语文三年级上册（2024）例文：我家的小狗第二课时教学设计

这是一份语文三年级上册（2024）例文：我家的小狗第二课时教学设计，共2页。
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
展示观察所得，与同伴分享自己观察时的感受，体验观察的乐趣。
板块一 出示习作评价单，指导评价
1.回顾观察方法，明确要求。
（1）谈话引入：同学们，上节课我们完成了主题为“我们眼中的缤纷世界”的习作，谁能和大家交流一下，你是怎样细致观察的？又是怎样把观察到的内容写下来的？
（2）学生自主交流，教师相机板书要点。明确任务：这节课我们要从四个方面来修改习作，一是是否调动了多感官参与观察，观察是否细致；二是观察时是否注意了事物的变化；三是观察时是否融进了自己的想法；四是是否把观察到的内容有序地写下来了。
2.出示习作评价清单，指导评价。
板块二 聚焦“观察方法”，分享优秀习作
1.课件出示优秀习作。
2.让这篇习作的作者说说自己的观察方法。
3.其余学生参照习作评价单，交流：自己从中学到了什么？还有什么建议？
板块三 修改习作，完善习作
1.学生对照习作评价单和上面的优秀习作，想想哪些地方的观察还不够细致，修改自己的习作。
2.同桌互评，合作修改。
3.全班交流，分享观点。
模板：他（她）观察的是……，我认为他（她）……方面的观察很细致。我的建议是……
板块四 回顾梳理，分享心得
1.教师总结学生近段时间的观察情况。
2.分享观察心得。
观察时要细致一些，观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时也可以用嘴尝一尝。观察时要注意事物的变化。
3.分享表达心得。把观察到的内容有序地写下来，用一个自然段写清楚观察到的某一个方面的特征。
4.教师总结：同学们不仅有善于发现美的眼睛，还有会记录美的笔。你们用自己的笔，展现了世界的缤纷多彩。让我们继续观察这个缤纷的世界，用笔写出更多的精彩。
我在上次“初试身手”的反馈中了解了学情，知道学生在观察事物的技巧方面存在的问题和困难，因此，在这次的教学中，我选择了例文中有用的部分进行有针对性的指导。如，利用《我家的小狗》中作者发现小狗不同叫声的秘密，指导学生观察动物时要仔细观察它的每一个动作、每一个眼神，还要用心猜测动物的心思，加入自己的想法。利用习作例文《我爱故乡的杨梅》，勾连课文《金色的草地》，进行对比教学，了解可以从哪些方面细致观察植物的变化。在例文学习中梳理出细致观察事物的一般方法——多感官参与观察，观察时注意事物的变化，观察时融入自己的想法。