小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）习作 变形记课文课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）习作 变形记课文课件ppt，共66页。PPT课件主要包含了思路引导，变形记，变成了什么，发生了了什么，第一人称，谋篇布局，我是一条幸福的蚯蚓，范文一，风的旅行，范文二等内容，欢迎下载使用。
①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。
③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。
开头：开门见山或设置悬念，以梦境或奇遇的方式，写所变事物及变形缘由。（略写） 变成了什么中间：变形后的经历和难忘瞬间。（详写） 发生了什么结尾：变形经历带来的感受和启发。 想到了什么
昨夜睡前，我盯着科学课本上蚯蚓松土的插图入了迷，眼皮越来越沉…… 等我回过神来，发现自己正躺在一片潮湿的泥土里，身体变成了粉红色，细细软软的——我竟然变成了一条蚯蚓！
①开篇自然地引出变形的情节，充满想象力，迅速将读者带入故事。
清晨的阳光透过草叶的缝隙，在泥土里洒下星星点点的金色光斑。我兴奋地扭动着身体，一伸一缩地往前钻，忽然听见头顶传来一阵慢悠悠的呼唤：“孩子，快来这边！” 我循着声音钻过去，看见一条身体比我粗壮好几倍的蚯蚓爷爷，他正围着一株蔫头耷脑的蒲公英忙活。“快来一起松土，这地方的土太硬啦，它的根都舒展不开。” 他说完便带头钻进了蒲公英根系周围的泥土里。我赶紧跟上，
②细节描写生动，画面感强。运用比喻和拟人的修辞手法，将蚯蚓松土的场景刻画得栩栩如生，让读者仿佛身临其境。
和蚯蚓爷爷一起用身体拱松板结的泥土。原本硬邦邦的泥土，在我们的钻动下慢慢变得松软。蒲公英柔嫩的根须像是婴儿的手指，一点点舒展开来，仿佛在向我们道谢。 这时，原本晴朗的天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，很快就灌进了我的洞穴。洞穴外，一群蚂
③暴雨中救助蚂蚁的情节，不仅展现了蚯蚓的善良与勇敢，还突出了变形后的身体特点，使故事更加真实可信。
蚁正边跑边喊：“救命啊！” 我心里一紧，立刻扭动着身体钻到洞穴口，把身体绷成一条 “绳索”。“快过来！” 我大喊着。蚂蚁们顺着我的身体一点点爬向洞穴内的高地。当最后一只蚂蚁安全通过时，我累得浑身发软，趴在泥浆里一动不动。
④由蒲公英的茁壮成长，自然地引出对幸福的感悟，升华了文章的主旨。
雨停了，月光透过云层，给大地镀上了一层银边。我望着不远处被我们松过的土地，望着那一片昂首挺立的蒲公英，忽然明白了幸福的真谛：幸福不是躲在温暖的洞穴里衣食无忧，而是用自己的力量，为别人带去帮助和温暖。我的幸福，就藏在这软软的泥土里，藏在每一次松土的瞬间，藏在每一个被我们帮助过的生命里。
小作者按照蚯蚓的特点，展开丰富的想象，将 “我” 变成蚯蚓的过程及变形后的经历写得生动、具体，故事情节紧凑而合理。结尾对幸福真谛的感悟，不仅点明了主题，也体现了小作者对生活的深刻思考。全文结构完整，叙事流畅，重点突出，详略得当，是一篇优秀的习作。
⑤以梦醒结尾，首尾呼应，自然收束全文。
想着想着，我再次沉沉睡去。等再醒来时，我正躺在自己的床上，一切还是原来的样子。可我知道，我曾做过一条幸福的蚯蚓。
我飞到春天，和小河边的柳树妹妹嬉戏，柳树妹妹很是调皮，我总是抓不到她。和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇
①运用了拟人的修辞手法。春天时与柳树嬉戏的场面略写。
②夏天时给人们送去清凉的风，解除人们的暑热，这一部分写得稍详细。
子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们纷纷停止扇动的扇子，开心地说:“哇，刮风啦，好凉快呀!”能够解除人们的暑热，我很高兴。
我飞到了秋天，看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?”
③秋天时在枫树边上跳舞，帮助小枫树抖掉身上的叶子。这一部分详写。
她叹了一口气:“唉，你看，现在已经快入冬了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着急。”我听了，在枫树边上尽情跳了一支舞，哗哗的响声过后，小枫树把她的叶子全抖掉了，感激地望着我说:
④冬天时帮助城市吹散雾霾。这一部分写得稍详细。
“谢谢你，风姑娘!” 最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的火药味，非常难闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，雾霾消散，城市又重见了蓝天。
⑤结尾总结自己变形后的感受。
虽然我知道，对整个世界来说，我的力量是有限的，是微不足道的，但是，我还是很高兴能为大家做出贡献。
比较第2~5自然段，说一说它们的共同点。每个自然段写的经历都是按“我”看到了什么，“我”做了什么，结果怎么样的顺序来写的。
我是云，喜欢穿着白色的袍子到处跑。我很调皮,喜欢扮演魔术师,把身体变成各种各样的形状。
①开门见山地交代“我”变成云。
②“白色的袍子”运用比喻手法,形象地写出云的颜色。
早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;我停留在城市的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还飘到学校上空，看许多孩子对着国旗敬礼。
③“合唱”一词用得好,形象地写出树叶被风吹动时发出的声音。
④这句话生动地描写出小鸟飞进云霄的画面，表现了云温情的一面。
有时候,我还会和小鸟玩游戏。“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游戏吗?”小鸟问我。“噢， 当然可以。”我马上高兴地回答。于是我张开大大的袍子，把小鸟藏了起来。 中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找
⑤把晚霞的变幻比作服装秀，想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美丽。
一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。 不知不觉到了傍晚,太阳落山了,我也要回家了。不过，回家之前，我还得走一场服装秀呢。我的衣服一会儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,一会儿变成红色,一会儿变成银灰……人们
本文按照时间顺序,讲述云一天的活动,塑造了云活泼可爱的形象,表达了作者对云的喜爱。全文结构完整,语言优美,想象奇特,尤其是拟人手法的运用,值得我们学习。
⑥总结全文，照应开头,点明云的特点,使文章结构完整。
抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，还有点儿臭美,这样的我，你喜欢吗？