小学数学人教版（2024）六年级上册（2024）百分数的意义教课内容ppt课件

这是一份小学数学人教版（2024）六年级上册（2024）百分数的意义教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，探究新知，课本第81页例2，60%，667%，≈0667，%＜667%，向右移动两位，先化成小数等内容，欢迎下载使用。
1. 会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题，在解决问题的过程中学会把分数、小数化成百分数的方法。2. 理解命中率、发芽率等的实际含义。
【难点】 掌握把分数、小数化成百分数的方法。
【重点】 理解命中率、发芽率等的实际含义。
分数：( )
小数：( )
篮球比赛一般由4节组成，每节10分钟。在一场篮球比赛中, 小力在第1节5投3中，在第2节6投4中。他在这两节比赛中的命中率分别是多少？他在哪节比赛中的命中率高？
根据前面的讨论，可以知道命中率可用下面的公式计算：
我先把小数改写成分母是100、1000的分数，再化成百分数。
像上面这样，如果所求的结果要用百分数来表示，就需要将得到的小数或分数结果化成百分数。
讨论：小数和分数如何转化成百分数？
直接改写成分母是100的分数
生活中一些常见的百分率可以像下面这样计算。
你还能说出一些百分率的例子吗？
知识点1 百分率的意义1.(1)某小区的绿化率是32.5%，表示( 　　)是(　 　)的32.5%。
(2)下面百分率中，(　　)可能超过100%。A.出勤率B.射击命中率C.汽车拥有量的增长率D.小麦的出粉率
【点拨】根据实际情况，可知出勤率、射击命中率最高是100%，汽车拥有量的增长率可能超过100%，小麦的出粉率不可能达到100%。
知识点2 小数、分数化成百分数的方法2.将下面的数化成百分数。0.8＝(　　)%1.732＝( 　　)%0.04＝(　　)%2＝(　　)%
【点拨】把小数化成百分数的方法：可以把小数点向右移动两位，当位数不够时，用“0”补足，在后面添上百分号。
3.将下面的分数化成百分数。(除不尽的百分号前面的数保留一位小数)＝(　　)%＝(　　)%＝(　　)%≈(　　)%
【点拨】 ＝7÷5＝140%， ＝5÷8＝62.5%， ＝8÷25＝32%， ＝4÷7≈57.1%。
知识点3 百分率的计算方法4.果汁店用水果榨汁，榨汁情况如下。
(1)苹果的出汁率是多少？列式是(　　)。A. ×100%B. ×100% C. ×100%D. ×100%
(2)上面哪种水果的出汁率最高？
苹果：32÷50×100%＝64%橙子：36÷45×100%＝80%葡萄：39÷60×100%＝65%80%＞65%＞64%
答：橙子的出汁率最高。
【点拨】出汁率＝ ×100%，先据此分别求出苹果、橙子和葡萄的出汁率，再比较大小即可。
提升点1 百分率的实际应用5.果园里种植了150棵桃树，有10棵没有成活，后来村民补种了10棵，全部成活。这些桃树的成活率是多少？(1)华华的做法是(150－10)÷150×100%，她做得______(填“对”或“不对”)，若不对，这个算式求出的是_____________________。
(2)求这些桃树的成活率。
【点拨】成活的总棵数是(150－10＋10)棵，种植的总棵数是(150＋10)棵，根据成活率＝ ×100%，代入数据计算。
(150－10＋10)÷(150＋10)×100%＝93.75%
答：这些桃树的成活率是93.75%。
提升点2 求一个数是另一个数的百分之几6.下面是六(2)班同学上学方式的统计图。(1)步行上学的人数占总人数的百分之几？
18÷(20＋12＋18)×100%＝36%
答：步行上学的人数占总人数的36%。
(2)提一个与百分数有关的数学问题并解答。
(答案不唯一)骑车上学的人数是乘车上学的百分之几？12÷20×100%＝60%
答：骑车上学的人数是乘车上学的60%。
7.工人师傅从一块长方形木料中切割出一块最大的圆形木料(如图)，剩余部分扔掉。这块木料的使用率是多少？
3.14×(12÷2)2＝113.04(dm2)15×12＝180(dm2) 113.04÷180×100%＝62.8%
答：这块木料的使用率是62.8%。
【点拨】切割出最大的圆形木料的直径是长方形的宽，据此可求出圆形木料的面积，这块木料的使用率＝使用的圆形木料面积÷原来长方形木料的面积×100%。
1.求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算，结果写成百分数，不带单位。2.小数化成百分数的方法：先把小数点向右移动两位（位数不够时，用0补足），再加上百分号。
通过这节课的学习，你学会了什么？