初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）大一统主朝的巩固精品ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）大一统主朝的巩固精品ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了导入新课，盛世之下暗潮涌动，诸侯强大，核心素养目标，罢黜百家尊崇儒术，尊崇儒术，思想一统，大一统王朝的巩固等内容，欢迎下载使用。
今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。
富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐(救助)国家之急，黎民重困。
今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无法)以持一统。
(文帝时)匈奴连岁入边，烽火逼于长安。
(豪强地主)役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。
帮助学生理解汉武帝时期采取的一系列巩固大一统王朝的措施，是为了加强中央集权，适应封建经济发展的需要。（唯物史观）
分析汉武帝在政治上推行推恩令、加强监察制度，经济上实行盐铁官营、统一铸币，思想上 “罢黜百家，尊崇儒术” 等措施的目的、内容和影响。（史料实证、历史解释）
感受汉武帝时期大一统王朝的强盛，增强民族自豪感和自信心。认识到大一统措施有利于统一多民族国家的巩固和发展，有利于加强民族凝聚力和国家认同感。（家国情怀）
壹·政治篇——削弱地方势力
任务一：根据所学知识和P67相关史事，说一说西周、秦朝为了加强对地方的管理分别采取了什么制度？到了西汉时期，又实行了什么制度呢？
分封+郡县=郡国并行制
材料一：汉初中央与封国力量对比
材料二：金缕玉衣，以金丝玉片编制而成，这件玉衣出土于汉代诸侯王墓，共用近2500块玉片，金丝重1100克，其制作耗费了大量的人力和财力。按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,可后来某些诸侯王也使用金缕玉衣。
材料三：强宗豪右（豪强），田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。 二千石（官员）不奉诏，遵旧典，倍公问私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。 ——《汉仪》
①诸侯王问题：封地广大，连城数十，势力强大。
②地方豪强问题：兼并土地，欺压百姓，有的依附王公贵族。
反映出西汉初期中央面临什么问题？
2.措施一——实行推恩令：
臣祈望陛下给诸侯推恩的权利，把他们的土地分给子弟，由陛下封子弟为侯爵。这样诸王的每个儿子都会得到封地。您施予他们恩德，而他们的势力逐渐衰弱。——《史记·平津侯主父列传》
和汉景帝相比较，同样是削藩，汉武帝的“推恩令”妙在何处？
诸侯王封嫡长子以外子弟为列侯，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。
影响：推恩令下，侯国越封越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
2.措施一——借口削爵夺地除国：
酌[zhòu]金夺爵: 公元前122年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。到汉武帝末年，汉初所封王国铲除殆尽，藩国的威胁自此消除。
你送来的贺礼太薄，对朕不敬，削你的爵位！
影响：基本结束诸侯王割据局面，加强了中央集权。
2.措施二——迁豪强，立刺史：
①汉武帝还下令将一些郡国豪强迁往京师一带。这些豪强离开经营多年的故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱。
②汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。
刺史：代表朝廷检查州部内的地方官吏、豪强及其子弟的不法行为。一、豪强强占田宅超过定制，以强凌弱；二、郡国长官背公向私，侵渔百姓；三、郡国长官不恤百姓，肆意杀人；四、郡国长官任人不当，徇私弃贤；五、郡国长官的子弟付势欺人，为非作歹；六、郡国长官与豪强勾结，背令枉法。
3.知识拓展——实行察举制：
作用：中央大大加强了对地方的控制，（加强了中央集权）从政治上巩固了大一统局面。
贰·经济篇——加强经济管控
·原因：汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，重视兴修水利。·表现：新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度。
这一时期，纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。
富商大贾[gǔ]，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。 ——《史记·平准书》译：大商人冶铁铸币卖盐，家财积累到万金,却不帮助解决国家的急难,黎民百姓陷于重困之中。
经济上存在的问题：私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，富商大贾控制了国家经济命脉且唯利是图，不关心国事。
这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
叁·思想篇——尊崇儒术
因汉初奉行“无为而治”，对地方控制相对松弛，诸子百家学说流行，思想不统一。
最近比较烦，学派太多，思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
唯天子受命于天，天下受命于天子。三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。（永恒不变的主从关系）五常：仁义礼智信（处理君臣、父子、夫妻，上下尊卑关系的基本法则）
问题二：你认为汉武帝为什么会接受他的建议？
新儒学提倡君权神授、三纲五常、忠君守礼等思想迎合统治者的需求。
思想上：汉武帝把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
教育上：在长安兴办太学，以儒家经典作为教材。
政治上：儒士也进入各级政府机构。
“儒术”：董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。
作用：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远
秦始皇——焚书坑儒暴力→激化了社会矛盾
汉武帝——尊崇儒术柔和→巩固了大一统
共同目的：统一思想，巩固统治
小组讨论，秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有什么“相同”之处？
肆·军事篇——北击匈奴
秦末汉初，匈奴在首领冒顿(Mòdú)单于的率领下，统一了漠北草原，并不断南下袭扰。
汉高祖、文景时期，国力不足，因此采取和亲政策，未解除匈奴袭扰的边患问题。
汉武帝，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。
卫青、霍去病三次大战匈奴
漠北战役后，匈奴无力与西汉对抗
公元前119年，汉武帝命卫青、霍去病分两路出击匈奴。卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴主力决战，取得胜利。霍去病也挥师北击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。
卫青，他出身卑微，由于其姐姐受宠于汉武帝，得以在朝中做官。卫青曾七次北击匈奴，指挥作战时以骑兵为主，步兵、车兵配合；善于长途奔袭，注重歼灭敌人有生力量。
霍去病是卫青的外甥。他英勇善战，前后六次出击匈奴。他第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给霍去病建造宅第，霍去病说：“匈奴未灭，无以家为也。”
对比西汉与秦朝的疆域图，你能看出什么变化？
汉朝疆域向西拓展，首次将西域纳入我国疆域，国家统治版图进一步扩张。
汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
1．“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝针对“地理空间”的“整合与凝聚”( )A.实行三省六部制B.建立郡县制C.实施“推恩令”D.设置节度使2．汉武帝时期开始用察举的办法，让地方郡国每年推荐两名德行卓著的贤人。为有效抑制徇私推荐的弊端，察举增加考试环节，即得到推荐后，朝廷还要考试。这一做法( )A.完善了官员选拔B.加强了中央集权C.增强了地方实力D.全面普及了儒学