Unit 5 第1课时《Get Started & Close Reading》 课件教科版英语六上

这是一份教科版（2024）六年级上册（2024）Unit 6 Keep lt Green评优课课件ppt，文件包含Unit4第2课时《ActiveListening-Wonderland》课件教科版英语六上pptx、Unit4第2课时《ActiveListening-Wonderland》教学设计教科版英语六上docx、orangemp3、pushmp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共54页， 欢迎下载使用。
能识别并理解“wait, learn, bike, mney, nline, free”等购物策略核心词汇；能理解“需求”与“欲望”的区别以及决策树的基本逻辑；能理解阅读语篇中关于明智购物的步骤和具体建议。
能完成“Get Started”中的听力、观察与匹配练习，识别并描述图片中人物不同的购物行为；能运用核心句型与同伴进行角色扮演对话；能根据生活实际独立完成或自主绘制决策树，以帮助自己做出购物决定。
能结合自身购物和消费经历，运用决策树和阅读语篇中的建议处理实际购物场景；能在小组合作中运用目标句型向同伴提出合理的购物建议，表达个人见解，培养理性消费习惯和批判性思维能力。
【核心词汇】wait, learn, bike, mney, nline, free【核心句型】 D I really need it? / D yu need it right nw? I think yu shuld... because... If yu're nt sure, wait a few days. / Keep an eye ut fr sales.
Presentatin
What makes a smart buyer? Are yu nef them?
Presentatin
【词性】动词【短语】wait fr 等待【例句】Please wait fr me. 请等等我。【用法】常与fr连用，表示等待某人或某物
【词性】动词【短语】learn English 学习英语【例句】I learn new wrds every day. 我每天学习新单词。【用法】后可接名词或不定式【拓展】过去式——learned/learnt
【词性】名词【短语】ride a bike 骑自行车【例句】My bike is red. 我的自行车是红色的。【用法】可数名词，复数为bikes【拓展】同义词——bicycle（自行车）
【词性】名词【短语】save mney 存钱【例句】I have sme mney. 我有一些钱。【用法】不可数名词，没有复数形式【拓展】相关词——cin（硬币）
【词性】形容词【短语】nline shpping 网上购物【例句】We learn nline tday. 我们今天在线学习。【用法】常作定语修饰名词【记忆方法】组合记忆——n（在…上）+line（线）=在线上【拓展】反义词——ffline（离线的）
【词性】形容词【短语】free time 空闲时间【例句】This bk is free. 这本书是免费的。【用法】可表示免费、空闲或自由【拓展】反义词——busy（忙碌的）
免费的；空闲的；自由的
Take a lk at the peple in the picture. What are they ding? Are they shpping smart?
Listen and repeat
Lucas is in a shp. What des he want? What tips des he use? Listen and tick.
Listen and tick
Nikki’s aunt gave her sme mney. What is she ging t d with it? Read the talk t find ut.
Read and find ut
D yu want t shp smarter? Read the tips belw. After yu finish, think f a title fr the passage.
D yu think these tips are helpful? Why? Why nt?
Think and say
Hw can we decide if we want t buy smething r nt? Fill in the Decisin Tree.
D I need it right nw?
buy it later
Learn mre abut it
Practice
情态动词 shuld 的用法（提出建议）
What shuld I d? I think yu shuld ... because ...
Language pints
shuld 是情态动词，意思是“应该”。句型结构：肯定句： 主语 + shuld + 动词原形。 e.g. Yu shuld try it ut. 你应该试试它。疑问句： Shuld + 主语 + 动词原形 + 其它？ e.g. What shuld I d? 我该怎么办呢？否定句： 主语 + shuld nt (shuldn't) + 动词原形。 e.g. Yu shuldn't waste mney. 你不应该浪费钱。
动词不定式 t d 的用法（表达意愿和目的）
What d yu plan t get? I want t buy a bike. my aunt just gave me 300 yuan t get myself a gift!
“t + 动词原形”即不定式。它常跟在 want（想要）、plan（计划）、try（尝试）等动词后面，表示“想要/计划做某事”。此外，它还可以放在名词后面，表示“为了……”的目的。句型结构：want/plan + t d： 主语 + want/plan + t d + 其它。目的状语： 主语 + 动宾 + t d（表目的）。
现在进行时（描述正在发生的动作）
What are they ding? I'm thinking abut buying ...
现在进行时用来描述此时此刻（或当前阶段）正在发生的事情。搭配标志词如 lk!（看！）、listen!（听！）、nw（现在）或根据上下文语境来判断。句型结构：肯定句： 主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式。否定句： 主语 + be动词(am/is/are) + nt + 动词ing形式。疑问句： Be动词(Am/Is/Are) + 主语 + 动词ing形式 + 其它？
if 引导的条件状语从句（主将从现）
If yu're nt sure, wait a few days.If nt, yu can buy it later.
if 的意思是“如果”。在英语中，表达“如果……就……”时，有一个非常重要的原则叫做“主将从现”。意思是：如果主句用一般将来时、情态动词或祈使句（将），那么 if 引导的条件从句必须用一般现在时。句型结构：If + 主语 + 一般现在时(动词原形/第三人称单数), 主句(一般将来时/情态动词/祈使句)。e.g. If yu have mney, yu can buy it. 如果你有钱，你可以买它。
( ) 1. I have a stmachache. What ______ I d?A. am B. shuld C. des D. d( ) 2. The ty is t expensive. We ______ buy it.A. shuld B. shuldn't C. are D. t( ) 3. My parents plan ______ a new car next year.A. buy B. buying C. t buy D. buys( ) 4. Nikki wants ______ a gift fr her mm.A. get B. t get C. getting D. gets( ) 5. Yu lk tired. Yu ______ g t bed early tnight.A. shuld B. can't C. shuld t D. desn't
Read and chse
1.I ________ buy this ty. It's t expensive fr me!2.If yu're nt sure, yu ________ think abut it ____________ the price f the bike we pay, let's ________ different shps t find the best deal.5.I ________ get a new pair f shes, but I need t save mney.
shuld; shuldn’t; want t; is checking; cmpare
is checking
Chse and write
Summary
wait, learn, bike, mney, nline, free
D I really need it? / D yu need it right nw? I think yu shuld... because... If yu're nt sure, wait a few days. / Keep an eye ut fr sales.
Hmewrk
跟读“Clse Reading”短文录音3遍，模仿语音语调；用核心句型 “I think yu shuld... because...” 写2句话，针对不同的物品提出2条明智的购物建议。
结合教材中提到的“Decisin Tree”流程，制作一张属于你自己的“英文购物决策图”。用英文在树上写出你购买物品时会问自己的3个关键问题，并画出最终“买”或“不买”的决定分支。
和家人或同学玩“聪明小买家”角色扮演游戏。假设你有一笔零花钱，用英文向对方询问建议，并运用课文中提到的购物技巧给出回应。最后，用中文或英文记录下对方给你的一个实用购物建议。