小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）8.天气的影响优秀学案及答案

这是一份小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）8.天气的影响优秀学案及答案，文件包含unit3单元知识点梳理-教师版docx、unit3单元知识点梳理-学生版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共24页， 欢迎下载使用。
无声试讲逐字稿
（提示：逐字稿仅为参考，自己的发挥和创新思路才是最重要的）
（教师切换 PPT 第 1 页封面图：一家人晴天户外放风筝、露营） 师：同学们请看大屏幕，图里一家人正在开心秋游、放风筝，谁能说一说，他们能顺利出门游玩，依靠什么样的好条件？ 生 1：今天是大晴天，没有下雨。 生 2：阳光很好，不冷也不热，适合出去玩。 师：观察得特别到位！老师这里还有两张生活图片，大家仔细看。 （切换 PPT 晒被子、穿雨衣两张实景图） 师：左边这张图，阿姨趁着晴天晒被子；右边小朋友下雨天出门，穿上了黄色雨衣。大家发现没有，晴天、雨天，我们做的事情完全不一样。 师：大家想一想，生活里还有哪些小事，会因为天气改变？举手分享。 生 3：晴天妈妈会洗衣服，阴天衣服晒不干。 生 4：大风天不能在外面放风筝，会把风筝吹跑。 生 5：冬天很冷就要穿厚棉袄，夏天热穿短袖。 师：大家说得都贴合生活！老师现在抛出本节课核心问题，大家带着思考学习：天气对人们的生活、学习和生产劳动，会有哪些影响？（板书课题：8 天气的影响） 师：天气时时刻刻都在变化，和我们每个人的生活紧紧相连，今天我们就全方位探究天气带来的各种影响，还要学会根据不同天气做好应对。
二、探索活动一：晴天与雨天，不同天气适合的活动
1. 晴天适合开展的活动
（PPT 出示晴天放风筝、晒被子、野餐三张图片） 师：我们先来看阳光明媚的晴天，小组讨论 1 分钟：晴天我们可以做哪些事？ （四人小组轻声讨论，教师巡视倾听） 师：时间到，哪个小组先来分享？ 小组 1 代表：晴天可以去公园放风筝、露营野餐。 小组 2 代表：晴天适合晒被子、洗衣服，太阳晒过被子会很暖和。 小组 3 代表：晴天还能爬山、户外运动，不用担心淋雨。 师：总结得很全面！晴天光照充足、没有雨水，非常适合户外游玩、晾晒衣物、室外运动。
2. 下雨天不适合的活动
（PPT 对应三张活动图打上红色叉号） 师：那如果换成下雨天，放风筝、晒被子、野餐这些事情，还能做吗？为什么？ 生 1：不能放风筝，雨水会打湿风筝，风也不稳定。 生 2：不能晒被子，越晒越湿，衣服根本干不了。 生 3：不能野餐，地上全是积水，食物会被雨水打湿。 师：没错！雨天空气潮湿、地面积水，户外晾晒、露天游玩都会受到限制。 师：除了不能做这些，下雨天我们出门要做什么准备？ 生：带雨伞、穿雨衣雨鞋。
3. 播放科普视频巩固认知
（播放 PPT《天气及其影响》科普动画，时长 2 分钟） 师：刚刚我们聊了晴天、雨天的不同活动，现在一起来看科普小视频，看看视频里还介绍了哪些天气带来的变化，看完我们再交流。 （视频播放完毕） 师：视频里提到，不同天气不仅改变我们玩耍的计划，还会影响农民种地、司机开车、工人干活，接下来我们深入学习。
三、探索活动二：记录天气预报，合理安排出行
（PPT 切换秋游配图 + 天气预报记录单） 师：PPT 上写着一句话：周末天气好，我们去秋游。大家思考一个问题：出门秋游前，我们要提前做什么准备，才能知道适不适合出门？ 生：提前看天气预报！ 师：非常正确！课前老师让大家准备了《天气预报记录单》，表格里要填写周六、周日两天的天气情况。 （出示空白记录单模板） 师：我们记录天气预报时，要写清楚当天是晴、雨、多云，最高最低气温，刮什么风，这样才能判断适不适合出游。 （切换上海小雨天气预报截图） 师：大家看这张天气预报截图，周六、周日连续小雨，温度 26-31℃。老师提问：这样持续下雨的周末，适合去秋游吗？为什么？ 生 1：不适合，一直下雨，路上全是积水，走路不方便。 生 2：露营、野餐都没法开展，还容易淋湿感冒。 师：说得很完整。如果预报是雨天，我们就要调整计划，把秋游改到晴天，或者周末在家看书、做手工。 师：所以我们学习看、记录天气预报，最大的用处就是根据天气，提前合理安排我们的活动，避开不好的天气，做好出行规划。
