统编版（2024）12 寒号鸟第一课时教学设计

这是一份统编版（2024）12 寒号鸟第一课时教学设计，共100页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《寒号鸟》是二年级上册第五单元的第二篇课文。这个单元的教学重点是“初步体会文章讲述的道理”和“感受和体会课文语言表达的多样性”。《寒号鸟》是根据《南村辍耕录》中的相关片段改写的一则民间故事。课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。喜鹊趁天气晴朗东寻西找忙着做窝，寒号鸟只知道玩和睡，结果喜鹊住在温暖的窝里过冬，寒号鸟被冻死了。故事揭示了好逸恶劳、得过且过没有好结果，美好的生活要靠劳动来创造的道理，同时告诉我们做事情不能只顾眼前，要有长远打算，要提早计划安排。
【教学目标】
1.学习“鹊、寻”等15个生字。读准多音字“号、当”，学写“阵、做”等8个字，会写“当作、前面”等词语。
2.能分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.能联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
4.感受和体会课文语言表达的多样性。
【教学重难点】
1.能分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
2.能联系生活实际，加深对故事寓意的理解——美好生活要靠劳动来创造，做事情不能只顾眼前，要有长远计划。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入
同学们，上节课我们学习了《坐井观天》，这篇文章告诉我们一个什么道理，你们还记得吗？
预设：认识事物不能目光短浅，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
看来同学们对《坐井观天》有很深的印象。今天我们再来学习一篇故事《寒号鸟》。
二、学习生字，紧扣课题启思情
1.读准课题，认识“寒号鸟”
下面请同学们大声来读课题《寒号鸟》。注意“号”是多音字，在题目中要读第二声“há”，表示“哀号、号叫”的意思，为什么要这样读呢？我们就带着问题去解锁文章吧！
请学生朗读课文，并圈画出文章中的生字词。
读完课文我们明白了，“号”为什么这样读？因为寒号鸟这种小动物住在崖缝里，每到冬天的夜里会发出“哆啰啰，哆啰啰”的哀号声，所以人们称它为“寒号鸟”。
观看视频。
2.认读生字词
既然故事这么有趣，为了更好的理解文章，我们先来学习生字词。请同学们看着黑板，根据拼音，大声齐读黑板上的生字词。
（1）我会认
寒号（há）鸟 当（dànɡ）作 喜鹊（què） 寻（xún）找
枯（kū）木 冷却（què） 劝（quàn）告 刮（ɡuā）风
冻死（sǐ） 将（jiānɡ）来 而且（qiě） 狂（kuánɡ）风
冰冷（lěnɡ） 重（chónɡ）复 回复（fù） 哀（āi）伤
呼唤（huàn）
多音字
号：（há）哀号 寒号鸟 （hà）号码 口号
当：（dànɡ）适当 当作 （dānɡ）当面 应当
（2）我会写
阵、做、冻、第、像、冷、冰、亮
（3）词语积累
当作、前面、面对面、出去、过冬、知道、赶快
正好、明天、清早、好像、一样、天亮、出来
3.自读课文，整体感知
用自己的话说说课文讲了什么内容。