小学语文统编版（2024）五年级上册搭石课时训练

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册搭石课时训练，共7页。试卷主要包含了课文核心知识点详解，同步练习题，参考答案与详细解析等内容，欢迎下载使用。
《搭石》是部编版五年级上册第二单元第一篇精读课文，作者是刘章。本单元核心语文要素为“学习提高阅读速度的方法，快速把握课文主要内容”，本课是落实提速阅读、抓细节悟情感的奠基篇目。文章以乡村常见的事物“搭石”为线索，捕捉乡村邻里走搭石、摆搭石、让搭石、背老人过搭石等平凡琐碎的生活画面，用质朴平淡的语言，赞美了乡村乡亲们无私奉献、互帮互助、谦让有礼、和睦友善的美好品质，勾勒出淳朴温暖的乡村邻里风情。全文以小见大、以事育人，细节细腻、情感含蓄，是学习快速梳理文脉、抓场景悟品质、体会平凡小事蕴含真情的经典散文。
（一）生字字词核心要点
1. 会写字（共7个，课内必考核心）
汛、访、鞋、挽、隔、懒、惰
字形要点：“汛”三点水旁，右部为“卂”，区别于“讯”，专门用于汛期、防汛等与水相关的词语；“访”言字旁，与询问、探望相关，不要误写为“防”；“鞋”左右结构，革字旁，笔画较多，左窄右宽，书写紧凑；“挽”提手旁，动作字，右部笔顺规范，切勿缺笔；“隔”左耳旁，右部结构复杂，注意内部笔画，是高频易错字；“懒、惰”均为竖心旁，都与心性、状态相关，二字常搭配使用，注意字形区分。
字义与组词拓展：汛期、走访、皮鞋、挽留、间隔、懒惰、惰性，所有组词贴合课文语境，适配课内基础考查，无生造词汇。
2. 会认字（共4个）
俗语、平衡、人影、清波
熟练认读字音，结合课文语境理解字义，能够精准区分形近音近字词，做到认读无误、运用准确。
3. 重点词语积累、近反义词与辨析
核心词语：山洪、汛期、搭石、平整、平稳、谦让、俗语、清波、人影、勤劳、和睦、理所当然
近义词：平稳—安稳 谦让—礼让 勤劳—勤快 和睦—和谐 理所当然—理所应当
反义词：勤劳—懒惰 平稳—颠簸 谦让—争抢 和睦—矛盾 有序—杂乱
词语辨析：“平稳”侧重状态稳定、不晃动，多用于行走、放置、局势等场景，文中指人们走搭石的步态安稳；“安稳”侧重安定、踏实，侧重心境或处境平和。“勤劳”侧重长期踏实劳作，是褒义品质词；“勤快”侧重动作麻利、做事迅速，口语色彩更浓。“理所当然”侧重道理上本该如此，贴合乡亲们善意举动的自然常态。
（二）句子核心考点
1. 开篇铺垫句：我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。开篇交代乡村环境，点明搭石存在的地域背景，为下文介绍搭石、描写走搭石的场景做铺垫。
2. 定义说明句：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。这句话精准定义搭石，交代搭石的摆放时间、材质、样式、作用，语言简洁准确，是课文基础核心语句。
3. 场景细节句：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。运用视听结合、比喻的手法，刻画众人走搭石的优美画面，动静结合，兼具声音美、画面美、秩序美。
4. 品质体现句：遇到老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。“理所当然”是全文关键词，体现乡亲们尊老敬老、无私助人的品质早已成为本能，凸显乡村民风淳朴。
5. 主旨升华句：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。文末点题升华，将普通的搭石与人性之美、邻里温情联结，点明全文中心。
（三）段落结构与行文脉络知识点
1. 全文结构：总分总结构，层次清晰、层层递进。开头介绍搭石的由来与作用，中间通过多个生活场景展现乡亲们的美好品质，结尾升华主旨，赞美搭石承载的邻里温情。
2. 行文脉络：介绍搭石→摆放搭石→走搭石的场景→礼让搭石、背老人过搭石→赞美搭石与乡情。由物及人、由事及情，逐步深化主题。
3. 场景层次：课文核心描写四个经典场景，分别是秋凉摆搭石、众人有序走搭石、路人相遇礼让搭石、年轻人背老人过搭石，四个场景层层递进，全方位展现乡村淳朴民风。
