粤教粤科版五年级上册科学 第二单元 单元综合与测试（知识清单+单元测试卷含解析版）

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第二单元 力与运动 单元要点梳理与考核第7课时：常见的力一、知识点梳理1. 常见的力有推力、拉力、摩擦力、弹力、浮力。2.力是无形的，但我们可以体验和观察到力作用在物体时所产生的效果。3.推力和拉力是生活中常见的力，它们有不同的效果。4.当用手向前推动小车时，施加的是向前的力，这种力叫推力。5.当用手向后拉动小车时，施加的是向后的力，这种力叫拉力。6.推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动状态发生改变，推力和拉力的方向是相反的。7.磁力可以在不接触物体时发挥作用。二、课堂要点1.说一说用力时的感受？【答案】用力时会感到肌肉紧绷，同时能感受到物体的反作用力，还能直观体会到力可以改变物体的形状或运动状态。2.生活中到处都有力，推力和拉力就是常见的力。弹簧、橡皮泥能变形，这与力有什么关系？【答案】弹簧、橡皮泥能变形，是因为受到了推力、拉力等力的作用，力可以改变物体的形状。第8课时：摩擦力一、知识点梳理1.一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。2.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。3.摩擦力的大小与接触面的面积有关。接触面面积越大，摩擦力越大，接触面面积越小，摩擦力越小。4.摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。5.物体在水中运动也有阻力，这个阻力来自物体本身与水之间的摩擦力。6.相同质量、不同形状的物体在液体中所受的阻力大小与物体本身的形状有关系，流线型物体所受的阻力相对较小。如：鲸鱼和海豚的体型就是流线型的。人们根据流线型的物体在液体中受到的阻力是最小的这一原理改良了很多交通工具，如：汽车、火车、飞机、潜水艇、轮船、火箭等。7.生活中减小摩擦力的地方：给自行车车轴上润滑油；轴承中的小钢珠；流线型的潜水艇和船。8.生活中增大摩擦力的地方：汽车轮胎上的花纹；车轮上的防滑链条；鞋底的花纹；用毛巾包着瓶盖拧盖。二、课堂要点1.在结冰的路面上行走容易滑倒，为什么？有什么办法可以防止滑倒？并说明理由。【答案】结冰的路面比较光滑，接触面的摩擦力变小，脚与路面之间的“抓地力”不足，身体容易失去平衡，因此容易滑倒。穿鞋底有花纹的防滑鞋。花纹可以增大鞋底与路面之间的摩擦力，提升抓地力。2.为什么运动鞋鞋底要设计花纹？自行车车轴为什么要装滚珠？请分别从摩擦力的角度解释。【答案】①运动鞋鞋底花纹：通过增大鞋底与地面的接触面粗糙程度，增大摩擦力，防止走路或运动时脚底打滑，保证安全；②自行车车轴装滚珠：将车轴与车轮间的滑动摩擦转化为滚动摩擦，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，减小摩擦力，使车轮转动更顺畅。第9课时：弹力一、知识点梳理1.拉弹簧时，弹簧的长度变长，手很吃力；松手后，弹簧恢复到原来的长度。2.压弹簧时，弹簧的长度变短，手很吃力；松手后，弹簧恢复到原来的形状。3.弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力是弹力。4.弹力产生的条件：直接接触和弹性形变。5.弹力的大小与弹性形变程度的大小有关系。在弹性限度内，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力也消失。6.弹力的方向与用力的方向相反。二、课堂要点1.举例说明生活中两个利用“形变产生弹力”的物品，并简单解释原理。【答案】示例1：弹簧门。开门时弹簧被拉伸/压缩发生形变，松手后弹簧要恢复原状，产生的弹力带动门自动关闭。示例2：蹦床。运动员压蹦床时蹦床发生形变，形变产生的弹力将运动员弹起，形变越大弹力越强。2.生活中哪些现象利用了弹力？请举例说明弹力的产生条件。【答案】蹦床；弓箭。产生条件：直接接触、发生弹性形变第10课时：浮力一、知识点梳理1.浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。2.在水中漂浮、悬浮和下沉的物体都受到浮力的作用。3.影响物体沉浮状态的因素有物体的质量、物体的体积等。体积相同，质量越大的物体越容易沉；质量相同，体积越大的物体越容易浮。4.《曹冲称象》利用的就是浮力的原理。5.同样重的物体，改变它们的形状，将它的体积适当变大，排开更多的水，就会浮在水面，就能承载更多的物体。