初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）26 诗词五首综合训练题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）26 诗词五首综合训练题，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
1．给下列加点的字注音。
(1)白头搔更短( )
(2)浑欲不胜簪( )
(3)塞上燕脂凝夜紫( )
(4)提携玉龙为君死( )
(5)折戟沉沙铁未销( )
(6)我报路长嗟日暮( )
(7)学诗谩有惊人句( )
2．解释下列句中加点的词。
(1)结庐在人境 结： 人境：
(2)问君何能尔 尔：
(3)悠然见南山 悠然：
(4)山气日夕佳 山气： 日夕：
(5)浑欲不胜簪 浑：
(6)黑云压城城欲摧 摧：
(7)折戟沉沙铁未销 销：
(8)殷勤问我归何处 殷勤：
(9)我报路长嗟日暮 报：
3.下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( )
A．山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还
B．白头搔/更短，浑欲不/胜簪
C．半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起
D．我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句
4．下列文学常识表述有误的一项是( )
A．《饮酒(其五)》的作者陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材。
B．杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，与李白合称“李杜”。
C．李贺，字长吉，唐代诗人，有“诗鬼”之称，作品有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。
D．李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派的代表作家，有“千古第一才女”之称。李清照的词，前期多悲叹身世，情调感伤，后期多写其悠闲生活。
5.下列对《饮酒》这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．诗歌通过对眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B．前四句表达了诗人悠闲自得、与世无争的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
C．晋宋隐逸之风盛行，诗人陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。
D．“此中有真意”的“此中”指的是幽美淡远之“景”和悠然自得之“情”。
6.下列对《春望》这首诗的理解错误的一项是( )
A．首联的“国破”直说国都残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C．尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
7.下列对《雁门太守行》这首诗内容的分析，不恰当的一项是( )
A．第一句“黑云”比喻敌人攻城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在阳光下如金色鳞片般闪闪发光。诗中的黑云和日光是诗人用来营造意境的手段。
B．第四句中“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战争形势严峻的象征意义。
C．第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．第七、八两句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
8.下列对《赤壁》这首诗理解有误的一项是( )
A．该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。
B.“自将磨洗认前朝”，诗人将折戟磨洗干净后，发现是前朝遗物，进一步引发了诗人的思绪，为后文抒怀做铺垫。
C．这首诗是诗人有感于三国时的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。
D．本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。
9下列对《渔家傲》这首词的理解与分析，错误的一项是（ ）
A.“星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。
B.经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。
C.词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。
D.该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往。
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二、阅读理解
(一)阅读《饮酒》(其五)，完成题目。
饮酒(其五) 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
11.请联系首句中的“人境”，说说“心远地自偏”所包含的哲理。
12.有人在评点“采菊东篱下，悠然见南山”时，说：“此诗景与意会，无识者以‘见’为‘望’。”请谈谈你的理解。
（二）阅读《春望》和《月夜》，回答各小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
月夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
注：两首诗均作于杜甫困居长安期间。
13.《月夜》一诗作者不直接抒发自己的感情，而是从他人（小儿女）着笔，展开联想和想像，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自己，通过对方来反照自己。下列选项中运用了这种手法的一项是（ ）
A.问君何能尔，心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）
B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
D.料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）
14.两首诗都表达了 ① 之情，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及 ② 之情。
（三）阅读下面的诗歌，完成各题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
15.请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”
16.诗句“报君黄金台上意”与陈子昂的《登幽州台歌》中，“黄金台”与“幽州台”同指战国燕昭王所建招贤台，诗人借此表达的情感各异，请指出其不同之处。
（四）阅读下列诗歌，回答问题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
17.两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想?
18.两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想?

