第五单元-显微镜下的世界大象版科学五上单元检测卷（学生版+教师版）

这是一份第五单元-显微镜下的世界大象版科学五上单元检测卷（学生版+教师版），文件包含大象版科学五年级上册第五单元显微镜下的世界单元检测卷教师版含答案docx、大象版科学五年级上册第五单元显微镜下的世界单元检测卷学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
大象版科学五年级上册第五单元 显微镜下的世界 单元检测卷（学生版）（考试时间：60分钟 满分：100分）姓名：________ 班级：________ 得分：________一、填空题（每空2分，共20分）1. 细胞是生物体的基本______单位。2. 植物细胞一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，绿色植物细胞中还有______。3. 动物细胞一般包括细胞膜、细胞质和______。4. 酵母菌是一种______细胞真菌，能够发酵糖类。5. 酵母菌能够将面团中的葡萄糖代谢生成______和酒精，使面团产生很多蜂窝状的小孔。6. 使食物发霉的是真菌中的______，它主要由营养菌丝和气生菌丝两部分构成。7. 馒头在______、______的条件下容易发霉。8. 我们平时说的感冒泛指各种______感染，可能由细菌引起，也可能由______引起。9. 能引起疾病的微生物和寄生虫统称为______。10. 传染病的传播必须具备传染源、传播途径、______三个基本环节。二、选择题（每题3分，共15分）1. 用显微镜观察时，应先用（ ）找到物像并调到视野中央，再换高倍物镜观察细节。 A. 低倍物镜 B. 高倍物镜 C. 放大镜 D. 反光镜2. 在"探究酵母菌对发面的影响"实验中，控制的不同条件是（ ） A. 是否加入酵母粉 B. 面粉用量 C. 水的温度 D. 面团大小3. 把发霉食物表面的霉斑清除干净后，食物（ ） A. 不能吃，应整个丢掉 B. 可以放心吃 C. 用水洗净后能吃 D. 加热后就能吃4. 细菌性感冒通常需要在医生指导下使用（ ）才能治愈。 A. 抗生素 B. 抗病毒药 C. 退烧药 D. 维生素5. 下列措施中，属于"保护易感人群"的是（ ） A. 接种疫苗 B. 戴口罩 C. 使用公筷 D. 勤消毒三、判断题（每题2分，共10分）1. 植物、动物和人都是由细胞构成的。（ ）2. 归纳法得出的结论一定是绝对可靠的。（ ）3. 真菌是植物和动物之外的又一大类生物。（ ）4. 食物一旦发霉，应该毫不犹豫地丢掉。（ ）5. 接种流感疫苗是预防流感的有效措施之一。（ ）四、连线题（每线2分，共10分）将左边的现象与右边对应的内容用线连起来。请在答题区写出你的连线对应关系（如：1-B，2-C……）答：____________________________________________________五、实验探究题（共25分）实验一：探究酵母菌对发面的影响（13分）探究小组取面粉100克、酵母粉5克，加适量30℃的温水和成面团；另取面粉100克不加酵母粉，加同样温度的水和成面团。每隔15分钟记录一次面团直径的变化，连续记录1小时。1. 实验中相同条件和不同条件分别是什么？（4分）2. 为什么一组面团要加酵母粉，另一组不加？（3分）3. 本实验能得出什么结论？（6分）实验二：探究食物发霉的条件（12分）探探把一袋湿馒头和一袋干馒头分别密封起来，放在同样温暖的地方；究究把一袋湿馒头放在温暖的地方，把另一袋湿馒头放在冰箱里。五天后观察馒头发霉情况。1. 探探和究究的实验分别证明了什么？（4分）2. 把两个实验的结果归纳起来，可以得出什么结论？（4分）3. 食物发霉后应该如何处理？为什么？（4分）六、简答题（每题5分，共20分）1. 请写出使用显微镜观察物体的基本步骤。2. 植物细胞和动物细胞有哪些相同点和不同点？3. 为什么馒头在温暖潮湿的环境中容易发霉？4. 传染病流行的三个基本环节是什么？我们可以怎样预防传染病？现象/内容科学原理/对应内容在显微镜下观察洋葱表皮看到一个个比较规则的小格子（表皮细胞）酵母菌在面团中产生二氧化碳气体面团膨胀、松软，形成蜂窝状小孔馒头放在温暖潮湿的环境中容易发霉病毒性感冒使用抗病毒药，很多可自愈细菌性感冒在医生指导下使用抗生素时间/分015304560加酵母粉面团直径/厘米不加酵母粉面团直径/厘米实验相同条件不同条件实验结果探探的实验温度相同（温暖）、密封馒头潮湿程度不同（湿/干）潮湿的馒头容易发霉，干燥的不容易发霉究究的实验潮湿程度相同（都是湿馒头）温度不同（温暖/寒冷）温暖环境里的馒头容易发霉，寒冷环境里的不容易发霉