科学六年级上册（2024）4 光的折射教课内容课件ppt

这是一份科学六年级上册（2024）4 光的折射教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了素养目标，教学重难点，问题与假设，探究与结论，探究光的折射，反思与评价，评价表等内容，欢迎下载使用。
科学观念1.知道光从空气斜射进入水中，或从水中斜射进入空气中时，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。2.理解折射现象产生的原因是光在不同介质中传播时方向发生改变。3.能用折射原理解释生活中的相关现象。科学思维1.能通过生活现象提出关于光的折射的假设，再通过实验现象推理、验证假设。2.能通过对比光从空气进入水水、从水进入空气两种方向的传播变化，归纳出光折射的普遍规律。3.能结合光路图，推理“水中筷子向上弯”的视觉成因。探究实践1.能设计并完成“光经过水中的传播路线”实验，学会利用牛奶和烟雾显示光路，规范操作激光笔观察折射现象。2.能记录并绘制光的折射光路图，分析折射现象，归纳光的折射规律。态度责任培养善于观察、乐于探究的科学态度，感受光的折射在生活中的奇妙应用，激发对光学现象的探究兴趣。
重点：通过实验探究光从空气进入水和从水进入空气时的折射现象，理解光的折射规律。难点：观察并记录光在不同介质中的传播路线；理解“筷子看起来向上弯”与光线实际折射方向的关系；运用折射规律进行演绎推理。
筷子明明是直的，怎么斜放到水里的筷子看上去变弯了？
水下半截筷子反射的光经过水射到空气中，最后才到我们的眼睛里，水上半截筷子反射的光射到我们眼睛里时没有经过水……
因为筷子把光反射到我们的眼睛里了？
难道光在经过水时方向发生了改变？
我们的猜想正确吗？设计实验进行研究。
根据实验方案进行实验，先让激光笔发出的光从空气斜射进入水中，再把激光笔放在水中，让光从水中斜射进入空气中，分别描述并记录观察到的实验现象。
根据设计方案进行实验，来验证我们的假设。
实验中我们观察到哪些现象？和同学交流自己的发现。
光从水中进入空气中时，光线也会向下弯……
光从空气进入水中时，光线会向下弯。
光从空气斜射进入水中，或从水中斜射进入空气中时，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。
想一想，光从水中进入空气时，光线是向下折射的，为什么我们看到水中的筷子是向上弯的？
我们看到的是水中的物体反射的光进入空气向下折射后的光线，所以我们对着光线观察，会认为光线是直线传播的，从而感觉筷子的位置发生了变化。
根据老师、小组同学和自我评价，在评价表相应空格里填上合适的分数，或者写上简短的评语。
你还知道哪些光的折射现象？