小学科学大象版（2024）六年级上册（2024）5 阳光里的色彩说课ppt课件

这是一份小学科学大象版（2024）六年级上册（2024）5 阳光里的色彩说课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了素养目标，教学重难点，问题与假设，探究与结论，反思与评价，评价表，应用与迁移等内容，欢迎下载使用。
科学观念1.知道太阳光是由各种颜色的光组成的。2.理解光的色散现象：太阳光通过三棱镜后，会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。3.理解彩虹的成因：雨后天空中的小水珠能把太阳光分解成多种颜色的光，从而形成彩虹。科学思维1.能通过复现牛顿的三棱镜实验，推理得出“白光是由色光组成的”核心结论。2.能通过对比人工彩虹与自然彩虹的现象，归纳彩虹的成因。3.能运用“色光可以分解”的结论进行逆向推理，预测多种色光混合后的结果。探究实践1.能模仿牛顿的方法，用三棱镜做光的色散实验，观察太阳光被分解后的颜色分布。2.能用喷雾器或高压喷水壶人工制造彩虹，观察并比较彩虹中的颜色分布与三棱镜实验中的颜色分布。3.能制作七彩陀螺，通过实验验证多种色光混合后的现象。态度责任培养善于观察、乐于探究的科学态度，光的色散现象在生活中的应用与奇妙，激发对光学现象的探究兴趣。
重点：通过三棱镜实验和人工彩虹实验，理解太阳光是由多种颜色的光组成的，认识光的色散现象。难点：理解彩虹的成因与三棱镜色散的原理是相同的；从“色光分解”到“色光混合”的逆向思维。
为什么雨后会出现彩虹呢？
阳光明明没有颜色，为什么会出现这么多颜色呢？
因为雨后空气中有雾气，阳光照在雾气中就能形成彩虹……
为什么阳光照在水雾上会出现很多颜色？查阅资料，寻找答案。
模仿牛顿的方法，让一束阳光通过三棱镜，观察并描述实验现象。仔细观察太阳光通过三棱镜后形成的色光，你能看出多少种颜色？
太阳光通过三棱镜之后，会被分解成多种颜色的光，这种现象称为光的色散。
利用喷雾器背对着太阳喷水，尝试人工制造彩虹。
观察并比较彩虹中的颜色分布和太阳光经过三棱镜之后的颜色分布有什么相同的地方。
这和太阳光经过三棱镜发生色散之后的颜色顺序是一样的……
彩虹中的颜色大概按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列……
试根据自己收集到的资料和观察到的实验现象，解释彩虹的成因。
这是不是说明太阳光是由多种颜色的光组成的？
三棱镜能够把太阳光分解成多种颜色的光……
雾气中的小水珠也能把太阳光分解成多种颜色的光，从而就形成了彩虹。
太阳光是由各种颜色的光组成的。雨过天晴，天空中的很多小水珠也能把太阳光分解成多种颜色的光，这样就形成了彩虹。
反思我们的探究过程，说一说我们是怎样发现太阳光是由多种颜色的光组成的。我们能够确认这个结论吗？有没有需要进一步研究的问题？
我们制造了人工彩虹，发现人工彩虹颜色的分布和三棱镜实验中颜色的分布是相同的。
我们通过重复牛顿的三棱镜实验，发现太阳光是由多种颜色的光组成的。
这说明三棱镜和小水珠都能分解太阳光。
根据老师、小组同学和自我评价，在评价表相应空格里填上合适的分数，或者写上简短的评语。
太阳光经过三棱镜或者小水珠能够分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。让我们预测一下，将红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 7 种颜色的光混合在一起会出现什么现象？
做一个红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七彩陀螺，快速旋转陀螺后，观察它的颜色变化，并解释原因。
制作步骤： ①用圆规在硬纸板上画一个圆，剪下来。 ②将圆形纸板平均分成7个扇形。 ③用彩笔按顺序涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色。 ④在圆心处插入吸管，做成陀螺。
快速旋转陀螺后，观察它的颜色变化，并解释原因。