苏教版（2024）四年级上册（2024）8 点亮小灯泡教学设计

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单元主题：第三单元 简单电路
课时安排：2课时
课标依据：2022版小学科学新课标。认识简单电路的组成要素，掌握点亮小灯泡的正确连接方法，理解闭合回路的核心概念，知道开关的控电作用，能动手搭建简单电路、更换用电器，培养学生动手探究、对比归纳、实证思考的科学素养。
学情分析：四年级学生熟悉手电筒、灯泡等电器，但不了解电路原理，不清楚电路连接规范和闭合回路概念。学生动手欲望强、乐于实操探究，适合以自主尝试、分组实验、对比纠错、动手搭建为主的学习模式，凸显学生主体地位。
第1课时 点亮小灯泡与闭合回路
一、教学目标
科学观念：知道小灯泡点亮的核心条件，理解闭合回路的概念，区分电路正确与错误连接方式。
科学探究：能自主利用电池、导线、小灯泡尝试连接电路，通过多次实操，总结点亮灯泡的规律。
科学思维：通过对比不同电路连接方式，归纳共性与差异，建立严谨的电路连接思维。
科学态度：乐于动手探究电路奥秘，养成规范实验、大胆尝试、严谨总结的科学习惯。
二、教学重难点
重点：掌握小灯泡正确连接方法，知晓点亮灯泡需要闭合回路。
难点：理解闭合回路原理，准确判断电路能否正常工作。
三、教学准备
教师器材：电池、导线、小灯泡、各类错误与正确电路示意图
学生器材：分组实验套装（电池、导线、小灯泡）、课本、练习本
四、教学过程
（一）情境导入，激趣思考（3分钟）
1. 谈话提问：夜晚使用手电筒时，按下开关灯泡就会亮起，大家思考手电筒是怎么亮起来的？
2. 学生自由发言，结合生活经验猜想原因，顺势揭示课题《点亮小灯泡》。
（二）自主探究，尝试点亮灯泡（15分钟）
1. 出示实验材料：电池、导线、小灯泡，布置探究任务：小组合作尝试连接材料，成功点亮小灯泡。
2. 学生自主实操，反复尝试不同连接方式，教师巡视指导，不直接告知答案，鼓励学生自主试错。
3. 小组记录：成功点亮和未能点亮的连接方式，对比两种连接的区别。
（三）对比分析，建构核心概念（10分钟）
1. 展示课本两种电路示意图，学生小组对比，寻找相同点。
2. 学生独立完成课本电路判断习题，标注亮与不亮的电路。
3. 师生总结核心规律：灯泡的两个连接端，需分别连接电池正极和负极，形成闭合回路，灯泡才能点亮。
（四）课堂小结（2分钟）
学生自主梳理：点亮小灯泡的关键条件、闭合回路的含义、正确电路连接要求。
五、板书设计
8 点亮小灯泡（1）闭合回路
1. 实验材料：电池、导线、小灯泡
2. 点亮条件：两端接线 → 分别接正、负极
3. 核心原理：形成闭合回路
六、教学反思
本课以学生自主试错、动手实操、对比归纳为核心，充分落实学生主体地位。通过反复实验让学生自主发现电路连接规律，直观理解闭合回路的重要性，摒弃被动灌输，贴合四年级学生实操探究的学习特点，有效突破本课核心知识点。
第2课时 简单电路组成与实操应用
一、教学目标
科学观念：掌握简单电路四大组成要素，知道开关的控电作用，了解常见开关类型，知晓电路电流流动规律。
科学探究：能自主搭建带开关的完整电路，能更换电动机等用电器完成实验，会拆解观察手电筒结构、绘制简易电路图。
科学思维：能对比有无开关的电路差异，归纳电路组成特点，提升实操与图文转化能力。
科学态度：严谨规范完成电路实验，感受电路与生活的紧密联系，树立安全用电的初步意识。
二、教学重难点
重点：掌握简单电路的四大组成部分，理解开关控制电路通断的作用。
难点：理清电流流动路径，独立绘制手电筒简易电路图。
三、教学准备
教师器材：完整电路套装、各类开关实物、手电筒、电动机
学生器材：分组实验套装、手电筒、纸笔
四、教学过程
（一）复习导入，衔接新知（3分钟）
1. 复习提问：点亮小灯泡的关键是什么？什么是闭合回路？
2. 导入新课：完整的生活电路不止电池、灯泡，本节课学习完整简单电路的组成与生活应用。
（二）对比讨论，认识完整电路（12分钟）
1. 学生小组对比有无开关的两种电路，讨论电路差异与工作特点。
2. 师生总结知识点：开关可控制电路的接通与断开，是电路重要元件。
3. 梳理电流流动规律：电流从电源正极流出，经导线、用电器、开关，流回负极，形成闭合回路。
4. 明确简单电路四大必备元件：电源、导线、用电器、开关。
（三）自主阅读，认识各类开关（7分钟）
1. 学生自主阅读课本，区分手动开关与自动开关。
2. 简单识记常见开关：
手动开关：拨动、旋钮、闸刀、翘板开关；
自动开关：温控、声光感应、红外感应开关。
3. 结合生活实例，说说身边的开关，加深认知。
（四）动手实操，拓展电路应用（14分钟）
1. 更换用电器实验：学生将电路中小灯泡替换为电动机，正确连接正负极，观察电动机工作状态。
2. 手电筒拆解观察：小组合作拆解手电筒，观察内部组成、连接方式。
3. 图文绘制：学生根据观察结果，自主绘制手电筒简易电路示意图。
（五）课堂小结（4分钟）
师生共同梳理：简单电路组成、电流路径、开关作用、电路拓展应用、手电筒电路原理。
五、板书设计
8 点亮小灯泡（2）简单电路
1. 电路四要素：电源、导线、用电器、开关
2. 开关作用：控制电路通、断
3. 电流方向：正极→导线→用电器→开关→负极
4. 开关分类：手动开关、自动开关
六、教学反思
本课全程以学生对比讨论、自主阅读、动手替换、拆解观察、绘图总结为主，充分凸显学生主体。从基础闭合回路延伸至完整电路，层层递进，贴合学生认知规律。通过多样实操活动，让学生直观掌握电路组成与工作原理，兼顾知识学习与动手能力培养，贴合新课标探究式教学要求。