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美术四年级上册第15课 有创意的书教案
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这是一份美术四年级上册第15课 有创意的书教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
《有创意的书》是人民教育出版社，四年级上册第十五课的一节设计·应用课内容。本课是使学生通过欣赏和实践初步形成书籍的设计意识，掌握书籍装帧的基本方法，并引导学生将学过的美术知识与语文学科相整合，采用不同媒材和方法设计、制作新颖有趣的故事书。这不仅能激发学生对美术的兴趣，还能让学生了解到美术的实用性，从而使学生对美术的兴趣转化成持久的情感态度。
二、教学目标
1. 初步了解书籍装帧的基础知识，能够设计、制作一本新颖有趣的故事书。
2. 用学过的美术知识和语文学科知识进行整合，利用多种媒材和方法自制一本新颖有趣的书。
3. 激发学生学习美术的积极性，培养热爱书籍、珍爱书籍的好习惯。
三、教学重、难点
1. 教学重点：初步了解书籍装帧的基础知识，能够结合语文学科进行故事书制作。
2. 教学难点：书籍装帧设计的多样性及其制作方法。
四、教学过程
（一）导入
1. 名言导入
过渡语：同学们，你能填出“读 破万卷，下笔如有神。”这句名言中所缺的字吗？对，就是“书”。 （出示书的图片）书是人类进步的阶梯。一本让人爱不释手的书，除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
2. 板书课题
过渡语：这节课我们来设计有创意的书。板书《有创意的书》。
（二）讲授新课
1. 书的发展
问题：你知道什么是书吗？书是怎么发展而来的？
（出示图片）
过渡语：书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展与交流，起到重要的作用。从最早的绳结记事到甲骨文到竹简到卷轴装到经折装到线装书再到现代书籍，书籍的装帧经历了漫长的发展过程。
2. 书的结构
你知道一本书由哪几部分组成吗？
过渡语：一本普通的书由封皮、扉页和正文三部分组成。封皮包括封面、封书脊和封底，封面上有书名和图画，书脊上有书名、作者和出版信息，封底上主要是价钱、条形码、内文简介或宣传语等内容。扉页又称内中副封面，印的文字和封面相似，但内容详细一些，起到补充和装饰的作用。正文包括文字、插图、和页码。
（出示图片）
提问：这些文字的大小有什么区别？
过渡语：书名文字最大，实用美术字书写的。作者、出版信息和内容等文字都比较小。
（出示图片）
提问：这些图画是根据什么画的？有什么设计要求？
过渡语：插图是根据正文内容绘制的，封面图案一般绘制的是这本书的主人公或主要故事情节。
3. 书的样式
欣赏不同材质和样式的书籍。
过渡语：从制作方式上可以分为绘画、剪贴、镂空、立体等形式，从制作材料上可以分为纸质、布质、竹子等，从装帧样式上可以分为卷轴装、经折装、线装、平装等，从外形上可以分为几何形书、异形书等。
4. 书的制作
过渡语：制作一本书首先要选择一个故事内容，划分出故事主要情节，然后根据情节来进行创作。你还记得语文课中学过哪些有趣的故事吗？我就以同学们学过的《守株待兔》这篇寓言故事为例来进行讲解。下面，我为大家介绍两种不同样式的书的制作方法。
教师带领学生回忆故事情节，给故事划分出主要情节。
教师演示并介绍制作过程。
（1）经折装绘本的制作：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 将一张长条彩纸进行反复折叠。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 制作封面。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 绘制插图，写文字内容，标页码。
④ 制作封底。
（2）平装立体异形书的制作：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 将几张彩纸对折重叠，同时剪出相同的外形，再将它们钉在一起。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 制作封面。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 制作插图，主人公用其它纸制作后剪下，折叠后粘贴在内页的中缝处，使其打开后能立起来。
④ 写文字内容，标页码。
⑤ 制作封底。
5. 欣赏学生作品
过渡语：让我们来看看同学们制作的有创意的书吧！
欣赏书中29页学生作品。
（三）艺术实践
过渡语：请同学们分组合作，把学过的语文课本中的故事编成一本有创意的书。
要求：1. 可用不同的材料、形式、方法来设计制作，要有创意。
2. 封面、封底、书页内容齐全，故事情节完整。
3. 使用剪刀注意安全，保护室内卫生。
（四）课堂总结
1. 展示评价
过渡语：同学们，让我们来开个图书博览会吧！你最喜欢哪本书？请说出你的理由。
2. 知识拓展
出示盲文书图片。
