数学六年级上册（2024）用有序数对确定位置图片ppt课件

这是一份数学六年级上册（2024）用有序数对确定位置图片ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了教室的座位示意图，课本第2页例2，竖线为列横线为行，第3行，第1列，周明13，孙芳22，张亮23，王艳34，赵雪43等内容，欢迎下载使用。
1. 结合具体生活情境，探索确定位置的方法，初步感知直角坐标系雏形，掌握在方格纸上用有序数对确定点在平面中的位置的方法。2. 能在方格纸上用有序数对确定物体的位置，知道方格纸上对应有序数对的位置。3. 在探索确定位置的过程中发展空间观念，增强运用所学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值。
【难点】 能运用用有序数对确定位置的方法解决问题，建立空间观念。
【重点】 能在方格纸上用有序数对表示物体的位置。
你还记得怎样在一条直线上表示数吗？
我们还可以用有序数对来表示平面内的点。
“0” 既是列的起始，又是行的起始。
说一说:(2，a)表示的是哪些同学的位置？(b，3 )呢?(a、b为非0整数)
(2，a)的第一个数都是2，表示的是位于第2列的同学的位置，如李小冬、孙芳和张亮三名同学的位置。
(b，3)的第二个数都是3，表示的是位于第3行的同学的位置，如周明、张亮和赵雪三名同学的位置。
用有序数对表示平面内的点的方法与规律:1.用有序数对也可以表示平面内的点。竖为列，横为行。列与行的交点表示物体的位置，表示方法为(列数，行数)。2.在同一平面示意图中，若有序数对的第1个数相同，则对应的物体在同一列；若有序数对的第2个数相同，则对应的物体在同一行。
1.用有序数对也可以表示平面内的点，如在方格纸上用数对确定物体的位置时，要先确定代表物体的点在第几列、第几行，再用（列数，行数）表示。2.在同一平面示意图中，若有序数对的第1个数相同，则对应的物体在同一列；若有序数对的第2个数相同，则对应的物体在同一行。
通过这节课的学习，你学会了什么？