比如：实心的金属铁在水里是浮的，但是把它制成空心的船就是浮的了。二、课堂要点1.举例说明浮力在生活中的应用。（至少2例）【答案】救生圈利用空气浮力帮助人漂浮；渔船通过空心结构增大浮力。2.想一想，怎样才能让浮在水面上的皮球沉入水中？【答案】在皮球上绑一块重物或用手把皮球按入水中等。第11课时：地球引力一、知识点梳理1.生活中物体由于地球引力而下落的现象：熟透的苹果会落向地面，潺潺的溪水会流向低处，树叶掉落在地面，跳高运动员过杆后落在垫子上，瀑布从山崖倾泻而下，松手后毽子会落向地面，向上抛出的小球最终会落向地面等。2.地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球引力。这种力就是地球引力。3.在地球引力的作用下，居住在地球上各个地方的人都不会感到自己头朝下。人们把站立时头顶的方向叫上，把脚底的方向叫下。二、课堂要点1.列举生活中有哪些物体下落的现象。【答案】答：熟透的苹果会落向地面；树叶落地；跳高运动员下落；水从高处流下；踢毽子时，毽子会落向地面；向上抛球，球会落向地面。2.列举生活中有哪些物体下落的现象？（不少于4个）【答案】。答：（1）树叶落到地面。（2）小河向低处流。（3）向上抛的物体会落向地面。（4）熟透的苹果落向地面。（答案不唯一）考点过关考核第7课时：常见的力1．常见的力有________、________、________、________、________.2.______和______________是我们日常生活中为改变物体运动状态而主动施加的两种基本作用力。3.磁力可以在_____________（填“接触”或“不接触”）物体时发挥作用。4.公园帆船利用______力前进，冬天雪地雪橇利用______力滑行。5.磁铁不能隔着所有物体吸引，隔着________、________等厚硬物体时，地球引力可能会减弱或消失。第8课时：摩擦力1.当一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种______的力，这种力就是______。2.摩擦力的大小与______和接触面的_______程度有关。3.自行车刹车系统对前轮的制动：捏紧车闸时，_________紧紧压在了滚动车轮的钢圈上，产生_________、阻碍钢圈的转动。4.磁铁能吸引小铁球，是因为存在________力；皮球能弹起来，是因为存在________力；我们很难推动地上的箱子，是因为存在________力。5.摩擦力的好处：人走路和车辆行驶需要借助摩擦力，拧开瓶盖、夹取物体需要借助摩擦力；摩擦力的坏处：游泳时会受到______，摩擦力造成物体的______，如鞋底、车胎的磨损等。第9课时：弹力1.橡皮筋具有____________性，可以伸长或缩短。2.压缩或拉伸弹簧时，它会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力是 __________3.拉长的橡皮筋具有________，这种力属于________。4.撑竿跳运动中，撑杆的形变越大，产生的弹力越________（填“大”或“小”）。5.弓能把箭射出去，利用的是弓发生___________产生的___________。第10课时：浮力1.物体在水中受到向上的力，这个力叫作______。2.古代人们最早是利用_______（木头/石头）漂浮在水面来渡水的。3.小船漂在水面上，是因为受到了水对它的_____________力；小朋友在开心地玩蹦蹦床，这是利用了蹦蹦床受压而产生的______力。4.潜水艇通过改变自身________实现沉浮，水舱注水时重力增大则逐渐下沉。5.水中上浮的物体受到水的_______，在水中下沉的物体也受到水的_______。第11课时：地球引力1.苹果落地，是因为地球对苹果有____________。2.踢向空中的球，无论飞多远，最终都会落到地面，是由于__________。3.地球不需要_______________物体就可以对物体施加引力。4.熟透的苹果落向地面是因为_______________的作用。5.中国空间站在建设期间，要飞离地球进入太空，需要巨大的能量，用来对抗地球对它产生的_________________的影响。参考答案：第7课时：常见的力1. 推力 拉力 摩擦力 弹力 浮力 2. 推力 拉力3. 不接触4． 风 拉5. 厚木板 石头第8课时：摩擦力1. 阻碍滑动 摩擦力2. 压力大小 粗糙3. 刹车片 摩擦力4． 磁 弹 摩擦5. 阻力 磨损第9课时：弹力1. 弹2. 弹力3. 恢复原状的力 弹力4． 大5. 形变 弹力第10课时：浮力1.浮力2.木头3． 浮 弹4.重力5. 浮力 浮力第11课时：地球引力1.引力2.地球引力3.接触4.地球引力5.地球引力