统编版（2024）五年级上册（2024）16 金字塔教学课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级上册（2024）16 金字塔教学课件ppt，共58页。PPT课件主要包含了熠发光，我会读，多音字，识字方法，词语解释，《金字塔夕照》，地标指示图，胡夫金字塔立体图，塔身示意图，最大的金字塔等内容，欢迎下载使用。
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。 今天，我们一起走进神秘古老的埃及去看一看。
埃及金字塔是古埃及法老(帝王)的陵墓。在尼罗河下游的西岸，最高大的是胡夫金字塔。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”而译作“金字塔”。金字塔是古代世界八大奇迹之一。
胡夫金字塔位于埃及首都开罗西南约10千米的吉萨高地，是埃及现存规模最大的金字塔，又称吉萨大金字塔。塔原高146米，因年久风化，顶端剥落9米，现高137米。在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔还曾是世界上最高的建筑物。
天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。
石块中间没有任何水泥之类的黏着物。
看图识字：埃 埃及 尘埃
字理识字：
指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。
【风采】【遐想】【不愧】【熠熠发光】【泛滥】【精湛】
当之无愧；当得起某种称号。
这篇课文是由两篇短文组成的。第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》，第二篇则是一个非连续性文本《不可思议的金字塔》。
《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。
《不可思议的金字塔》主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。
穆青，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
初读《金字塔夕照》，思考：短文写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
第1自然段：点出九月开罗“金色”的特点。
第2自然段：勾勒了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象。
第3、4自然段：写了自己看到金字塔后产生的无限遐想，感叹金字塔是“人间的奇迹”，强调几千年来金字塔在人们心目中的崇高地位，抒发了对那一片金色的留恋。
文章主要写了夕照下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶。
九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
第一自然段点出了九月开罗“金色”的特点，后面的段落全都围绕一个“金”字展开。这一段更是这样，强调一种颜色“金色”，勾勒出一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象，又呼应了题目中的“夕照”。
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
这一段对“金字塔”这个汉文译名由来的猜测，赞叹金字塔闪耀着古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的艺术和历史价值。
“思绪激荡”一词表明了作者心情激动，感受颇多，从“绝妙”“熠熠发光”“无疑”这些词语中我们能体会到作者对金字塔的赞美之情。
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
从视觉的角度，描写了夕阳映照下的景物，加上光与影的刻画，呈现出一种立体的极具色彩的美。“古老”说明了金字塔有着悠久的历史。
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
运用比喻的修饰手法，“金山”点明了夕照下的金字塔的外形及颜色，把对壮丽景色的描绘与自己的联想融合在一起，表达了内心的强烈震撼。
大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样的遐想或怀古的幽思呢？
关于金字塔，至今还有许多的未解之谜。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壮观的陵墓的？那些巨大的石块的开采、运送、堆砌是多么不容易啊！
读第3自然段，对“金字塔”汉文译名由来的猜想说明了什么？
赞叹金字塔闪耀着古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的艺术和历史价值。
你从第一篇阅读材料中获取了哪些信息？
金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壮丽、雄浑，震撼人心，引人遐思，它是人类劳动和智慧的结晶，无比珍贵。
九月的开罗是金色的。
这句话在文中起什么作用？
 这句话是文章的总起句，让人不禁要问：为什么说“9月的开罗是金色的？”激发了读者阅读的兴趣，另外这句话奠定了文章的感情基调，一种抒情的色彩自然流露出来。
 有人说金字塔的白昼和夜晚各有各的情趣，各有各的美，但我觉得令人难忘的恐怕还是这大漠勺照中金字塔的色彩。 这句话有怎样的表现效果?