(五)阅读《渔家傲》，回答问题。
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
19.请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。
20. 这首词在《花庵词选》中题作“记梦”，作者着力描写梦境的作用是什么？
（六）阅读下列古诗，回答问题。
于郡城①送明卿之江西
李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
21．首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用？
22．三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从表现手法的角度赏析其妙处。
（七）阅读下列古诗，回答问题。
蝶恋花·送春
［南宋］朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲______青春①，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
【注释】①青春：指春季。②便：即使。
23．下列对这首词的理解与分析错误的一项（ ）
A．随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。
B．词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。
C．词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉落寞的氛围。
D．词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词的下片抒发了词人惜春不得，无奈送春的伤感之情。
24．你更喜欢把下面哪个字放入横线中，请简要说明理由。
楼外垂杨千万缕，欲 青春，少住春还去。
A．留 B．系
（八）阅读下面这首诗，完成小题。
夜宿泸山①
杨慎
老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。
谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。
【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌（今西昌），恰逢彝族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。
25．下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是（ ）
A．首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。
B．本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。
C．本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达心境。
D．诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。
26．这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”作简要分析。
答案
1.(1)sā (2)zān (3)yān (4)xié (5)jǐ (6)jiē (7)màn 2.（1）建造、构筑 喧嚣扰攘的尘世 （2）如此，这样 （3）闲适淡泊的样子 （4）山间的云气 傍晚 （5）简直
（6）坍塌 （7）销蚀 （8）情意恳切 （9）回答 3.B 4.D 5.C 6.D 7.C 8.D
9.D 10.（1）采菊东篱下 悠然见南山 （2）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
（3）烽火连三月 （4）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
11.①这句诗道出了感觉(心境)与处境(环境)之间的辩证关系。②隐居更主要的是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远，是否离开人群。③只要心志高远、心情闲适、超尘脱俗，身处“人境”也如同居深山幽谷。
12.示例一：“见”字表现出诗人悠闲、不经意的状态，体现出作者与自然融为一体，而“望”字指有意地向远处看，体现不出作者物我合一的境界。
示例二：“见”字生动地描写出作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。
13.C 14.①对亲人的思念 ②对自己日渐衰老的感伤
15.（1）示例一：炼字角度：①“压”字，本意为“逼近”/“压迫”。②这里形容敌军人马众多、来势凶猛。③渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。④衬托守军将士士气高昂，严阵以待。
示例二：修辞角度：①运用比喻和夸张的修辞手法，②这里形容敌军人马众多、来势凶猛。③渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
16.①《雁门太守行》表达将士们忠君报国的爱国情怀；②《登幽州台歌》表达诗人怀才不遇、壮志难酬的惆怅和孤寂。
17.如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。
18.前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。
19.示例：天空中云雾翻涌，一片曙色朦胧，头顶的银河似在转动一般，将点点星光投散在海面，像无数的船儿在舞动着风帆。
20.作者借梦境将“天上”和“人间”进行对比，充分表现了作者对现实的不满以及人生际遇坎坷的感怀，同时还借虚幻的梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求。(意近即可)
21．营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调，烘托了对好友离别时依依不舍的情感。（答到两点，言之有理即可） 22．示例1：都运用借景抒情的表现手法，借明月、白云送朋友，都表达了诗人对友人的不舍之情。
示例2：都运用了拟人的修辞手法，将明月、白云人格化，都表达了诗人对友人的不舍之情。
23．B 24．“系”字；理由：拟人化，柳条欲“系住”春天，突出惜春之痴；动态感，与“千万缕”呼应，展现柳丝缠绕之态；“留”字直白，“系”字含蓄隽永。
25．C
26．诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞，将火把节的灯火比作落下的星斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”的夸张手法，生动描绘了泸山夜景的璀璨壮观，展现出一种浪漫奇幻的意境，也表现出对自然美景的赞叹。
①“______________，______________”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。[陶渊明《饮酒》(其五)]
人与自然
②东风吹拂，万物复苏，“___________________，________________”将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。(白居易《钱塘湖春行》)
人与家国
③国家动乱，家人离散。杜甫悲叹“__________________，家书抵万金”。(杜甫《春望》)
④国家有难，慷慨以赴。李贺高歌“__________________，________________”。(李贺《雁门太守行》)