小学科学苏教版（2024）六年级上册（2024）19 开发新能源精品作业课件ppt

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苏教版小学科学六年级上册第五单元 自然资源
1.知道新能源的概念；掌握太阳能两种利用方式；2.认识风能、地热能、生物质能、水能等常见新能源，了解各类新能源能量转化过程。3.能够完成“影响太阳能小车速度因素”探究实验，学会提出问题、做出假设、设计实验、得出结论。
1、观看视频，说说什么是新能源？它与传统的化石能源有什么区别？
（2）它与传统的化石能源有什么区别？
1、光热转换：太阳能→热能
二、太阳能的两种利用方式
吸收太阳光的能量，把光能转化为热量，加热水管里的水，得到热水。
利用反光板汇聚太阳光，集中光能产生高温，用来烧水、做饭。
阳光透过温室棚膜进入室内，热量保留在大棚中，提升棚内温度，为植物提供温暖的生长环境。
2、光电转换：太阳能→电能
太阳能电池板接收太阳光，将太阳能转化为电能，电能储存起来，夜晚供给路灯照明。
车身搭载太阳能电池板，吸收阳光转化成电能，用电能驱动电机，带动汽车行驶。
太阳翼上布满太阳能电池片，把太阳能转换成电能，为空间站内部设备运行提供电力。
三、探究影响太阳能小车速度的因素
光电板受光面积与小车速度是否有关？
受光面积越大，小车速度越快。
光电板的受光面积大小。
光电板的受光角度不变，小车不变。
对光电板进行部分遮挡。
（1）不遮挡光电板，测试太阳能小车跑完跑道所用的时间，重复测试3次。
（2）遮挡一块光电板，测试太阳能小车跑完跑道所用的时间，重复测试3次。
4、观看视频，观察实验现象，分析总结实验结论。
太阳能小车光电板受光面积大小，会影响太阳能小车速度，受光面积越大，产生电能越多，小车速度越快。
光照强度、受光角度、地面的光滑程度、小车的重量都会影响太阳能小车的速度。
7、思考：还有什么因素可能影响太阳能小车的速度？
四、阅读拓展：向日葵的启示
阅读资料，思考：工程师从向日葵身上得到什么启发？
工程师从向日葵身上得到什么启发？
向日葵具有向光性，跟随太阳转动。工程师受到启发，设计太阳能追踪系统；利用传感器判断太阳位置，驱动支架转动太阳能电池板，让阳光垂直照射电池板，提高发电效率。
1、风能：它的能量从哪里来？它是怎么变成电的？
风吹动风机叶片旋转，再通过增速机将旋转速度提升，来促使发电机发电。
2、地热能：它的能量从哪里来？它是怎么变成热的？
地下的热水或蒸汽输送到房屋内，用于供暖；也可用地热发电。
3、生物质能：它的能量从哪里来？它是怎么变成热的？
原料发酵产生沼气，沼气燃烧释放热量。
植物、粪便、垃圾等生物有机质。
4、水能：它的能量从哪里来？它是怎么变成电的？
水流冲击水轮机转动，带动发电机发电。
三、认识更多常见新能源
5、2022年我国举办的冬奥会的场馆是如何使用新能源的。
冬奥会场馆大量使用风能、太阳能发电；利用地热能进行供暖；实现了绿色冬奥，场馆用电大多来自清洁能源。
通过本节课的学习，我们知道了新能源的概念；掌握了太阳能两种利用方式；认识了风能、地热能、生物质能、水能等常见新能源，了解了各类新能源能量转化过程。还学会了探究“影响太阳能小车速度因素”。
一、填空题1、太阳能的利用方式主要分为________转换和________转换。2、风力发电是将________能转化为电能。3、地热能来自_______深处储存的热量。4、沼气是利用________原料发酵产生的，属于生物质能。5、水能发电主要依靠水流冲击________带动发电机发电。
二、判断题。1、太阳能灶利用的是光电转换。（ ）2、空间站太阳翼可以把太阳能转换成电能。（ ）3、煤、石油属于新能源。（ ）4、太阳能追踪装置模仿向日葵的向光性。（ ）5、地热能只能用来发电，不能供暖。（ ）6、水力发电利用的是水能。（ ）
三、选择题（4 道）1、太阳能热水器属于（ ）A. 光热转换 B. 光电转换 C. 光能储存2、下列不属于新能源的是（ ）A. 风能 B. 天然气 C. 太阳能3、太阳能小车速度变快，原因是（ ）A. 光照变强 B. 遮住阳光 C. 电池板翻转背对太阳4、沼气来源于（ ）A. 风能 B. 生物质能 C. 地热能
不变的条件：（ ）、（ ）
实验名称：太阳能小车光电板受光面积与小车速度是否有关？
假设：受光面积越大，小车速度越快。
改变的条件：（ ）
光电板的受光角度不变，
实验结论：（ ）
太阳能小车光电板受光面积大，小车速度快。