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小学英语Unit 5 Let's eat! Part A教学设计
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这是一份小学英语Unit 5 Let's eat! Part A教学设计，共5页。
教学设计
科目版本
小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节
Unit 5 Let’s eat!
课 名
Unit 5 Let’s eat!（Lessn 2）
学习目标
1. 知识目标：听懂、会说以下单词：juice，milk， egg and bread。
听懂、会说动词短语：Have sme eggs. Have sme juice. Eat sme bread. Drink sme milk.
2. 能力目标：能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型I’m hungry! Have sme..., t.来交流有关食物的信息。
重难点
听懂、会说以下单词：juice，milk， egg and bread。
听懂、会说动词短语：Have sme eggs. Have sme juice. Eat sme bread. Drink sme milk.
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
动画导入
Lk at the vide and sing the sng（学生观看动画，整体感知本单元将要学习的内容）
T: Hi, bys and girls.
Ss: Hi, Angela.
T: Nice t see yu again.
Ss: Nice t see yu t.
T: Nice t see yu.
What a lvely day! 今天的天气真好，让我们一起去野餐吧！ Let’s have a picnic tday.
Ss: Great!
T: Well, bys and girls, let’s listen t a sng. Let’s have a picnic tday. 听一首歌。
T: Great！
歌曲导入，感知关于食物的单词。
单词新授
学习单词milk。
学习Drink sme milk.
听音，跟读。
玩游戏，学习新单词egg。 复习单词bread，juice。 学习相关的动词短语。
（1）呈现新单词 milk
T: 刚才的这首歌曲中，出现了哪些关于食物的单词呢？
Ss: …
T: 对了， milk和cake。
T: Say after me. 跟我一起来说一说：milk，cake。
T: Drink sme milk.（一边说，一边做动作）
Read after me.
S: Drink sme milk.
（2）呈现单词juice，bread，egg
T: 今天老师还准备了一些食物，请猜猜看是什么呢？
T：First, it’s range. I like t drink it. 它是橙色的，我非常喜欢喝。
Ss：juice.
T: Great! Drink sme juice.
T: Secnd, 第二样物品是什么？请大家先闻一闻，什么味道？
Ss: 香
T: Lk , bread.
T：上节课，我们知道，让他人吃一点东西，可以说Have sme…
T: Have sme bread. 也可以说Eat sme bread.（一边说，一边做动作）
Ss: Thank yu.
T：Third，看看Angela 给大家带来的第三样食物是什么呢？
Ss: Egg.
T: Have sme eggs.
(呈现两张单词卡片,突出eggs)
学习新单词milk。
注意单词drink的发音。
纠正学生的发音。
学习新单词egg， bread，juice及相应的动词短语。
单词操练
Listen and fllw（听音跟读）
Read the wrds ne by ne.
Listen, pint and fllw.
感知：I’m hungry.
Play and practice.（游戏中复习巩固单词）
通过情境对话学习新句型：I’m hungry.
Listen and d.
Listen, chant and d the actins tgether.
（1）Let’s learn
·Read the wrds n by ne.
T: Let’s read the wrds tgether. 跟着老师一起来朗读单词吧。
·Listen, pint and fllw.
T: 看看Sarah 的妈妈为全家人准备了什么好吃的？Open yur bk and turn t page 49，请大家把书本翻到49页，听一听，指一指，读一读。
（2）Let’s play
T: Well, bys and girls. Let’s play.我们两人一组，看看哪位同学能最快将单词卡片交到Angela的手上。
T: 电视机前的小朋友，也跟你的同桌一起比一比。
（3）hungry
T: Well, it’s time fr lunch. 差不多到吃中饭的时间了。I’m hungry. 我好饿哦！
Ss: Have sme…
T: Fllw me: I’m hungry.
（4）Let’s d.
T: 接下去，让我们动一动。Listen and d.
T: I say ,yu d. 我说，你来做，看看每位小朋友是不是都明白了呢？电视机前的小朋友，你准备好了吗？
Eg: Have sme eggs. Have sme juice.
Eat sme bread. Drink sme milk.(每个短语过一遍)
T: Great！Nw，let’s stand up, say and d tgether.
大家这堂课的表现很不错，今天我们一起学习了juice，milk，egg， bread。小朋友，你们学会了吗？Ok, see yu next time, gdbye.
在听读中引入新句型：I’m hungry.
在小游戏中复习所学单词，并巩固练习新句型I’m hungry.
复习巩固单词。
练一练
1. 同学们，刚刚学完了课文，大家能说一说吗？
根据学生做练习的情况，帮助学生查漏补缺
学练结合，巩固新知。
2. 2.练一练
跟着动画一起来说一说，做一做。
进步标志
1.学生能听懂、会说以下单词：juice，milk，egg and bread。能听懂、会说动词短语：Have sme eggs./ Have sme juice. /Eat sme bread. Drink sme milk.（听指令，做动作）
2.用I’m hungry! Have sme..., t.与朋友、爸爸妈妈交流有关食物的信息。
教学设计
科目版本
小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节
Unit 5 Let’s eat!
