小学科学苏教版 四上第五单元 单元检测卷（含答案）

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苏教版小学科学四年级上册第五单元 单元测试卷（磁铁的两极 · 指南针 · 探究磁铁更多的秘密 · 像工程师那样）班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________（满分100分，考试时间40分钟）一、填空题（每空2分，共20分）1. 磁铁磁性最强的部位在两端，这个部位叫作（ ）。2. 能自由转动的磁铁，静止时指南的一端叫（ ）极（用“S”表示）；指北的一端叫（ ）极（用“N”表示）。3. 当两个磁极相互靠近时，同名磁极相互（ ），异名磁极相互（ ）。4. 2000多年前，中国人用天然磁石制成了最早的指南工具——（ ）。5. 指南针能指南北，是因为地球就像一个巨大的（ ），周围存在磁场。6. 用磁铁沿同一方向摩擦钢针，能使钢针带上磁性，这个过程叫（ ）。7. 对磁化后的钢针进行敲击或高温加热，它的磁性会（ ）（填“变强”或“变弱”）。8. 工程师梅尔发明的小型种菜法叫“（ ）”，把约1平方米的箱底分成9格。二、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1. 每块磁铁只有一个磁极。 （ ）2. 同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥。 （ ）3. 指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的。 （ ）4. 用磁铁摩擦钢针的次数越多，磁化后的钢针磁性越强。 （ ）5. 磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用使列车悬浮的。 （ ）三、选择题（每题2分，共16分，把正确答案的序号填在括号里）1. 下列物体中，利用磁铁能指南北的性质制成的是（ ）。 A. 温度计 B. 指南针 C. 放大镜 D. 天平2. 磁铁上磁性最强的部位在（ ）。 A. 中间 B. 两端（磁极） C. 侧面 D. 整根一样3. 关于磁极，下列说法正确的是（ ）。 A. 每块磁铁有1个磁极 B. 指南的一端是N极 C. 指北的一端是N极 D. 磁极没有名称4. 两块磁铁的同名磁极相互靠近时，会（ ）。 A. 吸引 B. 排斥 C. 互不作用 D. 先吸后斥5. 自制指南针时，用磁铁沿同一方向摩擦钢针，是为了（ ）。 A. 把钢针弄弯 B. 使钢针磁化 C. 给钢针加热 D. 清洗钢针6. 关于磁化钢针，下列说法正确的是（ ）。 A. 敲击会使磁性变强 B. 高温会使磁性变弱 C. 摩擦次数不影响磁性 D. 磁铁强弱不影响磁化结果7. 下列应用了磁悬浮原理的是（ ）。 A. 自行车 B. 磁悬浮列车 C. 帆船 D. 热气球8. 能自由转动的磁铁静止时，指北的一端叫（ ）。 A. 南极（S） B. 北极（N） C. 磁极 D. 磁性四、连线题（共10分）请把左列与右列相应的内容用直线连起来。1. 把下列磁铁现象与对应的结果连起来。（每线1分，共5分）2. 把下列指南针/工程内容与对应的说法连起来。（每线1分，共5分）五、实验探究题（共24分）1. （8分）磁铁的两极：(1) 怎样判断一块磁铁磁性最强的部位？磁铁有几个磁极？分别叫什么？（4分）(2) 把两块磁铁的同名磁极、异名磁极分别靠近，会发生什么现象？这一性质有什么应用（如磁悬浮）？（4分）2. （8分）指南针与磁化：(1) 指南针为什么能指南北？使用指南针辨别方向，大致分哪几步？（4分）(2) 什么是磁化？磁化钢针的磁性强弱与哪些因素有关？请举出两点。（4分）3. （8分）观察下面的图片，回答下列问题：(1) 指南针主要由哪两部分组成？为什么指南针能指南北？（4分）(2) 使用指南针时，第一步应该怎么做？转动方位盘是为了什么？（4分）六、简答题（共20分）1. （10分）什么是磁极？同名磁极和异名磁极相互靠近时分别会怎样？举一个生活中应用磁铁性质的例子。2. （10分）工程师梅尔是怎样用“工程师思维”解决小空间种菜问题的？“一米菜园”有什么特点？这给了我们什么启发（可结合本册工程挑战赛“迷你菜园”说一说）？1. 同名磁极相互靠近A. 相互吸引2. 异名磁极相互靠近B. 指南北（受磁场影响）3. 能自由转动的磁铁静止C. 利用磁力使列车悬浮4. 地球周围D. 相互排斥5. 上海磁悬浮列车E. 存在磁场1. 司南A. 记载用磁石摩擦钢针制指南针2. 北宋沈括《梦溪笔谈》B. 辨别方向的两部分3. 指南针构造（磁针+方位盘）C. 工程师的网格种菜法4. 指南针能指南北的原因D. 最早的指南工具（天然磁石勺）5. “一米菜园”E. 地球磁场的影响