统编版（2024）四年级上册（2024）13 普罗米修斯教学ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级上册（2024）13 普罗米修斯教学ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了第一课时，多音字，左右结构，上下结构，半包围结构，普罗米修斯，赫淮斯托斯，赫拉克勒斯，我会查字典，半包围等内容，欢迎下载使用。
火的应用，在人类文明史上具有极其重要的意义。在西方神话中，火是怎样来到人间的呢？这节课就让我们走进这个故事！
有感情地朗读课文，画出容易读错的字词，注意读通句子。
_______脏乱 肮脏
_______肝脏 心脏
小朋友的小手玩得很脏。人的脏器需要好好爱护。
结构：左右部首：口组词：喷水 喷洒
结构：左右部首：页组词：颗粒 一颗
结构：左右部首：贝组词：失败 打败
结构：左右部首：攵组词：尊敬 敬爱
结构：左右部首：亻组词：敬佩 佩服
结构：上下部首：心组词：忍受 忍耐
结构：左右部首：旡组词：既然 既往
结构：半包围部首：辶组词：遭受 遭遇
结构：半包围部首：尸组词：委屈 屈服
结构：左右部首：月组词：肝脏 心肝
结构：左右部首：月组词：内脏 肝脏
结构：上下部首：艹组词：获得 收获
读好希腊众神的名字，说一说他们之间的关系。
自读课文，找找故事的起因、经过、结果对应课文哪几个自然段，简要说说故事的主要内容。
没有火，人们是怎样生活的？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
消化不良， 感染病菌。
寒气逼人， 野兽袭击。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
有了火之后，人类是怎样生活的？
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）；自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。
人类有了火后，生活发生了怎样的改变？
普罗米修斯“盗”取火种的举动改变了人类的生活，造福了人类。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
在太阳车上“盗”取火种。
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？圈画出关键词。
1.“遭”是 ______ 结构的字，用部首查字法先查___部，再查___画。
2.“押”是_____结构的字，用部首查字法先查____部，再查__画。
 无边的     悬崖        拿取     锁链 严厉的     嘴巴        驱赶     命令凶恶的     黑暗        违抗     肝脏 可怕的     惩罚        砸碎     火种 尖利的     鹫鹰        啄食     猛兽 
二、根据课文内容搭配词语。
这节课我们了解了《普罗米修斯》这个神话故事的大概内容，知道了在古希腊神话中，普罗米修斯不惜触犯天规、触怒天神宙斯，也要勇敢地为人类“盗”取火种，让人们过上有火的幸福生活。他会受到怎样的惩罚呢？我们下节课再继续学习。
听写生词新词，巩固识记。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
面对火神的劝说，普罗米修斯是如何回答的？
普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字，你有什么感受？
普罗米修斯太痛苦了，但他从未屈服，真是了不起！
不肯归还火种的普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢？
例：炎炎夏日，太阳炙烤着大地，岩石仿佛在燃烧，普罗米修斯嘴唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了怎样的痛苦？可能会做些什么？
普罗米修斯仍然毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
看到这幅画面，你会想到哪些词语？
再细读文字，哪些词语让你感到揪心？
读完第3～8自然段，你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
普罗米修斯为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走痛苦带来幸福，这样的人怎么能遭受不幸呢！
饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。
按照起因、经过、结果的顺序，复述这个故事！
提 示起因：人类的悲惨生活 决心“盗”火 人类 过上了有火的生活。经过：押、戴、锁、啄。结果：赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
1.默读，说说“阅读链接”中有哪些神奇。
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取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的太阳车的车轮上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启发，用小木棍钻木，从而得到火。
普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，一到晚上又重新长了出来；许多年不能动弹，不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。 燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明和温暖。
2.说说“阅读链接”与课文讲述的故事有什么不同，体会故事不同的神奇。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来人类新的纪元！　　
尽管上天和你蓄意为敌——高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢　坚强　博爱　无私这就是你——普罗米修斯！
这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类（ ）的事，赞颂了普罗米修斯富有（ ），为人类谋利益而（ ）、（ ）、（ ）的伟大精神。
这节课我们学习了《普罗米修斯》这个神话故事，认识了善良、勇敢、坚强、无私的普罗米修斯，为了人们能幸福、健康地生活，与宙斯进行了不屈不挠地斗争，赞扬了普罗米修斯不惜牺牲一切为人类造福的伟大精神。故事情节生动、曲折、感人。
气（ ）败（ ） 驱（ ）取（ ）（ ）吹（ ）淋 （ ）弓（ ）箭
2.普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。（缩句）
1.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（用加点词写句子）
机会既不是上天给予的，也不是凭空出现的，要靠我们自己争取。