2026年中考英语真题完全解读（湖北武汉卷）

这是一份2026年中考英语真题完全解读（湖北武汉卷），共10页。试卷主要包含了 回归教材，夯实英语基础， 专项突破，提升关键能力等内容，欢迎下载使用。
试题分析
2026年武汉市初中毕业生学业考试英语试卷满分120分，考试用时120分钟，由第Ⅰ卷（选择题，共80分）和第Ⅱ卷（非选择题，共40分）两部分组成，共七大题。整卷难度符合中考水平定位，情境丰富多元：既有杨利伟航天梦想、南水北调工程、丹昆特大桥等国家成就素材，又有街舞、眼保健操、收拾行李等学生日常生活情境；既有校报记者坚守新闻真实（完形填空）、女赛车手勇敢追梦（阅读B篇）等励志话题，又有海洋探索与珊瑚保护（阅读C篇）、流沙科普（综合填空）等科学人文内容。知识模块覆盖听力理解、选择填空、完形填空、阅读理解、词与短语填空、综合填空和书面表达，能力要求从词汇辨析、语法运用到信息获取、推理判断、书面表达层层递进，兼顾基础性与选拔性。
试题亮点
情境贴近生活与国家发展，凸显育人价值。选择填空涉及杨利伟航天梦想、南水北调工程等素材，词与短语填空介绍世界最长桥丹昆特大桥与中国高铁时速，让学生在语言运用中感受国家科技成就，增强民族自豪感。
语篇题材丰富，注重思维品质考查。完形填空讲述校报记者坚持新闻真实的故事；阅读A篇为三位艺术家的新闻摘要，B篇为女赛车手成长记，C篇为海洋探索说明文，体裁涵盖应用文、记叙文、说明文，设题覆盖细节理解、推理判断、词义猜测、主旨标题等维度。
强调语篇意识，突出语言综合运用。综合填空以"电影中的流沙与真实流沙"科普文考查词形转换与语篇衔接；词与短语填空以方框选词形式考查语境中的词汇运用，体现"在语篇中考查语言知识"的命题理念。
书面表达立足真实交际，关注价值引领。写作任务以"用零花钱做一件有意义的事"为话题，要求学生给好友David写邮件分享暑假计划，既考查语言组织能力，又引导学生树立合理规划、积极向上的生活态度。
命题趋势
从本卷可以看出，未来武汉中考英语命题将呈现以下趋势：真实情境与国家发展成就、社会热点常态化融入；阅读语篇题材更加多元（新闻摘要、人物故事、科普说明），持续加强对篇章结构、推理判断和词义猜测能力的考查；语言知识更加突出在语篇语境中的综合运用，词形转换类题型权重稳定；书面表达将继续以邮件等应用文为主，贴近学生生活实际，强调计划、建议等真实交际功能；核心素养导向将进一步显性化，学生在复习中应注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。
考点细目表
考点模块占比分析
听力理解（约21%）：共25分，三节25小题。重点考查学生对口头语言的理解、细节信息捕捉和简单推理判断能力，是学生进入语言运用情境的基础环节。
语篇阅读（约37%）：完形填空15分+阅读理解30分，共45分。涵盖记叙文、新闻摘要、人物故事和科普说明文，题型多样，是试卷的核心能力板块。
语言知识运用（约25%）：选择填空10分+词与短语填空10分+综合填空10分，共30分。在对话和语篇语境中考查词汇辨析、固定搭配、语法规则和词形转换。
书面表达（约17%）：共20分。以邮件形式考查学生在真实情境中分享计划、表达观点的书面交际能力，要求内容完整、条理清晰、语言得体。
核心备考策略
1. 回归教材，夯实英语基础
（1）吃透课标核心词汇与语法项目，特别是高频动词、形容词、动词短语（如questin, mve, have a try, think f）及宾语从句的陈述语序。
（2）熟练朗读教材课文与对话，积累日常生活、校园活动、兴趣爱好等话题词汇和地道表达，培养语感。
（3）关注教材中的文化元素与科技话题（航天、工程、环保等），建立话题词汇网络，拓展背景知识。
2. 专项突破，提升关键能力
（1）掌握听力预读选项、抓关键词的技巧；完形填空坚持"通读全文—上下文找线索—验证答案"三步法。
（2）熟练处理阅读理解典型题型，如细节定位题、推理判断题、词义猜测题、段落大意题、标题归纳题和写作意图题，学会回原文定位和分析。
3. 规范答题表达，建立英语思维习惯
（1）填空题注意词形转换（名词单复数、动词时态、词性转换），写作注意时态、人称和主谓一致，避免中式英语。
（2）书面表达按逻辑层次组织：先列要点提纲，再分段成文，注意邮件格式与衔接词使用，养成检查习惯。
避坑提醒
× 选择填空只看汉语意思、不看语境搭配。本卷单选10题均为对话情境题，如第6题须由问句"makes the meals"锁定cking skills，脱离语境极易误选。
× 完形填空孤立看空格、不抓上下文线索。完形填空的答案往往由前后文复现信息决定，如第18题由上文"I tk pages f ntes"直接锁定ntes。
× 阅读理解凭常识主观臆断、脱离原文。所有答案必须以文本为依据，如第35题标题归纳须兼顾Driven t Fly的双关含义，不能只看字面。
× 综合填空忽略词形变化和语法规则。需根据句子结构判断词性，如第49题主语This为第三人称单数须填makes，第54题被动语态须填seen。
× 书面表达遗漏要点或忽视格式。写作前认真审题圈画要点（零花钱来源、用途、看法、补充细节），注意邮件格式、词数要求和时态选择。
听力测试
一、听力测试（1—25题，共25分）
（本卷听力部分共三节，25小题，每小题1分。真题材料中听力音频及原文暂缺，故本部分从略。备考时可参照近年武汉中考听力题型进行针对性训练。）
选择填空
二、选择填空（1—10题：生活情境中的词汇与语法运用）
1. —I hpe t be an astrnaut like Yang Liwei in the future.
