人教版（2024）四年级上册（2024）五 平行四边形和梯形平行和垂直图文课件ppt

这是一份人教版（2024）四年级上册（2024）五 平行四边形和梯形平行和垂直图文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，直线l，新知探究，画一画比一比，课堂练习，课堂小结，这节课你有什么收获等内容，欢迎下载使用。
1. 通过画、量、比的操作活动，掌握平行线的画法，理解平行线的性质，并能根据平行线的性质进行判断。2. 在知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作能力，发展空间观念。3. 在探究活动中感受数学的严谨性，体验数学与生活的联系，激发学习兴趣。
掌握画平行线的方法，理解平行线间垂直线段的性质。
理解“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”，并能运用该性质判断两条直线是否平行。
（1）像下面这样画出的两条直线平行吗？
直尺的宽度一定，沿着直尺两边画出的两条直线延长后永不相交，两条直线互相平行。
沿着方格纸上任意两条横线或竖线画两条直线，延长后永不相交，两条直线互相平行。
像上面这样画出的两条直线是平行的。以上三种方法可以用来画已知直线的平行线。
按住左边的三角尺不动，把右边的三角尺向下平移。并画出第二条直线。所画的两条直线延长后不相交，所以两条直线互相平行。
（2）下图中，a // b。在a上任选几个点，分别向b画垂 直的线段。
①这些线段与a也互相垂直吗？用三角尺量一量。
②这些线段的长度相等吗？用圆规比一比。
这些线段的长度就是平行线间的距离。可见：平行线间的距离处处相等。
（2）直尺紧贴三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺；
（1）三角尺的一条直角边与已知直线重合；
（3）过点沿刚才与已知直线重合的直角边画出一条直线，即已知直线的平行线。
课本第74页“做一做”第1题
课本第75页“做一做”第2题
课本第75页“做一做”第3题
课本第77页练习十五第11题
　　根据“平行线间的距离处处相等”这一特点，可以判断两条直线是否互相平行。