4. 阅读提速要点：本课段落场景清晰、句式规整，阅读时可抓段落中心画面，跳过细碎修饰，快速抓取核心事件与人物品质，贴合单元“提高阅读速度”的核心要素。
（四）中心思想与核心写作手法
1. 中心思想：课文通过描写家乡小溪上的搭石，记叙乡亲们摆搭石、走搭石、礼让搭石、帮扶老人过搭石的平凡小事，生动展现了乡村邻里和睦、互帮互助、谦让有礼、尊老敬老的淳朴民风，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质。
2. 核心写作手法：一是以小见大，以普通平凡的搭石、日常琐碎的小事，折射人性大美与乡村温情；二是场景描写，通过多个生活化场景刻画人物品质，画面鲜活、情感真挚；三是动静结合，将走搭石的动态声响、人影清波与静态的小溪、石头结合，营造诗意画面；四是卒章显志，结尾点明主旨，升华文章情感。
二、同步练习题
（一）字词基础训练（34分）
1. 看拼音，规范书写词语。（12分）
（1）每到xùn qī（ ），家乡的小溪水流湍急，村民们出行十分不便。
（2）周末我回乡fǎng wèn（ ）邻里长辈，感受乡村淳朴的风情。
（3）做人不能lǎn duò（ ），要勤劳踏实，主动承担力所能及的事务。
（4）大家wǎn shǒu（ ）并肩走过搭石，邻里相处十分hé mù（ ）。
（5）两座村落gé duàn（ ）小溪，依靠搭石往来通行。
2. 形近字组词。（8分）
汛（ ） 访（ ） 懒（ ） 隔（ ）
讯（ ） 防（ ） 赖（ ） 融（ ）
3. 补全词语，并根据语境选词填空。（8分）
（ ）（ ）有序 理所（ ）（ ） 清波（ ）（ ）
（1）上下班高峰，大家自觉排队通行，队伍行进________，秩序井然。
（2）主动帮助身边有困难的人，是我们心中________的美德。
4. 近义词、反义词填空。（6分）
（1）勤劳的反义词是（ ），谦让的近义词是（ ）。
（2）平稳的反义词是（ ），和睦的近义词是（ ）。
（二）句子专项训练（30分）
1. 按要求完成句子改写。（16分）
（1）一排排搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（缩句）
（2）人们把年轻人背老人过搭石这件事看成理所当然的事。（改为被字句）
（3）嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（仿写比喻句）
（4）通过学习《搭石》这篇课文，使我懂得了邻里和睦相处的道理。（修改病句）
2. 赏析句子，写出语句的表达效果。（8分）
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
3. 判断修辞手法，填写在括号内。（6分）
（1）一排排搭石静静伫立在小溪中，默默守护着往来的村民。（ ）
（2）清清的溪水缓缓流淌，人影随波晃动，宛如一幅灵动的山水画卷。（ ）
（三）课文内容积累与理解填空（22分）
1. 《搭石》的作者是________，课文以________为线索，赞美了乡村乡亲们的美好品质。
2. 家乡的人们在________时节，在小溪里摆放搭石，方便大家________。
3. 一行人走搭石的特点是________，声音轻快、画面优美，充满诗意。
4. 遇到邻里迎面走来，乡亲们会________，体现出谦和有礼的美德。
5. 年轻人遇到老人过搭石，总会________，人们将这种善意举动看成________的事。
6. 课文结尾点明，搭石联结着________，也联结着________，升华了全文主旨。
（四）课内阅读理解赏析（34分）
阅读课文选段，完成练习。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上工下工的时候，一行人走搭石，动作协调有序，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
每当两人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1. 选段中写了哪两处家乡的美丽风景？请用简洁的语言概括。（10分）