—Me t. S I ften read bks abut ________.
A. law
B. histry
C. language
D. space
2. —What kind f music d yu prefer, pp music r cuntry music?
—Hard t chse. Actually, I listen t ________ f them in my free time.
A. neither
B. nne
C. bth
D. all
3. —Grandma, let me help yu carry the bx.
—N, thanks, dear. It’s nt that ________.
A. cheap
B. small
C. heavy
D. ld
4. —Gina, it’s said that there are prjects sending water frm the suth t the nrth in China.
—Yes. Hw wise it is t “________” water this way!
A. mve
B. watch
C. heat
D. pur
5. —Nick ften ________ what the textbk says.
—Exactly. Always asking why is a gd quality.
A. cpies
B. reviews
C. praises
D. questins
6. —Wh makes the meals in yur family n weekends?
—My father des. He has gd ________.
A. dressing styles
B. cking skills
C. wrking methds
D. sleeping habits
7. —Dn’t pack things ________, r yu might frget smething imprtant.
—All right. I’ll leave myself enugh time.
A. in the near future
B. fr a lng time
C. at the last minute
D. n the same day
8. —Lk, sme peple are ding street dancing. Let’s jin them.
—OK. Thugh I haven’t learned it, I want t ________.
A. have a try
B. give a talk
C. take a lk
D. lend a hand
9. —Why did yu call Lily “the girl with lng hair” just nw?
—Because I culdn’t ________ her name at that mment.
A. think f
B. write dwn
C. spell ut
D. type in
10. —Mari, can yu tell me ________?
—I d eye exercises every day.
A. where yu d exercise
B. hw yu prtect yur eyes
C. when d yu relax yur eyes
D. what d yu d t keep healthy
命题透视
►核心考点：在对话情境中考查名词、动词、形容词、不定代词、动词短语、介词短语的辨析以及宾语从句的语序与引导词。
►链接教材：人教版七年级下册 Unit 1 Can yu play the guitar?、八年级上册 Unit 6 I’m ging t study cmputer science.（梦想职业）、九年级 Unit 2—Unit 3 宾语从句及各册动词短语。
►命题分析：（1）情境创设均为真实交际对话，涉及航天梦想、音乐偏好、家庭生活、国家工程等话题，语言鲜活；（2）问题设计以语境语义辨析为主，无偏题怪题，四个选项均为同词性，干扰项与语境有一定关联度；（3）考查目标为学生在具体语境中准确理解和运用词汇、短语及基本句法的能力。
思路点拨
►第1题：抓核心语境“astrnaut（宇航员）”。成为宇航员需要了解太空知识，A. law“法律”、B. histry“历史”、C. language“语言”均与航天无关；D. space“太空”符合语境。结论：选D。
►第2题：抓核心限定“pp music r cuntry music”两种音乐。答句“Hard t chse”表明两者都喜欢。A. neither“两者都不”与句意相反；B. nne、D. all用于三者及以上，范围不符；C. bth“两者都”正确。结论：选C。
►第3题：抓核心答语“N, thanks”。奶奶拒绝帮助，说明箱子不重、自己能搬动。A. cheap“便宜的”、B. small“小的”、D. ld“旧的”均与“是否需要帮忙搬运”无关；C. heavy“重的”符合语境。结论：选C。
►第4题：抓核心信息“sending water frm the suth t the nrth”。南水北调是把水从南方“调运”到北方。B. watch“观看”、C. heat“加热”、D. pur“倾倒”均不符合工程语义；A. mve“移动、调动”正确。结论：选A。
►第5题：抓核心提示“Always asking why”。总是追问为什么，说明Nick经常“质疑”课本内容。A. cpies“复制”、B. reviews“复习”、C. praises“赞扬”均与追问无关；D. questins“质疑”正确。结论：选D。
►第6题：抓核心语境“makes the meals”。做饭对应“厨艺”。A. dressing styles“穿衣风格”、C. wrking methds“工作方法”、D. sleeping habits“睡眠习惯”均与做饭无关；B. cking skills“烹饪技巧”正确。结论：选B。
►第7题：抓核心答语“leave myself enugh time”。留足时间说明不要“拖到最后一刻”才收拾。A. in the near future“在不久的将来”、B. fr a lng time“很长时间”、D. n the same day“在同一天”均与“留足时间”不对应；C. at the last minute“在最后一刻”正确。结论：选C。
►第8题：抓核心转折“Thugh I haven’t learned it”。虽然没学过，但仍想“试一试”。B. give a talk“作报告”、C. take a lk“看一看”、D. lend a hand“帮忙”均不体现尝试加入街舞；A. have a try“试一试”正确。结论：选A。
►第9题：抓核心信息“called Lily ‘the girl with lng hair’”。用外貌特征称呼对方，是因为那一刻“想不起”她的名字。B. write dwn“写下”、C. spell ut“拼写”、D. type in“输入”均与称呼方式无关；A. think f“想起”正确。结论：选A。
