【大象版】四上科学 4.1 光从哪里来（课件）

这是一份科学四年级上册（2024）第四单元 光和声音1 光从哪里来教学演示课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了-目录-，问题与假设，探究与结论，CONTENTS，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，总结与评价，核心素养，生活中的光源应用等内容，欢迎下载使用。
能通过分类对比归纳光源共同特征。
能自主区分自然光源与人造光源 。
体会光源作用，树立户外安全意识。
认识光源本质，理解光的能量属性。
我们迷路了！天都快黑了，我们该怎么办呢？
一定要想办法让附近经过的人看到或听到我们求救。
如果被困野外，我们可以通过哪些途径发出求救信号？
利用大声呼喊、吹响求救哨或敲击物体。
利用手电筒强光、火光或镜子反光向远
通过点燃烟雾、摆放SOS地面图案或挥
1.可以用声音发出求救信号，比如呼喊“救命”
2.天黑时可以用光来发出求救信号。
思考：哪些物体能发光？哪些可以用来发求救信号？
我们都看到过哪些“发光”的物体？试着把它们记录下来。
思考：这些物体哪些是自己能够发光的？哪些不是？尝试对它们进行分类？
将你记录的发光物体分成两类，和身边的同学说一说你分类的理由。
自己能够发光并且正在发光的物体称作光源。
自然界中天然存在且正在发光的物体（如太阳、萤火虫）。
由人类制造或人为点燃且正在发光的物体（如电灯、蜡烛）。
1.人们为满足生活需求发明了多个人造光源
2.人造光源随着科技发展不断迭代
3.课后可以收集人们利用光源的资料和同学交流
1.大部分光源发光的同时还会发热。
2.光源发光都会消耗一定的能量。
3.常见实验材料：蜡烛、火柴、电灯、油灯、手电筒等。
光是一种能量形式，光源能够把其他形式的能量转化成光能来发光。
1.电能 转化成 光能
典型代表：电灯、强光手电筒、发光二极管（LED）等通电发光。
2.化学能 转化成 光能
典型代表：点燃的蜡烛、火柴、油灯，以及萤火虫体内生物发光。
3.核能与热能 转化成 光能
典型代表：太阳及其他恒星，通过内部剧烈的核聚变反应持续释放光与热。
我们知道了哪些类型的光源？
什么样的光源适合用来发送求救信号？和大家说一说你的想法。
1.光线要足够强，这样容
2.光源要能长时间发光，
1. 光源要能随意开关或者晃
动，这样更能引起别人注意。
2. 外出时可以随身携带一个。
1.道路照明用的路灯方便夜间出行。
2.手术室用的无影灯保障医生操作视野。
1.交通信号灯用来指挥车辆行人通行。
2.舞台的彩色灯光用来烘托演出氛围。
如果晚上家里突然停电。
你可以用身边的哪些物品作为临时光源？
1. 下列属于光源的是（ ）
2. 下列属于自然光源的是（ ）
3. 下列适合求救的光源特点不包括（ ）
4. 光属于什么形式（ ）
1. 自己能够发光并且正在发光的物体叫做 。
2. 光源可以分为自然光源和 光源。
3. 光源发光时会消耗一定的 。
4. 古代用 点燃的火光传递军情。
1.请写出2个自然光源：
2.请写出2个人造光源：
3.强光手电筒适合求救的原因是：
答：亮度高、方便携带、可开关等。
4.月亮是不是光源？为什么？
答：不是，月亮是反射太阳光，不能自己发光。
烽火台是古代传递军情的设施，白天点狼粪冒烟、夜间点柴草发光传递信息。
为什么烽火台都建在山头上呢？
自身能够发光并且正在发光的物体
光源主要分为自然光源与人造光源
光是一种能量形式光源发光都会消耗能量
适合求救的光源要亮度高、续航久、可操控
1. 通过本课学习，我知道：什么是光源，能区分自然光源和人造光源，光源发光会消耗能量。2. 如果在野外遇险，我可以选用_______（手电筒 / 火柴点燃篝火等）来发出求救信号，我的理由：________________________。3. 我的不足：________________________________________。4. 我的收获：________________________________________。