苏教版（2024）四年级上册（2024）2 鱼类课堂教学ppt课件

这是一份苏教版（2024）四年级上册（2024）2 鱼类课堂教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了-目录-，情境与问题，探究与发现，CONTENTS，研讨与拓展，回顾与练习，总结与评价，核心素养，欢迎来到水族世界，马上开启探秘之旅等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道常见鱼类的共同特征，能根据鱼类的共同特征，判断某种动物是否属于鱼类。科学思维：通过观察、比较、归纳，形成“鱼类共同特征"的科学概念，发展归纳推理能力。探究实践：通过实验观察并记录鳃鱼的外形、鳍的运动和水进出鳃的过程。态度责任：激发对水生动物的探究兴趣，认识环境对到生物结构的影响。2了解珍稀鱼类的保护现状，增强保护水生生物的责任感。
第一站:你认识它？说说你对它的了解？
第二站:观察鲫鱼结构，这些鱼与鲫鱼相比有哪些共同之处。
水族世界里住着各种各样的鱼,它们形态各异,色彩斑斓。让我们来认识几位新朋友吧!
海鳗身体延长，头呈锥状，躯干部近圆柱状，身体背部及体侧深褐色或银灰色，腹部乳白色；体表无鳞，皮肤光滑
它们的身体扁平，形状有圆形、斜方形或菱形，尾鳍短小。
河鲀全身长满毛刺；上下颌牙齿连接在一起；皮坚韧厚实；口小头圆；背部黑褐色；腹部白色；眼睛平时蓝绿色，会随着光线变化而变色。
它们身上没有鳞，也是鱼类吗？
虽然鱼的样子千差万别,但它们都有一些共同的特征。让我们一起来找一找!
第三站:鱼类的共同特征
画出观察到的鱼的外形，标注出鱼鳃和鱼鳍
实验要求：1.分组进行实验，每组两名操作员，一名记录员。3.用镊子轻轻夹开鱼鳃进行观察。4.完成观察报告。
观察鱼身体各部分鱼鳍的运动，前进时哪些鱼鳍在动？ 拐弯时哪些鱼鳍在动？
鱼在前进时：尾鳍起不断摆动,起主要作用,其他鱼鳍配合。鱼在拐弯时：胸鳍和尾鳍配合划动，起主要作用，其他鱼鳍配合，完成拐弯动作。
我的观点，鱼鳍的作用是:_________________________。
鱼的游动是各鱼鳍共同协调作用的结果
观察水是怎样进出卿鱼身体的,推测鳃有什么作用。
我的观点:鳃的作用是________________________。我的证据:_________________________________。
实验要求：1.把鱼放在一个狭小的水槽里。2.在一个小烧杯里装在清水，用红色墨水把清水调成红色液体。3.用滴管吸取少量红色液体，并滴在鱼嘴前方。4.观察蓝色液体是从鱼的什么部位流出来的。5.学生实验、观察、汇报、小结。
红色液体从鱼口流入,从鳃盖下方流出。
鱼是水生脊椎动物，都有鳍,鳍是用来______的；都有鳃，鳃是用来______的。
交流：辨一辨，哪些动物不是鱼类？
当你根据鱼类的共同特征，判断海豚、海马、中华鲜是否属于鱼类时,也是在推理。
1.鱼儿离不开水”是因为鱼在陆地上无法用__________呼吸。2.鱼的繁殖方式是____________。3.鱼的___________是一种特殊感官，能感知水体的振动、水温和水流的方向。4.鱼的身体里都有一条长长的鱼骨，叫__________。5.据估计，目前已知的鱼类种类超过________种，它们广泛分布于全球的______和海水环境中。