2026秋人教版化学九年级上册第二单元《空气和氧气》测试卷1（含答案）

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人教版化学九年级上册第二单元《空气和氧气》测试卷1一、单选题。（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1．空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法中，正确的是（ ）A．空气中含量最多的是氧气B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好2．下列说法中正确的是（ ）A．氮气的化学性质比较活泼 B．臭氧层破坏与空气污染无关C．空气中含有氧气，可用于医疗急救 D．空气中稀有气体含量低但用途广3．用如图装置可测定空气中O2的含量。下列说法不正确的是（ ）A．红磷燃烧阶段集气瓶中压强增大后再减小 B．点燃红磷前需夹紧弹簧夹C．集气瓶中产生大量白色烟雾 D．集气瓶中水面最终上升至2处4．走进厨房就像走进一个小型化学实验室。下列厨房中常见的物质属于纯净物的是（ ）A．酱油 B．白醋 C．水蒸气 D．料酒5．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）A．冰，五氧化二磷 B．矿泉水，液氮C．二氧化碳，澄清石灰水 D．洁净的空气，碳酸饮料6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示。关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都需要点燃 D．都要放出热量7．下列有关空气的说法正确的是（ ）A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水B．空气中含量最多的是氮气，其质量分数约为78%C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是物理变化D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，可用作燃料8．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量D．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体9．为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是（ ）A．实验中红磷需要过量B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气D．改进后的装置能减小测量误差，且对环境更友好10．下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ）A．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．硫+氧气二氧化硫C．氢气+氧气水 D．甲烷+氧气水+二氧化碳11．下列用文字表达式表示的化学反应中，属于分解反应的是（ ）A．氧化铝铝+氧气 B．镁+硫酸→硫酸镁+氢气C．镁+氧气氧化镁 D．甲烷+氧气一氧化碳+水12．如图是实验室中氧气的制取、收集、验满、性质验证的操作，其中正确的是（ ）A． B． C． D．13．下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A．催化剂一定加快反应速率 B．一种催化剂只能催化一种反应C．使用催化剂可以增加产量 D．催化剂在化学反应中起到的作用是催化作用14．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，其中生成氧气的质量(g)随反应时间(t)的变化关系正确的是（ ）A． B． C． D．15．利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图2的分析不正确的是（ ）A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低C．DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶D．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致二、非选择题。（本大题共6小题，共55分）16．（本题7分）空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题。(1)空气中含量最高的气体是___________(填名称)。(2)空气中能用于医疗急救的气体是___________(填化学符号)。(3)氦气可用于填充探空气球，这是因为氦气具有的物理性质是___________，化学性质___________，所以不会产生安全隐患。(4)将小饼干放置在空气中一段时间，饼干变软，说明空气中含有___________。(5)空气质量指数日报可以反映空气的质量状况。空气质量指数级别越大，则空气污染越___________(填“轻”或“重”)。(6)目前，计入空气质量评价的主要污染物不包括___________(填字母)。A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．17．（本题7分）空气中氧气含量的测定实验经历了漫长的历史过程。法国科学家拉瓦锡将少量的汞放在密闭容器(如图1)中连续加热12天，结果发现有一部分银白色的液态汞变成了红色的粉末(氧化汞)，同时容器里空气的体积差不多减少了五分之一。(1)课本中我们学习了用图2的装置测定空气中氧气含量。①图2装置相比拉瓦锡的实验，其具有______等优点。②在该实验中，红磷燃烧时出现的现象是______。(2)以下装置是在图2的实验的基础上，改为使用传感器对空气中氧气含量测定。按图3连接，用电加热器引燃足量红磷。各传感器测得的数据如图4所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内集气瓶中气压、氧气浓度的变化情况。①根据图4中气压变化曲线，从______可知，本实验的气密性良好；ab段气压升高的原因是______；bc段气压下降的原因是______；d点时，瓶中气体体积______(填“大于”、“小于”或“等于”)实验开始时瓶中气体体积。②气压保持不变后，打开底部的弹簧夹，水倒吸进入瓶内的体积小于，原因是______。18．（本题5分）如图分别是木炭、铁丝、硫粉在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：(1)实验一中木炭在氧气中比在空气中燃烧的更旺，说明燃烧的剧烈程度与________有关；(2)实验二中有一处明显错误，该错误可能导致的后果是_____________；(3)比较、归纳是学习的有效方法，下列对上述化学实验的归纳中正确的是_______（填字母）A．点燃的木炭和铁丝都要从瓶口向下缓慢伸入集气瓶B．三个实验都有黑色固体生成C．三个实验都发生氧化反应，都放热(4)实验三中集气瓶底放少量水的作用是____，由此推测，具有的物理性质是____。19．（本题14分）运用常见的装置和方法制取气体是中学生必备的化学实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题：(1)仪器甲的名称是__________。(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，发生反应的文字表达式为__________；若用装置E 收集氧气，则应在导管口出现__________时开始收集。(3)实验室用装置A 加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________。装置 A 试管口塞一团棉花的目的是__________。如实验时不小心碰倒酒精灯，洒出来的酒精在 实验台上燃烧起来，不要惊慌，正确的处理方式是__________。(4)实验室检验氧气的方法是__________。20．（本题8分）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：(1)按图Ⅰ所示装置进行实验，反应的文字表达式为_______。(2)若图Ⅰ中结果偏小则有哪些原因_______(填字母)。A．红磷量不足B．燃烧匙伸入缓慢C．未冷却至室温就打开止水夹D．装置漏气(3)按图Ⅱ所示装置进行实验：点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，等装置冷却至常温再打开弹簧夹，观察到注射器活塞从15mL刻度处慢慢移到约为_____mL刻度处才停止。若实验前先打开弹簧夹，然后点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并让装置冷却至室温。在整个实验过程中，可以观察到注射器活塞移动的现象是______(填序号：①先往左后往右、②先往右后往左）。21．（本题14分）某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。【任务一】认识催化剂(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______(填字母)。A．不加入催化剂，化学反应就无法发生B．在化学反应前后，催化剂的质量、化学性质不发生改变C．用作催化剂的物质，不可能是其他反应的反应物或生成物D．加入催化剂后，生成物的质量会迅速增加【任务二】探究催化剂：查阅资料知道氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。(2)填写下表：(3)步骤⑦的实验目的是_______。(4)写出氧化铜作催化剂过氧化氢分解反应的文字表达式_______。【任务三】探究不同催化剂的催化效果分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。(5)对比图2中的_______点(填字母)，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。(6)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_______。步骤①现象步骤③现象步骤⑥结果实验结论无明显现象试管中有大量气泡产生，带火星的木条_____氧化铜的质量为____氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂参考答案1．C2．D3．C4．C5．C6．B7．C8．B9．B10．D11．A12．D13．D14．D15．D16．(1)氮气(2)O2(3)密度比空气小 稳定/不活泼(4)水蒸气(5)重(6)A17．(1)操作简便、现象明显 产生大量白烟，放出热量(2)气压变化值 红磷燃烧放热，使集气瓶内温度升高，压强增大 红磷燃烧消耗了氧气且温度逐渐降低 小于 红磷未能完全消耗氧气18．(1)氧气浓度(2)集气瓶炸裂(3)AC(4)吸收二氧化硫，防止污染空气 易溶于水19．(1)锥形瓶(2) 连续均匀的气泡(3) 防止加热时固体粉末进入导管 用湿抹布盖灭(4)将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气20．(1)红磷+氧气五氧化二磷(2)ACD(3)6 ②21．(1)B(2)复燃 0.2g(3)探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变(4)过氧化氢水+氧气(5)b、d(或a、c)(6)催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量