统编版（2024）11 坐井观天第一课时教案设计

这是一份统编版（2024）11 坐井观天第一课时教案设计，共100页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子·秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；“井底之蛙”则是比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。
【教学目标】
1.认识“沿、渴”等9个生字，会写“观、呀”等7个字，会写“坐井观天、哪儿”等7个词语，理解“坐井观天”“无边无际”等词语的含义。
2.分角色朗读课文，能读好对话。
3.明确小鸟和青蛙争论的问题，体会文章寓意。
【教学重难点】
1.教学重点：分角色朗读课文，能读好对话。
2.教学难点：明确小鸟和青蛙争论的问题，体会文章寓意。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入：
今天，老师给你们带来了一些图片，你能猜猜图画上发生了什么故事吗？（出示图片）
你们看，之前我们已经学习了这么多故事，这个单元，我们还将继续学习更多的故事，还要做“小小评论家”，来评判一下这些故事呢。
今天，我们要去评评谁的故事呢？让我们齐读课题——坐井观天。
二、新授
1.生字大闯关
我会认：观、沿、渴、话、弄、错、际、抬、信
我会写：观、呀、答、话、抬、能、信
教师带领学生学习生字书写。
词语积累：坐井观天、哪儿、回答、大话、不过、那么、抬头
2.初读课文，整体感知
（1）青蛙和小鸟是在哪里相遇的？
预设：井沿
（2）学习人物，找出对话。
请学生自主阅读，分别找出小鸟和青蛙的对话。用“ ”画出小鸟说的话，用“ ”画出青蛙说的话。
（3）品味对话，体会冲突。
①学习方法，认识对话。
青蛙和小鸟的一问一答就是对话。
②运用方法，初步感知。
找出了对话后，我们一起来读一读。
请同学们数一数，课文中青蛙和小鸟的对话一共有几次？
预设：3次。