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小学科学苏教版(2024)四年级上册(2024)8 点亮小灯泡获奖作业ppt课件
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苏教版小学科学四年级上册第三单元 简单电路
1、认识小灯泡、电池、导线的结构;学会让小灯泡亮起来的正确连接方法。2、认识常见的开关,知道开关在电路中的作用。3、知道简单电路由哪四部分组成。
一、怎样让小灯泡亮起来
1、手电筒是怎么亮起来的?
手电筒里面有电池、小灯泡,还有开关,打开开关,接通电路灯泡就发光。
2、认识小灯泡、电池、导线的结构及作用。
3、观看视频,说说要想使小灯泡亮起来必须具备什么条件?
(1)要有电通过灯泡的灯丝,
(2)要形成闭合回路。
4、小组合作探究:用下面的材料想办法让小灯泡亮起来,并分别画出使小灯泡亮起来的连接方法。(5分钟)
⑴ 实验中,不大声喧哗,不随意走动。⑵ 实验时,小组成员相互协作,想出更多的让小灯泡亮起来的连接方法。⑶ 实验结束后,立即将实验器材放回原处。
请你用老师提供的灯泡和电池的贴纸,到黑板上画出让小灯泡亮起来的连接方法。
观察下面让小灯泡亮起来的连接方法,说说它们有什么共同特点。
(1)是什么使灯泡亮起来的?
电池里面的电使灯泡亮起来的。
(2)电是怎样流动的?
(3)电流动的起点和终点分别是哪儿?
电是从电池的正极出发,通过导线,流进灯泡,再通过导线流回电池的负极。
6、比较下面两种电路示意图,分析它们有什么相同之处。
都有电池、导线、小灯泡;都形成完整闭合回路。电流从电池正极流出,经过导线、小灯泡,流回电池负极。
7、判断下面几种连接方式中的小灯泡是否会亮,亮的画“√”,不亮的画“×”。
1、下面的两种电路有什么不同?
一个电路没有开关,灯泡一直亮;另一个加装了开关,可以控制灯泡亮和灭。
开关是控制电路接通与断开的装置。开关接通时,电流从电源正极流出,经过导线、开关、用电器,流回负极,形成闭合回路。用电器就能正常工作。如果开关断开,就不能形成闭合回路,用电器就不能工作了。
人为想开就开、想关就关,可以自主控制电路通断。结构简单,故障率低,价格便宜。不受环境、温度、声音影响,工作稳定可靠。
需要人动手操作,无人时不能自动关闭。忘记关闭,会造成电能浪费。部分场景下使用不方便,例如黑暗环境要手动找开关。
无需人手操作,依靠温度、声音、人体感应自动通断,使用方便。可以无人值守,人来灯亮、人走灯灭,节约电能。
受环境干扰大,声音、光线、温度变化容易误触发。结构复杂,故障率更高,价格更贵。故障排查难度更大。
观察下面的简单电路,说说一个简单电路由几部分组成?
四、把电路中的小灯泡换成其他用电器试一试。
1、把电动机的正负极接线分别与电池的正负极连接。会怎么样?
如果电动机的正负极接反了,会怎么样?
如果接反了,电动机会转动,但是转动方向会反过来。
把电动机的正负极接线分别与电池的正负极连接,电动机会转动起来。
2、把蜂鸣器、小喇叭的正负分别与电池的正负极连接。会怎么样?
把蜂鸣器、小喇叭的正负极分别与电池的正负极连接,闭合开关后,蜂鸣器发出鸣叫声,小喇叭发出沙沙的声音。
做实验时, 只能使用电池,不能从插座接电!
人体所能接受的最大电压是36伏!
观察手电筒里面的构造,它由哪几部分组成?又是如何连接的?画一画电路示意图。
手电筒的连接方法是:第一节电池的正极与第二节电池的负极相连,第二节电池的正极与灯泡的底面连接点相连,灯泡的侧面连接点通过导线与开关的一个连接点相连,开关的另一个连接点通过导线与第一节电池的负极相连。
通过本节课的学习,我们学会了用电池、导线点亮小灯泡的方法,知道了点亮小灯泡需要形成闭合回路;懂得了开关可以控制电路通断;知道了简单电路由电源、导线、用电器、开关四个部分组成。
一、填空题(5 道)1.小灯泡要发光,需要形成一个( )回路。2.简单电路四要素:电源、( )、用电器、( )。3.电流从电池( )极流出,流回电池( )极。4.( )是控制电路接通与断开的装置。5.电动机两极接反,电动机的( )会改变。
二、判断题
1.只要把导线碰到电池,小灯泡就一定能亮。( )
2.开关可以控制电路的接通和断开。( )
3.可以直接用家里插座电源做点亮小灯泡实验。( )
4.没有闭合回路,小灯泡不会发光。( )
5.手电筒里面包含电池、小灯泡、开关。( )
6.电流从电池负极流出回到正极。( )
三、选择题
1.下列哪一项不是简单电路必要元件( )
A. 橡皮 B. 电源 C. 开关
2.小灯泡能够点亮的关键条件( )
A.导线足够长 B. 形成闭合回路 C. 电池越大越好
3.电流在电路中流动方向,描述正确的是( )
A. 正极→用电器→负极 B. 负极→用电器→正极 C. 没有方向
4.把电动机接线两极互换,会发生( )
A.不再转动 B 转动方向反转 C 烧坏电池
三、你能用导线把下面的开关、两个灯泡、电池连接起来,组成一个闭合电路吗?
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