范。
新知呈现
Lk and say.
学生看图片，学习library这个单词。
2. Watch and answer.
学生观看视频，根据内容回答老师的问题。
3. Listen and repeat.
学生听录音，跟读课文。
1. Lk and say.
Lk at the picture. We shuld stand in line in the library. It’s the library rules.
引导学生看图片，学习library这个单词。导入接下来的内容，在图书馆里，我们应该遵守哪些行为规范。
2. Watch and answer.
Watch the vide and answer my questin.
What are the library rules?
引导学生观看视频，回答问题，图书馆里应该遵守哪些行为规范？
3. Listen and repeat.
Listen and repeat.
引导学生听、读课文，找出答案。
通过任务型教学活动，设置情境，引导学生用所学语言谈论行为规范。
分步训练
Listen and repeat.
学生听录音，跟读。
Listen and cmplete.
学生再次听录音，完成填空题。
1. Listen and repeat.
引导学生听录音，跟读课文。
2. Listen and cmplete.
Let’s listen and fill in the blanks with crrect wrds r phrases.
引导学生再次听录音，完成填空题。
通过练习，检验学生对所学内容的理解和真实语境下的运用。
尝试应用
1. Talk and write.
学生两人一组讨论，并写下班级里应该遵守哪些行为规范。
2. Wrk in pairs and shw.
学生两人一组进行展示。
1. Talk and write.
引导学生两人一组讨论，并写下班级里应该遵守哪些行为规范。
2. Wrk in pairs and shw.
请学生两人一组展示他们制作的班级行为规范海报。
能在真实情境下，描述我们应该遵守哪些班级行为规范。
作业布置
学生记录作业
Make an English pster abut yur schl rules.
课堂内容小结
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节
Mdule 10
课名
Mdule 10 Unit 1 Dn’t talk in the library.
学习目标
1. 能够理解、听懂、会用 Dn’t talk in the library. Please stand in line!这些句子。
2. 能够使用祈使句表达行为规范。
3. 能够理解line, stand in line, clse, librarian, rule, quiet, prblem的意思。
重难点
能够理解、听懂、会用 Dn’t talk in the library. Please stand in line!这些句子
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1. Watch a vide.
学生观看视频，回答老师的问题。
2. Ask and answer.
学生回答老师提出的问题。
Watch a vide.
Let’s watch a vide and answer my questins.
Where are Daming and Simn?
What shuld they d in public places?
播放视频，请学生根据视频内容回答问题。
2. Ask and answer.
Where shuld we stand in line?
提出问题：哪些场所我们应该排队呢？
通过观看视频，有针对性地进行问答，引导学生了解本课将谈论的话题是在日常生活中我们应该遵守行为规范。
新知呈现
Lk and say.
学生看图片，学习library这个单词。
2. Watch and answer.
学生观看视频，根据内容回答老师的问题。
3. Listen and repeat.
学生听录音，跟读课文。
1. Lk and say.
Lk at the picture. We shuld stand in line in the library. It’s the library rules.
引导学生看图片，学习library这个单词。导入接下来的内容，在图书馆里，我们应该遵守哪些行为规范。
2. Watch and answer.
Watch the vide and answer my questin.
What are the library rules?
引导学生观看视频，回答问题，图书馆里应该遵守哪些行为规范？
3. Listen and repeat.
Listen and repeat.
引导学生听、读课文，找出答案。
通过任务型教学活动，设置情境，引导学生用所学语言谈论行为规范。
分步训练
Listen and repeat.
学生听录音，跟读。
Listen and cmplete.
学生再次听录音，完成填空题。
1. Listen and repeat.
引导学生听录音，跟读课文。
2. Listen and cmplete.
Let’s listen and fill in the blanks with crrect wrds r phrases.
引导学生再次听录音，完成填空题。
通过练习，检验学生对所学内容的理解和真实语境下的运用。
尝试应用
1. Talk and write.
学生两人一组讨论，并写下班级里应该遵守哪些行为规范。
2. Wrk in pairs and shw.
学生两人一组进行展示。
1. Talk and write.
引导学生两人一组讨论，并写下班级里应该遵守哪些行为规范。
2. Wrk in pairs and shw.
请学生两人一组展示他们制作的班级行为规范海报。
能在真实情境下，描述我们应该遵守哪些班级行为规范。
作业布置
学生记录作业
Make an English pster abut yur schl rules.
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