过渡语：你知道这是什么书吗？这是盲文书，是给盲人读的书，他们通过触摸之上的盲文就可以读懂书的内容。同学们，盲人读书多不容易呀，所以我们应该多关心盲人，同时也应该注意保护自己的视力，在看书时注意用眼卫生。
一、教材分析
《有创意的书》是人民教育出版社，四年级上册第十五课的一节设计·应用课内容。本课是使学生通过欣赏和实践初步形成书籍的设计意识，掌握书籍装帧的基本方法，并引导学生将学过的美术知识与语文学科相整合，采用不同媒材和方法设计、制作新颖有趣的故事书。这不仅能激发学生对美术的兴趣，还能让学生了解到美术的实用性，从而使学生对美术的兴趣转化成持久的情感态度。
二、教学目标
1. 初步了解书籍装帧的基础知识，能够设计、制作一本新颖有趣的故事书。
2. 用学过的美术知识和语文学科知识进行整合，利用多种媒材和方法自制一本新颖有趣的书。
3. 激发学生学习美术的积极性，培养热爱书籍、珍爱书籍的好习惯。
三、教学重、难点
1. 教学重点：初步了解书籍装帧的基础知识，能够结合语文学科进行故事书制作。
2. 教学难点：书籍装帧设计的多样性及其制作方法。
四、教学过程
（一）导入
1. 名言导入
过渡语：同学们，你能填出“读 破万卷，下笔如有神。”这句名言中所缺的字吗？对，就是“书”。 （出示书的图片）书是人类进步的阶梯。一本让人爱不释手的书，除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
2. 板书课题
过渡语：这节课我们来设计有创意的书。板书《有创意的书》。
（二）讲授新课
1. 书的发展
问题：你知道什么是书吗？书是怎么发展而来的？
（出示图片）
过渡语：书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展与交流，起到重要的作用。从最早的绳结记事到甲骨文到竹简到卷轴装到经折装到线装书再到现代书籍，书籍的装帧经历了漫长的发展过程。
2. 书的结构
你知道一本书由哪几部分组成吗？
过渡语：一本普通的书由封皮、扉页和正文三部分组成。封皮包括封面、封书脊和封底，封面上有书名和图画，书脊上有书名、作者和出版信息，封底上主要是价钱、条形码、内文简介或宣传语等内容。扉页又称内中副封面，印的文字和封面相似，但内容详细一些，起到补充和装饰的作用。正文包括文字、插图、和页码。
（出示图片）
提问：这些文字的大小有什么区别？
过渡语：书名文字最大，实用美术字书写的。作者、出版信息和内容等文字都比较小。
（出示图片）
提问：这些图画是根据什么画的？有什么设计要求？
过渡语：插图是根据正文内容绘制的，封面图案一般绘制的是这本书的主人公或主要故事情节。
3. 书的样式
欣赏不同材质和样式的书籍。
过渡语：从制作方式上可以分为绘画、剪贴、镂空、立体等形式，从制作材料上可以分为纸质、布质、竹子等，从装帧样式上可以分为卷轴装、经折装、线装、平装等，从外形上可以分为几何形书、异形书等。
4. 书的制作
过渡语：制作一本书首先要选择一个故事内容，划分出故事主要情节，然后根据情节来进行创作。你还记得语文课中学过哪些有趣的故事吗？我就以同学们学过的《守株待兔》这篇寓言故事为例来进行讲解。下面，我为大家介绍两种不同样式的书的制作方法。
教师带领学生回忆故事情节，给故事划分出主要情节。
教师演示并介绍制作过程。
（1）经折装绘本的制作：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 将一张长条彩纸进行反复折叠。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 制作封面。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 绘制插图，写文字内容，标页码。
④ 制作封底。
（2）平装立体异形书的制作：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 将几张彩纸对折重叠，同时剪出相同的外形，再将它们钉在一起。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 制作封面。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 制作插图，主人公用其它纸制作后剪下，折叠后粘贴在内页的中缝处，使其打开后能立起来。
④ 写文字内容，标页码。
⑤ 制作封底。
5. 欣赏学生作品
过渡语：让我们来看看同学们制作的有创意的书吧！
欣赏书中29页学生作品。
（三）艺术实践
过渡语：请同学们分组合作，把学过的语文课本中的故事编成一本有创意的书。
要求：1. 可用不同的材料、形式、方法来设计制作，要有创意。
2. 封面、封底、书页内容齐全，故事情节完整。
3. 使用剪刀注意安全，保护室内卫生。
（四）课堂总结
1. 展示评价
过渡语：同学们，让我们来开个图书博览会吧！你最喜欢哪本书？请说出你的理由。
2. 知识拓展
出示盲文书图片。
过渡语：你知道这是什么书吗？这是盲文书，是给盲人读的书，他们通过触摸之上的盲文就可以读懂书的内容。同学们，盲人读书多不容易呀，所以我们应该多关心盲人，同时也应该注意保护自己的视力，在看书时注意用眼卫生。
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