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科学五年级上册(2024)6 热对流完美版作业ppt课件
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苏教版小学科学五年级上册第二单元 热传递
1.认识热对流,理解热对流规律,知道热对流发生在液体、气体中。2.通过回形管实验探究水的热传递,能够观察、描述实验现象,得出实验结论;学会分析评价实验方案。3.能运用热对流知识解释生活中的现象。
一、回忆并描述冷空气是如何流动的。
1、观察下面图片,回忆一下冷空气是如何流动的?
冷空气比热空气重,会向下流动。热空气会向上流动。
2、猜一猜,热在水中的传递方式与热在空气中的传递方式是否相似?
热在水中的传递方式与热在空气中的传递方式可能相似,因为水和空气都会流动。
如何来验证我们的猜测是否正确呢?
二、探究热在水中的传递规律
1、热在水中是怎样传递的?
①把两个灌满水的回形管固定在铁架台的两侧。
②分别在回形管的管口加入几滴染色水。
③用酒精灯加热一个回形管的左下角。
④观察两个回形管内水的流动有什么不同,以及每管水的颜色是怎样变化的。
观看教师演示实验,请仔细观察。回答下面两个问题。
(1)加热左下角,染色水出现什么运动?
(2)没有加热的另一根回形管,染色水有没有明显流动?
被加热的水向上流动,另一侧冷水向下流动,形成循环,染色水沿着回路循环流动。
另一根回形管,染色水几乎没有流动。
回形管内,左侧被加热的水向上流动,右侧被染色的冷水向下流动,沿着管道不停地循环流动;未加热的回形管内染色水几乎不流动。
水受热后向上流动,冷水向下流动,依靠冷热循环流动传递热量。
液体或气体中,较热的部分上升,较冷的部分下降,通过循环流动使温度趋于均匀,这种传热方式叫作热对流。
三、评价乐乐和阳阳的实验方案
1、下面是乐乐设计的实验,先猜测他的假设是什么,再点评他的实验。
热水温度高,在冷水中会向上流动。
从底部注入热水时,注水动作容易扰动水体,干扰实验现象。
染色热水现象明显,可以直观观察热水向上运动。
2、下面是阳阳设计的实验,先猜测他的假设是什么,再点评他的实验。
冰块融化后的冷水温度低,在常温水中会向下流动。
冰块不断融化,持续改变水温,影响实验的持续性。
操作简单,能清晰观察到冰融化后的冷水向下流动。
四、解释生活热对流现象
1、太阳能热水器的储水箱为什么安装在上方?
集热管里的水被太阳加热后变轻向上流动,进入上方储水箱;储水箱里的冷水向下流入集热管持续加热,依靠热对流循环流动,储水箱放在上方更利于水循环。
2、水壶里的水是如何热起来的?
水壶底部的水受热上升,上方冷水下沉,不断循环对流,使整壶水慢慢变热。
3、暖气装置是怎样使房间暖和起来的?
暖气片加热周围空气,下面的热空气上升,上方的冷空气下降,空气不断对流,使整个房间温度升高。
①在一个纸杯的侧面开两个口,将蜡烛固定在杯底。②在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。③在开直角扇叶窗的纸杯杯底穿一根细绳,用牙签固定。④将两个纸杯口对口用双面胶黏合。⑤点燃蜡烛,手提细绳,走马灯就转起来了。
2、为什么点燃蜡烛,走马灯就会转起来呢?观看视频后解释。
3、解释点燃蜡烛后,走马灯就会转起来的原因。
蜡烛把下面杯子里的空气烤热,热空气往上跑,撞到上面的直角扇叶片,推着直角扇叶叶片转。下面的冷空气会不断补进来,又被加热往上冲,一直有气流推着直角扇叶片,所以不停转。
通过这节课的学习,我们初步认识了热对流现象,知道了热对流发生在液体、气体中。探究出了热对流规律,学会了分析评价实验方案。能运用热对流知识解释生活中的现象。
一、填空题1、液体或气体中,较热的部分上升,较冷的部分下降,通过循环流动传递热量,这种传热方式叫作( )。2、热对流只能发生在( )和( )之中。3、烧水时,水壶底部受热的水向( )流动,上方冷水向( )流动。4、暖气片使房间变暖,依靠( )(传热方式)。5、太阳能热水器利用水的( )循环持续加热水体。
二、判断题 1、固体中也可以发生热对流。( )2、热对流过程中,热流体向上运动,冷流体向下运动。( )3、冬天暖气片安装在低处,利于空气形成热对流。( )4、热对流和热传导的传递方式完全相同。( )5、走马灯能够转动,利用了空气的热对流。( )6、冰块融化后的冷水,在水中会向上流动。( ) 7、水在加热时,变热的水会在水壶里下降。( )
三、选择题1.根据热对流原理,厨房里排热空气的油烟风扇安装在炉灶的( )。 A.上方 B.下方 C.高度相同2.下列现象依靠热对流传递热量的是( ) A. 铁锅烙饼 B. 水壶烧水 C. 暖手宝取暖3.热对流不会发生在( )中 A. 空气 B. 水 C. 铁块4.太阳能热水器储水箱放在上方,主要原因是( ) A. 方便安装 B. 热水向上流动,利于水循环对流 C. 美观
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