小学科学大象版（2024）五年级上册（2024）3 滑轮教案配套课件ppt

这是一份小学科学大象版（2024）五年级上册（2024）3 滑轮教案配套课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了素养目标，教学重难点，问题与假设，探究与结论，安装方式，向下3牛，向上15牛，反思与评价，评价表等内容，欢迎下载使用。
科学观念1.认识滑轮是一种边缘有槽、可绕轴转动的简单机械，明确定滑轮和动滑轮的定义与结构差异。2.理解定滑轮和动滑轮的作用：定滑轮可以改变用力方向，但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。科学思维能通过控制变量实验，比较分析直接提升、使用定滑轮、使用动滑轮时弹簧测力计的示数差异，归纳出定滑轮和动滑轮的作用。探究实践1.能设计并完成“探究定滑轮和动滑轮的作用”实验，记录实验数据。2.能正确使用弹簧测力计，掌握弹簧测力计的使用方法。2.能通过比较、分析实验数据，总结定滑轮和动滑轮的作用。态度责任1.养成严谨的实验操作习惯和实事求是的数据记录习惯，体会控制变量法在科学探究中的价值。2.感受滑轮在工程建设中的巨大作用，激发对机械设计的兴趣，乐于探索科学原理的应用。
重点：通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用，理解它们的不同特点。难点：正确使用弹簧测力计测量力的大小；通过数据分析归纳出定滑轮和动滑轮的作用。
两种轮子配合提重物，会不会很省力呢？
这两种轮子，一种跟着重物移动，一种在顶端不动……
起重机上装有两种轮子，它们各有什么特点？工作时，各起什么作用？
边缘有槽、可绕轴转动的轮子是一种简单机械，叫滑轮。
像起重机顶端的滑轮那样，被固定在一个地方的滑轮叫定滑轮。能够与重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
观察定滑轮和动滑轮的结构，说说它们有什么不同。
学习弹簧测力计的使用方法
弹簧测力计是测量力的大小的常用工具，利用弹簧制作而成。力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号“N”表示。
设计实验方案，探究定滑轮和动滑轮有什么不同的作用。
实验　探究定滑轮和动滑轮的作用
按照方案进行实验，记录实验数据。
比较、分析实验数据，归纳并总结定滑轮和动滑轮的作用。
定滑轮的作用是可以改变用力方向，但不改变力的大小。动滑轮的作用是可以省力，但不改变用力方向。
控制变量实验能够帮助我们更精确地揭示要研究的因素和结果之间的关系。想一想，我们在本课的探究过程中运用控制变量的实验方法了吗？有什么发现？
我发现利用动滑轮提起重物时，物体重3牛，拉力是1.5牛……
我发现利用定滑轮提起重物时，物体重3牛，拉力也是3牛；物体重3.5牛，拉力也是3.5牛……所以可以归纳出结论：利用定滑轮提起重物时，所需的拉力大小总是等于物体的重量。
本课中，我们保持重物（钩码个数）不变，只改变滑轮的类型，这就是控制变量法。
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