2. 人们为什么会责备空缺搭石的人懒惰？从中可以看出村民怎样的意识？（12分）
3. 文中“理所当然”一词有什么深刻含义？请结合文本简要分析。（12分）
（五）拓展感悟表达（20分）
平凡的搭石承载着淳朴的乡情与善意，生活中也有许多像搭石一样默默奉献、传递温暖的小事。请结合生活实例，写下你的感悟，不少于120字，语句通顺、情感真挚、条理清晰。
三、参考答案与详细解析
（一）字词基础训练（34分）
1. 看拼音写词语（每空2分，共12分）
汛期 访问 懒惰 挽手 和睦 隔断
解析：重点易错字为“汛、懒、惰、隔”，区分“汛”与“讯”的字形字义，“懒惰”二字均为竖心旁，书写规范、无缺笔错字即可。
2. 形近字组词（每空1分，共8分）
示例：汛期 讯息 访问 防护 懒惰 耍赖 隔断 融合
解析：严格区分形近字偏旁与字义差异，组词贴合字词本意，语句通顺即可，答案不唯一。
3. 补全词语+选词填空（每空1分，共8分）
协调 有序 理所 当然 清波 漾漾
（1）协调有序 （2）理所当然
解析：熟练掌握课内四字词语，结合语境精准选词，贴合句意、无错别字即可得分。
4. 近反义词填空（每空1.5分，共6分）
（1）懒惰 礼让 （2）颠簸 和谐
解析：依托课内词语积累，精准匹配近反义词，贴合课文词语释义与运用场景。
（二）句子专项训练（30分）
1. 句子改写（每小题4分，共16分）
（1）搭石联结着小路，也联结着情感。
解析：缩句保留句子主干，删除修饰成分，不改变原句核心句意。
（2）年轻人背老人过搭石这件事被人们看成理所当然的事。
解析：主动句改被动句，调整句式结构，句意保持不变，语句通顺连贯。
（3）示例：沙沙的雨声，像轻柔的歌谣；细雨绵绵，草木青青，给人诗一般的意境。
解析：仿写句式对称，运用比喻修辞，画面感充足、语句优美即可得分，答案不唯一。
（4）学习《搭石》这篇课文，使我懂得了邻里和睦相处的道理。（或：通过学习《搭石》这篇课文，我懂得了邻里和睦相处的道理。）
解析：原句缺少主语，删去“通过”或“使”均可修正语病。
2. 语句赏析（8分）
这句话运用比喻和动静结合的写法，将走搭石的脚步声比作轻快的音乐，生动写出脚步声的清脆悦耳；通过描写清波、人影的动态画面，勾勒出村民有序通行的唯美场景。既展现出乡村生活的诗意美感，又体现出乡亲们行走的默契和谐，画面鲜活、意境悠远。
3. 修辞手法判断（每空3分，共6分）
（1）拟人 解析：赋予搭石人的动作与情态，生动体现搭石默默奉献的特质。
（2）比喻 解析：将溪水人影的美景比作山水画卷，形象展现乡村风景的灵动优美。
（三）课文内容积累与理解填空（每空2分，共22分）
1. 刘章 搭石
2. 秋凉 通行
3. 协调有序
4. 招手示意、互相礼让
5. 俯下身子背老人过去 理所当然
6. 故乡的小路 乡亲们美好的情感
解析：严格贴合课文原文，精准梳理课文脉络、核心场景与主旨句，无错字漏字即可得分。
（四）课内阅读理解赏析（34分）
1. 一是秋凉之后，村民主动摆放搭石，自觉维护出行便利；二是众人有序走搭石，动作整齐、画面优美，极具诗意美感。（每点5分，共10分）
2. 因为摆放搭石是方便全村人通行的公共小事，是每位村民自觉维护的公共责任（6分）。从中可以看出村民热爱集体、无私奉献、自觉维护公共便利、互帮互助的集体意识，人人都主动为乡村邻里付出，不愿拖累他人（6分）。
3. “理所当然”指在村民心中，尊老助人、礼让邻里、互帮互助是本该如此、无需刻意夸赞的小事（6分）。这个词语深刻体现出乡村淳朴的民风，说明善良、谦让、奉献早已成为乡亲们的本能习惯和处世准则，凸显了普通人身上珍贵的人性之美，深化了文章主旨（6分）。
（五）拓展感悟表达（20分）
参考示例：平凡的小事最能彰显温暖人心的美好，搭石默默奉献、便利他人，是乡村温情的缩影。生活中处处有这样的“搭石”：楼道里主动擦拭扶手的邻居、校门口主动维持秩序的家长、主动帮扶弱小的同学。这些平凡的举动不求回报，默默为他人带来便利与温暖。这让我明白，美好从来不是惊天动地的壮举，而是藏在日复一日的善意与坚守里。我们也要主动付出、乐于助人，用微小的善意温暖身边人，传递人间温情。
评分标准：贴合文本主旨、结合生活实例、感悟真挚、语句通顺、字数达标即可满分，言之有理酌情给分。