小学英语新人教版PEP三年级上册Revision Being a good guest第3课时教案（2026秋）

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第3课时 喜好问答交际【教学目标】1.语言能力（1）掌握喜好问答核心句型：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.；（2）熟练巩固水果、动物、食物类核心词汇；（3）能在做客交流情境中，主动询问、回应他人喜好，完成完整问答交际。2.文化意识了解做客交流的礼仪，知道主动询问他人喜好、尊重他人喜好是有礼貌的做客行为，学会友好交际。3.思维品质能根据不同物品灵活运用问答句型，区分肯定、否定回答的句式差异，培养精准的语言辨析思维。4.学习能力能独立完成句型问答、小组互动，主动归纳肯定、否定回答的规律，提升自主学习归纳能力。【教学重点】1.掌握核心问答句型Do you like...? 的肯定、否定标准回答。2.结合本册核心词汇，熟练完成喜好问答情景交际。【教学难点】准确区分并熟练运用Yes, I do.和No, I don’t.两种回答，避免句式搭配错误，灵活匹配不同物品词汇完成问答。【教学准备】水果、动物图片卡片、课件、句型卡片、课堂练习单、教学音频。【教学过程】导入新课（5分钟）延续派对情境：After we give gifts, we can talk with friends.We can ask their likes.教师出示苹果、小猫图片，提问：Do you like apples? 预设学生自由作答。顺势导入：Today we learn to ask and answer likes when we visit friends.环节一：词汇回顾，铺垫句型基础（8分钟）1.教师活动：出示本册重点水果、动物词汇图片（apple、banana、cat、dog），带领学生认读复习。2.学生活动：集体认读、单独认读，巩固词汇发音与词义。3.教师活动：随机提问个别学生：What’s this? 预设学生答案：It’s an apple/ a cat.4.学生活动：快速应答，巩固物品识别句型。5.教师活动：总结重点词汇，为喜好问答句型操练铺垫基础。6.学生活动：自主默读词汇，强化记忆。[设计意图]复习旧词汇，为新句型操练扫清词汇障碍，实现词汇与句型的衔接复习，夯实基础。环节二：精讲句型，区分问答句式（12分钟）1.教师活动：创设派对聊天情境，出示香蕉图片，示范提问：Do you like bananas? 慢速朗读句型，讲解含义：你喜欢香蕉吗？2.学生活动：跟读提问句型，理解句型使用场景。3.教师活动：分别示范肯定、否定回答：Yes, I do.（是的，我喜欢）/ No, I don’t.（不，我不喜欢），拆分句式讲解差异。4.学生活动：跟读两种回答，区分句式结构，重点记忆don’t的发音与写法。5.教师活动：搭配不同词汇，逐一示范完整问答对话，带领学生分层操练。6.学生活动：跟随教师完成问答操练，熟练匹配词汇与句型。[设计意图]聚焦教学难点，精讲问答句型与句式差异，通过分层操练，帮助学生精准掌握两种回答的用法，规避易错点。环节三：情境操练，全员互动练习（12分钟）1.教师活动：布置同桌互动任务，一人提问Do you like...? 一人作答，互换角色练习，搭配不同词汇。2.学生活动：同桌两两互动，轮流提问、作答，完成多组对话练习。3.教师活动：巡视指导，随机抽查，提问：Do you like dogs? 预设学生答案：Yes, I do./ No, I don’t.4.学生活动：快速应答，展示练习成果。5.教师活动：开展小游戏“快速问答”，随机出示图片，学生集体抢答作答。6.学生活动：积极参与游戏，快速反应，强化句型运用熟练度。[设计意图]通过同桌互动、游戏操练，调动全员参与，让学生在趣味情境中熟练运用句型，突破教学难点。环节四：课堂小结，梳理知识体系（3分钟）1.教师活动：引导学生回顾核心句型，提问：How to ask others’ likes? 预设学生答案：Do you like...?2.学生活动：集体复述提问与两种回答句型。3.教师活动：总结用法：询问喜好用Do you like...? 肯定答Yes, I do.否定答No, I don’t.4.学生活动：记录句型规律，强化记忆。5.教师活动：渗透礼仪：做客主动友好聊天，尊重他人的喜好。6.学生活动：牢记交际礼仪，规范交际行为。[设计意图]梳理本节课核心知识点，归纳句型规律，结合礼仪教育，实现知识与素养同步提升。【板书设计】Being a good guest (Part B2)提问：Do you like ...?肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t.词汇：apple banana cat dog【课堂练习】一、单项选择（预设答案：1.A 2.B）1.—Do you like cats? —______ A.Yes, I do.B.Yes, I am.2.—Do you like bananas? —No, I ______.A.do B.don’t二、判断正误（预设答案：1.T 2.F）1.Do you like apples? 是询问喜好的句子。（ ）2.否定回答可以说No, I do.（ ）三、口头问答：随机用3个不同词汇完成同桌问答对话。【课后作业】1.句型对比改写（预设答案）（1）Do you like dogs?（肯定回答）→ Yes, I do.（2）Do you like pears?（否定回答）→ No, I don’t.2.同类词辨析：分类抄写水果、动物单词各5个，认读记忆。3.小阅读：阅读简单喜好对话短文，完成对应选择题（预设答案附文末）。【教学后记】本节课核心难点为肯定、否定回答的区分，通过大量情境操练，大部分学生能够掌握句型用法。但部分学生对don’t的认读和运用不够熟练，易出现句式搭配错误。后续需针对性强化易错句型练习，增加个性化问答互动，帮助学生精准掌握知识点。