课 名
Unit 5 Let’s eat!（Lessn 2）
学习目标
1. 知识目标：听懂、会说以下单词：juice，milk， egg and bread。
听懂、会说动词短语：Have sme eggs. Have sme juice. Eat sme bread. Drink sme milk.
2. 能力目标：能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型I’m hungry! Have sme..., t.来交流有关食物的信息。
重难点
听懂、会说以下单词：juice，milk， egg and bread。
听懂、会说动词短语：Have sme eggs. Have sme juice. Eat sme bread. Drink sme milk.
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
动画导入
Lk at the vide and sing the sng（学生观看动画，整体感知本单元将要学习的内容）
T: Hi, bys and girls.
Ss: Hi, Angela.
T: Nice t see yu again.
Ss: Nice t see yu t.
T: Nice t see yu.
What a lvely day! 今天的天气真好，让我们一起去野餐吧！ Let’s have a picnic tday.
Ss: Great!
T: Well, bys and girls, let’s listen t a sng. Let’s have a picnic tday. 听一首歌。
T: Great！
歌曲导入，感知关于食物的单词。
单词新授
学习单词milk。
学习Drink sme milk.
听音，跟读。
玩游戏，学习新单词egg。 复习单词bread，juice。 学习相关的动词短语。
（1）呈现新单词 milk
T: 刚才的这首歌曲中，出现了哪些关于食物的单词呢？
Ss: …
T: 对了， milk和cake。
T: Say after me. 跟我一起来说一说：milk，cake。
T: Drink sme milk.（一边说，一边做动作）
Read after me.
S: Drink sme milk.
（2）呈现单词juice，bread，egg
T: 今天老师还准备了一些食物，请猜猜看是什么呢？
T：First, it’s range. I like t drink it. 它是橙色的，我非常喜欢喝。
Ss：juice.
T: Great! Drink sme juice.
T: Secnd, 第二样物品是什么？请大家先闻一闻，什么味道？
Ss: 香
T: Lk , bread.
T：上节课，我们知道，让他人吃一点东西，可以说Have sme…
T: Have sme bread. 也可以说Eat sme bread.（一边说，一边做动作）
Ss: Thank yu.
T：Third，看看Angela 给大家带来的第三样食物是什么呢？
Ss: Egg.
T: Have sme eggs.
(呈现两张单词卡片,突出eggs)
学习新单词milk。
注意单词drink的发音。
纠正学生的发音。
学习新单词egg， bread，juice及相应的动词短语。
单词操练
Listen and fllw（听音跟读）
Read the wrds ne by ne.
Listen, pint and fllw.
感知：I’m hungry.
Play and practice.（游戏中复习巩固单词）
通过情境对话学习新句型：I’m hungry.
Listen and d.
Listen, chant and d the actins tgether.
（1）Let’s learn
·Read the wrds n by ne.
T: Let’s read the wrds tgether. 跟着老师一起来朗读单词吧。
·Listen, pint and fllw.
T: 看看Sarah 的妈妈为全家人准备了什么好吃的？Open yur bk and turn t page 49，请大家把书本翻到49页，听一听，指一指，读一读。
（2）Let’s play
T: Well, bys and girls. Let’s play.我们两人一组，看看哪位同学能最快将单词卡片交到Angela的手上。
T: 电视机前的小朋友，也跟你的同桌一起比一比。
（3）hungry
T: Well, it’s time fr lunch. 差不多到吃中饭的时间了。I’m hungry. 我好饿哦！
Ss: Have sme…
T: Fllw me: I’m hungry.
（4）Let’s d.
T: 接下去，让我们动一动。Listen and d.
T: I say ,yu d. 我说，你来做，看看每位小朋友是不是都明白了呢？电视机前的小朋友，你准备好了吗？
Eg: Have sme eggs. Have sme juice.
Eat sme bread. Drink sme milk.(每个短语过一遍)
T: Great！Nw，let’s stand up, say and d tgether.
大家这堂课的表现很不错，今天我们一起学习了juice，milk，egg， bread。小朋友，你们学会了吗？Ok, see yu next time, gdbye.
在听读中引入新句型：I’m hungry.
在小游戏中复习所学单词，并巩固练习新句型I’m hungry.
复习巩固单词。
练一练
1. 同学们，刚刚学完了课文，大家能说一说吗？
根据学生做练习的情况，帮助学生查漏补缺
学练结合，巩固新知。
2. 2.练一练
跟着动画一起来说一说，做一做。
进步标志
1.学生能听懂、会说以下单词：juice，milk，egg and bread。能听懂、会说动词短语：Have sme eggs./ Have sme juice. /Eat sme bread. Drink sme milk.（听指令，做动作）
2.用I’m hungry! Have sme..., t.与朋友、爸爸妈妈交流有关食物的信息。
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