2026-2027学年上期部编版历史九年级上册 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 课件

这是一份历史第7课 法兰克王国和西欧封建制度教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了第7课，封建建立，法兰克王国，罗马人的皇帝，政治格局，军事力量，社会结构，缺少自由，领地的封建主，1构成等内容，欢迎下载使用。
法兰克王国和西欧封建制度
1.了解法兰克王国的建立与发展、查理曼帝国的形成及分裂史实；了解西欧庄园的组成和运行，梳理庄园作为中世纪西欧基本经济和社会组织的史实。2.依据史料，理解基督教与法兰克王国的相互影响、封君封臣制度的特点，认识封君封臣制度、庄园和农奴制度是西欧封建社会的基本特征。3.认识西欧庄园是中世纪西欧文明的重要载体，培养从历史视角看待古代社会生产生活的意识，增强对人类社会发展多元路径的认知与尊重。
在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。
人口大迁徙：3—6世纪（欧洲）
民族大迁徒不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。
2.封建社会基本特征：
思想：基督教的神权统治
经济：庄园经济与农奴制
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。
其中，最为强大的是481年，克洛维建立的法兰克王国。
阅读教材P33页，简述法兰克王国建立的概况。
时间：建立者：关键措施：
①宗教：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②经济：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下；③军事：对外扩张。
莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区
影响：①为王国的巩固和扩张奠定了基础；②推动了西欧的封建化。
768年，查理成为法兰克王国国王。
根据课本35页内容，概括查理大帝的措施。
措施：继续实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”。
800年，教皇为查理举行加冕礼。
6.思考：法兰克王国的皇帝们为什么要经过教皇加冕？中世纪教会与国王是什么关系？
政治上：国王通过教皇加冕；经济上：占有大量土地和税收；思想上：控制人们的精神世界。
目的：利用基督教来加强对法兰克王国的统治。
结论：①教会在中世纪欧洲有较大权力和影响力；②教权和王权时而合作，时而竞争，教权与王权的斗争此消彼长的动态变化过程。
1.阅读课本P39-40，回答以下问题
法兰克王国对____________________进行改革，不再像以前那样____________,而是要求得到封地的人必须___________
这种以___________为纽带而形成的封建制度在西欧_______________
材料1：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。材料2：任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。——《世界历史读本》
①以土地为纽带；②层层分封，等级森严；③层级间相对独立；④王权有限； ⑤双向权利义务； ⑥契约意识。
2.思考：中古西欧封君与封臣间的关系有何特点？
臣服礼 (Hmage)
缔结封君封臣关系的仪式
授职礼 (Investiture)
封君与封臣的关系有着严格的等级性；
权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
• 奠定西欧封建政治基石，确立国王通过层层封君封臣间接统治的模式。• 封建主拥武装司法特权，导致中世纪欧洲长期政治分裂与地方割据。
3.封君封臣制度的影响
• 以“服军役”为核心，催生骑士阶层，成为核心军事力量。• 军事责任与土地结合，形成稳定供给体系，维系封建秩序安全。
• 构建典型金字塔形等级结构，层层分封各安其位。• 确立“保护与效忠”双向权利义务，维系社会稳定运行。
封君封臣制度与西周分封制的比较
西欧封君封臣制度示意图
既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位
①佃户：为领主提供 是佃户的基本义务。 佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳 。 教会也向佃户征收 。②农奴：农奴被束缚在土地上，交纳 。 交纳 等。 农奴 ，如果私自离开庄园，领主有权抓捕。
（2）领主与佃户、农奴的关系
人头税、结婚税、继承税
中世纪庄园贵族宴请场景
贵族是生活在城堡里，不从事任何体力劳动，连洗脚、穿衣、用餐等都是由仆人侍候，每顿食物都非常的丰富，主食除了面包外，还有蛋糕、肉、蛋、奶制品等等，当然还有酒，主要以葡萄酒和啤酒为主，他们的日常就是聚会，社交，学习各种贵族利益，以及学习打理各自家族的商业、财产。
中世纪的农奴日子穷苦，生活单调。他们住在低矮、简陋的茅屋里。这些茅屋仅有一人多高，是用糊上泥巴的枝条修成的。屋里阴暗潮湿，一家人挤在一张床上，甚至与牲畜同处一屋。他们的伙食很差，一年到头很少能吃到肉和水果。
4.庄园的耕地是如何划分的？
由领主直接经营,占比1/2到1/3,收入全部归领主所有
佃户租种的土地收获归佃户所有是其维持生计的主要来源
庄园周围的林地、荒地等庄园人可以共同使用
5.维护庄园公共秩序的机构是什么？主持者是谁？
1.公元8世纪，法兰克王国国王查理命令每个教区的人民每年向教会缴纳“什一税”；800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼。该材料体现欧洲中世纪的政治特点是（　　 ）A．封建王权至高无上 B．教会权力高于一切C．教权和王权相互利用 D．教权与王权相互争斗2.在西欧，封君封臣关系结成以后，封臣履行的义务即封君的权利，封君履行的义务即封臣的权利。该现象的存在体现出西欧分封制（　　 ）A．以土地赏赐为纽带 B．君主有绝对的权威C．具有严格的等级性 D．权利义务相互交织3.西欧庄园大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、池塘。庄园内面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。由此可知，西欧庄园（　　 ）A．是一个独立的经济体 B．是一个独立的政治体C．实现了人人自由平等 D．出现了资本主义萌芽