 虽然在不同的时间，金字塔的风光各处有美妙但令我最难忘的还是一照下的金字塔，用蛋来转折，表现出我对金字塔西藏风光的情感有独钟
这篇课文主要写了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。课文从色彩与光照方面给我们展示了金字塔的庄严、雄伟。既抒发了作者对金字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀，又饱含作者对厚重的历史文化遗产人类伟大创造的歌颂。　
“象形”译：像汉字“金”“会意”译：珍宝、贵重
如金山，发射金光黄澄澄，金灿灿
融进神奇境界充满豪迈感受引起无边遐想产生怀古幽思
第一部分介绍了关于胡夫金字塔的哪些信息？
这部分有几幅图片？分别起到什么作用？
这部分的批注中提了哪些问题？
1.为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？ 2.当时的人们是怎么修建金字塔的呢？ 3.如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？ 4.这难道是巧合？
每个问题和介绍的内容之间有什么联系？有什么作用？
联系：问题都源自信息，都是关于胡夫金字塔的未解之谜。 作用：引导人们去探索。
这一部分都突出了金字塔的一个什么特点？用文中四字词语概括。
每一段落都是从客观角度介绍金字塔的特点和建造背景的，但都突出了金字塔的“不可思议”。
在天文学、数学、几何学、地理学等方面都有所成就，如天文历法，将一年定为365天，规定每年12个月，一个月30天，剩余5天为节日；精湛的造船技术；令人惊叹的建筑成就。
读第二部分，说说这时期的古埃及有什么了不起的发明创造。
金字塔为什么要建在尼罗河的附近？
尼罗河是世界上最长的河流，它所带来的肥沃淤泥，适合发展农业。同时，它又为运输建筑材料提供了方便。
这些船可能会有哪些用途呢？
这些船可能会用来运送石料、工人及其生活用品。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。
在遥远的古埃及，人们奉法老胡夫的命令，要建造一座世界上最大的金字塔。这一工程几乎举国参与，经过一些学者精密的计算后，胡夫金字塔的塔高和塔基面积被确定下来，并且为了方便运输材料，胡夫金字塔的地址被选在了尼罗河附近。人们在采石场采集石料，再经过打磨之后，借助尼罗河将石料运到工地，然后一层一层地垒起来，金字塔就建成了。
塔的重量：约600万吨 塔的体积：约258万立方米 塔底面积：约52900平方米 因年久风化，现塔底边长 220多米，塔高约137米。
列数字：列举具体的数字，表现了胡夫金字塔的宏伟、壮观。
最大的金字塔——胡夫金字塔
从“胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物”这句话中，你得出了什么结论？
几千年的时间里，一直没有出现更高的建筑，说明金字塔的建筑技巧非常高超。
了解到金字塔有如此精湛的工艺，你有什么看法呢？
金字塔不愧为人类文明的瑰宝，人间的奇迹，它是人类劳动和智慧的结晶。古埃及人太了不起了！
金字塔的数字之谜是不是巧合呢？
联系后面的一段资料，“几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。”我推测，胡夫金字塔的这些神奇之处并不是巧合。
经过查阅资料，你了解到金字塔建在尼罗河西岸的原因是什么？
尼罗河西岸是太阳落下的地方。古埃及人认为西方可以通往另一个世界，而他们的陵墓正好是两个世界的交界口，所以他们把金字塔大部分都建到了尼罗河的西岸。
读第二篇阅读材料，你对金字塔有了哪些了解？
我知道了金字塔的外形、高度、重量、体积、塔底面积、建造时间与坐落地点、建筑材料、建造工艺，了解了建造金字塔时的古埃及有着高度的文明和灿烂的文化。
介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到了“约”字，这个字能去掉吗？
不能。“约”表示大概的意思，如果去掉就变成完全肯定，与事实不符。这体现了说明性语言的准确与严谨。
金字塔的数字之谜是不是巧合呢？
这是一篇非连续性文本，由两部分组成。第一部分“最大的金字塔——胡夫金字塔”介绍了胡夫金字塔的概貌，包括其大小、重量、年代、材料、建造工艺、神奇的数据等方面的信息；第二部分“建造金字塔时的古埃及”介绍了尼罗河的基本情况和古埃及人的文明成就，为我们猜想金字塔的建造提供了一些依据。
尼罗河：被称为埃及的母亲河
外观雄伟：高、重、巨大建筑年代：公元前2700年左右建筑工艺：石头叠加、接缝严密设计巧妙：神奇的数字之谜
天文学、数学、几何学、地理学、造船技术、石窟陵墓……
1.把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。 2.学习了这篇课文回家给自己的爸爸妈妈介绍金字塔。