第3单元 3 用弹力驱动小车（课件）2026-2027学年教科版五年级科学上册

这是一份科学五年级上册（2024）3. 用弹力驱动小车授课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了分析发现，分析数据，用标记法对比距离等内容，欢迎下载使用。
思考：除了重力，还有哪些办法可以让小车运动起来？
弹力是如何产生的？我们的小车能用弹力来驱动吗？
自古以来，人们利用各种力为我们的生产、生活带来便利，弹力就是其中的一种。
活动1：观察、感受弹力。
一般情况下，物体在受到外力作用时，形状或多或少会发生改变，这时物体会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 弹力。
①用力拉伸橡皮筋时，有什么感受？手松开发现了什么？
②车通过减速带时，你坐在车里有什么感受？
活动2：用弹力来驱动小车
将橡皮筋一端固定在车架上，另一端缠绕在车轴上，缠绕3圈，按住小车后松手。观察：小车动了吗？朝哪个方向？行驶了多远距离？
为什么每个小组小车行驶的距离不一样？你觉得是什么原因导致的？
活动3：研究橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离的关系
我们可以把车头放在起跑线上，运动停止后车头所在的位置为终点。
这个实验和上节课很像，只是换了'力'的种类。科学方法是可以迁移的！
我的发现：橡皮筋缠绕圈数越多，被拉伸的长度越__长__，所产生的弹力越__大__，小车行驶的距离越__远__。
橡皮筋缠绕圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。
1.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？所有小组的实验数据都支持这个结论吗？
橡皮筋缠绕圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。所有小组的实验数据在整体趋势上都支持这个结论，但因操作、材料等微小差异，具体行驶距离数值会有所不同。
2.不同小组的数据有哪些相同和不同？如果有差异，造成差异的原因可能是什么？
不同小组的数据相同点是：都显示圈数越多，小车跑得越远。不同点是：具体能跑多远可能有差异。原因可能是：橡皮筋新旧、小车摩擦力、释放动作或地面平整度不同造成的。
3.驱动车轮转动的力来自哪里？除了重力和弹力，还有哪些力可以驱动小车？
驱动车轮转动的力，在本实验中来自橡皮筋恢复原状时产生的弹力。除了重力和弹力，生活中还有许多力可以驱动小车，比如：风力：帆车、风动车。磁力：磁力驱动的玩具车。电动机的扭力：遥控车、电动汽车。人力：手推或脚蹬。
普通小车的车轮上都装有轮胎，这样可以减小车身震动。而“玉兔”号月球车却没有安装轮胎。搜集资料，了解“玉兔”号月球车车轮的设计秘密。
寻找3种生活中利用弹力的工具或物品，说说弹力是怎么起作用的。