四、探索活动三：不同天气，对应的应对办法
环节 1：出示《天气变化与应对办法》表格，分组探究
（PPT 出示完整表格，分为下雨、高温、大雾、下雪四类天气） 师：现在我们分小组完成表格，每种天气对应两类人群，讨论他们的活动和应对办法，给大家 3 分钟讨论时间。
第一类：下雨天
（PPT 配图：行人打伞、农民收谷子） 师：下雨时，学生上学、农民晒谷子，分别要怎么做？ 小组汇报 1：学生上学要带好雨伞、雨衣雨鞋；农民伯伯如果谷子晒在外面，下雨前必须提前把谷子收回家，避免被雨水泡烂。 补充拓展：开车的司机雨天要打开雨刮器，放慢车速，防止路面打滑。
第二类：高温天
（PPT 配图：遮阳帽、户外施工工人） 师：高温烈日天气，学生上学、建筑工人户外施工，应对办法是什么？ 小组汇报 2：学生出门戴好遮阳帽，多喝温水，避免正午长时间在操场活动；建筑工人要避开中午最热的时段施工，定时补水防暑。
第三类：大雾天
（PPT 大雾实景、汽车雾灯、口罩、大棚图片） 师：大雾能见度很低，出行和农户分别要怎么应对？ 生 1：开车要打开雾灯，放慢速度；外出行人戴上口罩，减少雾气吸入。 生 2：种菜的农户，要关闭大棚通风口，防止雾气、低温冻伤蔬菜。
第四类：下雪、台风极端天气
（雪景、台风卫星云图） 师：下雪天路面结冰容易打滑，台风天狂风暴雨，大家说一说应对措施？ 生：下雪出门穿防滑鞋子，环卫工人要及时铲雪除冰；台风天尽量不出门，关好门窗，户外物品提前收好。
环节 2：全班汇总，完善表格
师：我们一起把所有天气的应对办法整理出来，大家记在活动手册上：
雨天：带雨具、收粮食、车辆开雨刮
高温：防晒补水、避开正午户外作业
大雾：开雾灯、戴口罩、关闭大棚风口
暴雪 / 台风：减少外出、防滑、加固门窗
五、研讨难点：同一天气，不同人有不同反应
（PPT 出示两组气泡图：下雪、刮风） 师：接下来我们思考一个有意思的问题：同样一种天气，所有人的感受、做法都一样吗？我们先看下雪天的气泡图，图里有四类人：学生、农民、环卫工人、游客，小组讨论 2 分钟，说一说他们分别是什么心情、要做什么事。
下雪天分组分享：
学生：很开心，可以堆雪人、打雪仗；但是下雪路滑，上学要慢慢走。极端暴雪可能停课。
农民：适度积雪能冻死田里害虫，保护庄稼；但是暴雪压垮大棚、冻坏幼苗就会造成损失。
环卫工人：需要早起清扫路面积雪、撒融雪剂，防止行人滑倒，工作量变大。
游客：喜欢雪景，会出门拍照游玩，但要穿厚棉衣、防滑靴。
师：大家发现了吗？同样下雪，有人开心，有人工作变辛苦，不同人群需求不一样，反应完全不同。
刮风天拓展思考（帆船运动员气泡图） 师：再看刮风天，对于帆船运动员来说，刮风是好事还是坏事？ 生：合适的风力适合帆船训练、比赛；但是狂风、大风就不能出海，会有危险。 师：总结核心知识点：同一天气，对不同职业、不同人群带来的影响有好有坏，大家的应对方式也不一样。
六、课堂总结 + 课后拓展
师：我们今天这节课，一共学习了三大块内容，我们一起回顾：
天气深刻影响我们的生活、游玩、农业生产、户外工作；晴天适合户外晾晒、出游，雨天、大雾、暴雪会限制户外活动。
我们要学会记录、看懂天气预报，提前根据天气变化做好防护、调整出行计划，掌握雨天、高温、大雾、下雪对应的安全应对办法。
同一天气对不同人影响不同，有利也有弊，要站在不同职业角度看待天气。
课后拓展任务：
回家记录未来两天天气预报，和爸爸妈妈说一说这样的天气适合做什么、出门需要带什么物品。
观察家人在不同天气里的做法，下节课带来分享。
师：今天的科学课到此结束，下课！