小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）人人爱护公物优质教学课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）人人爱护公物优质教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了素养目标，新知导入，讲授新课，课堂总结，课堂练习，选择题，判断题，情境题等内容，欢迎下载使用。
1.政治认同：初步感知公共财物是集体共同的资源，懂得爱护公共设施是遵守社会公共规则的基础，树立热爱集体、维护公共环境的朴素情感。2.道德素养：能够辨别爱护公物、维护环境卫生的文明行为与破坏公共环境的不文明行为，自觉养成轻踩冲水、不乱涂墙面、摆放清洁工具、保护课桌椅等良好道德行为习惯。3.法治观念：浅显知晓公共财物受保护，随意损坏、乱涂乱画公共设施是不符合公共规则的行为，建立最基础的公共规则敬畏心。4.健全人格：在小组讨论、情景表演中学会换位思考，体会他人维护环境的辛苦，培养自律、自律克制、文明有礼的个人品格。5.责任意识：明白自己作为班级小主人负有爱护教室、校园公共物品的责任，愿意主动动手参与环境卫生整理，践行力所能及的爱护行动。
小朋友们，我们每天都在教室里上课、在校园里玩耍，教室里的桌子、墙面，卫生间的设施，打扫卫生的扫帚，都是我们全班、全校同学一起使用的宝贝。可是老师发现，有的墙面会出现乱涂的笔迹，有的桌椅会被磕碰损坏。今天我们就一起来学习，怎样做才能好好爱护我们身边的公共物品
认真倾听教师谈话，跟随老师齐读课题，自由说一说自己看到过教室里哪些东西被弄脏、弄坏了。
图中的小男孩在做什么？这样做有什么好处？
环节1：逐图辨析正确行为
上完厕所及时冲水，保持卫生间干净整洁，不留下异味，方便下一位同学使用。
小男孩拿着笔要在墙上画画，小女孩为什么要拦住他？
墙壁是公共墙面，乱涂乱画很难清理，破坏校园美观，绝对不能在墙面、课桌刻写涂抹。
不能在墙上乱写乱画……
打扫完卫生之后，扫帚、拖把、簸箕要摆放整齐，方便下次值日生取用，也是爱护劳动工具的表现。
孩子们吃饭、摆放文具时铺上餐垫，可以防止桌面被汤汁、画笔弄脏，保护课桌椅，延长桌椅的使用时间。
吃饭时铺餐垫，是一个保护桌子的办法……
视频里哪些小朋友做得棒？哪些行为不对？如果是你，你会怎么做？
环节2：正反行为对比辨析
认真观看视频，小组内小声交流看法，小组代表起立分享判断结果，说一说自己改正错误行为的办法。
情景一：想拿彩笔在教室后墙画画该怎么办；情景二：打扫完卫生如何收纳扫帚拖把；情景三：午餐时怎样保护课桌。
环节3：情景模拟实操演练
小朋友们，今天我们学会了四种爱护公共物品的好方法：上完卫生间及时冲水，不在墙面乱涂乱画，用完清洁工具摆放整齐，用餐时铺垫餐垫保护课桌。教室和校园的公物属于每一位同学，希望大家都能做文明小卫士，管住小手、从小事做起，共同守护干净整洁的集体环境。
1.上完洗手间，我们应该怎么做（ ）A.直接走开 B.轻踩踏板冲水 C.用手去触碰冲水按钮2.想要画画的时候，正确的地方是（ ）A.教室白墙上 B.自己的图画本上 C.课桌面上3.为了保护课桌椅，吃饭时可以（ ）A.铺上餐垫 B.直接倒汤在桌面 C.用尺子刮桌面
1.上完厕所轻轻踩下踏板把马桶冲干净。（ ）2.觉得墙面空白好看，直接用彩笔在墙上画画。（ ）3.打扫完卫生，把扫帚、拖把整齐摆放好。（ ）4.吃饭直接把饭菜放在课桌上，不用餐垫。（ ）5.课桌上可以用铅笔随意刻小图案。（ ）6.看到同学要在墙上乱画，主动上前劝阻。（ ）
1.情境：小明打扫完教室卫生后，随手把扫帚、拖把扔在了墙角。请问小明做得对吗？正确应该怎么做？
答案：做得不对。打扫结束后要把扫帚、拖把、簸箕一一摆放整齐，方便下一次使用，爱护劳动工具。
2.情境：课间小丽看到同桌准备拿蜡笔在走廊墙壁上涂鸦，小丽应该怎么做？
答案：小丽要及时劝阻同桌，告诉他墙壁是公共财物，不能乱涂乱画，如果想画画可以画在自己的画本、草稿本上面。