小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地五第二课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地五第二课时教学设计，共9页。教案主要包含了字词句运用，书写提示，日积月累，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.理解词语的意思，将句子说具体。
2.掌握“左短右长”“左长右短”字的书写要点，正确书写。
3.积累三句关于学习的名句。
一、字词句运用（二）
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
（1）出示蓝天白云、鲜花遍野等图，引导学生从形状、颜色、数量等方面描述图中事物。
（2）（课件出示两组句子）指导学生把句子读正确，想一想自己喜欢哪一句，并说明理由。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。
葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
（3）学生自由朗读、交流。
（4）指导学生依照以上例句完成练习。
①出示句子读一读。
天空飘着气球。 池塘开满荷花。
②补充句子，先自己思考，再小组讨论，最后全班反馈。鼓励学生从多角度去描述。
（ ）天空飘着（ ）气球。
（ ）池塘开满（ ）荷花。
预设：蔚蓝的天空飘着各种各样的气球。（抓住了天空的颜色和气球的种类）
万里无云的天空飘着五颜六色的气球。（抓住了天气的特点和气球的颜色）
碧绿的池塘开满粉红色的荷花。（抓住了池塘和荷花的颜色）
圆圆的池塘开满芳香的荷花。（抓住了池塘的形状和荷花的香气）
小结：对任何事物，我们都要仔细观察，这样才能抓住事物的特点。在描述它们的时候加上恰当的表示数量、颜色、形状等的词语，这样句子就会更具体了。
（5）小练习。
①（ ）的草地上盛开着（ ）的野花。
②（ ）的眼睛（ ）地眨动着。
二、书写提示
1.引导学生观察字的结构，说说这4个左右结构的字分别有什么特点。
2.教师在黑板上范写，引导学生边观察边书空，注意每一笔在田字格中的位置。
“观、吗”，左边部分要写得窄小些，位置略往上靠；右边部分要写得宽大些，注意与左边部分笔画的穿插与连接。如“观”右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面。“肥、如”左边的偏旁要写得窄些，不超过竖中线。“如”右边“口”的横折要与左边女字旁的提连接。
3.学生在田字格里描红并练写，教师提醒学生注意写字姿势。
4.归类练习其他类似结构的汉字，提高学生书写左右结构汉字的水平。
“左边短，右边长”的字有“吹、吧”等；“左边长，右边短”的字有“归、打”等。
三、日积月累
1.学生借助拼音自由读一读课本中的三个名句，读准字音，读通句子。
2.引导学生思考：这几句话有什么共同点？（这几句话都是关于学习的名言，点明了学习对人的重要性。）
3.组内交流，理解每句话的意思。
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。——指人年轻时不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。
（2）一日读书一日功，一日不读十日空。——读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书收获。因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——知识的积累如同高山，唯有通过“勤奋”才能开辟通往知识巅峰的路径；学问的海洋没有边际，以“刻苦”为舟船，才能在浩瀚的学海中航行。
4.在理解和会读的基础上反复朗读，熟读成诵。
5.拓展阅读有关学习的名句。
·读万卷书，行万里路。
·读书破万卷，下笔如有神。
·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
·三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
四、课堂小结
1.师生共同合作，回顾本课时所学内容，学生交流学习体会。
2.朗读、背诵三则有关学习的名句并进行拓展积累。