►第10题：抓核心语法点“宾语从句用陈述语序”。C、D两项为疑问语序，直接排除；再由答语“I d eye exercises every day”可知问的是“如何保护眼睛”，A项问地点不符；B项正确。结论：选B。
【答案】1. D 2. C 3. C 4. A 5. D 6. B 7. C 8. A 9. A 10. B
知识总结
武汉卷选择填空全部为对话情境题，解题核心是“语境优先”：先通读对话把握话题，再抓答句或问句中的关键词（如本卷的astrnaut、makes the meals、leave myself enugh time）锁定语义方向，最后比较四个选项的词义差异。复习时应按话题整理高频动词短语（have a try / think f / write dwn / spell ut）和介词短语（at the last minute / in the near future），并牢固掌握宾语从句“陈述语序”这一高频考点。
完形填空
三、完形填空（11—25题：校报记者坚守新闻真实）
“We’re lucky t have Alice as ur website editr (网站编辑),” Mr. Brwn intrduced me t his experienced reprters. “Her blg (博客) is ____11____. We need her t put ur newspaper Beacn nline in rder t get mre readers reading it.”
“We need a ____12____ stry,” said Mlly, the newspaper editr.
I wrked up my curage. “I culd write smething.”
Mlly didn’t lk at me. “Reprt the hspital r the ld peple’s hme. Their dining halls r smething.” I ____13____ t reprt the ld peple’s hme. I headed fr its dining hall and lked arund. Then I saw my neighbr ld Jhn g thrugh a dr fr wrkers nly. I fllwed him. The dr led t a small rm. Several peple were lining up. I fund a ____14____ dinner line!
Jhn saw me and asked, “Alice? Why are yu here?”
“Hm, I’m writing smething fr my newspaper, Jhn,” I said.
He ____15____. “Abut the new special diet line.”
“Special diet?” I smiled back and asked.
“Yes, the ld peple’s hme has ____16____ prviding a separate line fr peple wh have allergies (过敏) t fds like milk. Fd allergies can be ____17____,” Jhn explained.
“Ttally agree. After all, we want t live t be 200 years ld,” ne man in the line laughed.
I tk pages f ntes. When I gt back, I tld Mlly my idea. She thught this was exactly what we needed. She tk away my ____18____ and hurried ff t write her wn article.
Finally, it was time fr me t put everything nline. Mlly sent me her article: AN OLD PEOPLE’S HOME MAKES YOU LIVE TO BE 200 YEARS OLD.
Mlly smiled. “Our big hit.”
I never liked t ____19____ anyne. But the rules f jurnalism (新闻业) meant smething.
“I can’t pst this. It’s nt the ____20____,” I said. “The ld peple’s hme is helping ld peple, nt misleading them. This isn’t ____21____ jurnalism.”
Mr. Brwn asked, “Can yu rewrite it?”
I ndded and quickly created a true article: ____22____.
Mr. Brwn read it. “Let’s ____23____ it.”
“Fine,” said Mlly. “But when nbdy reads it, it wn’t be my prblem.”
But everyne did read it, talked abut it and left their pinins nline.
On Mnday, Mr. Brwn annunced, “The Beacn is ____24____ again,” he smiled at me. “Yu’re the best ____25____ n the dining hall rund.”
I smiled. Fllwing the rules — seeing truth and taking respnsibility — helped the Beacn.
11. A. bringB. amazingC. simpleD. empty
12. A. trueB. shrtC. htD. funny
13. A. pretendedB. refusedC. happenedD. decided
14. A. lngB. publicC. secretD. straight
15. A. thughtB. smiledC. repeatedD. prmised
16. A. startedB. cntinuedC. stppedD. finished
17. A. acceptableB. surprisingC. embarrassingD. dangerus
18. A. ntesB. fdsC. articlesD. newspapers
19. A. laugh atB. disagree withC. wrry abutD. listen t
20. A. timeB. factC. placeD. chice
21. A. successfulB. traditinalC. respnsibleD. internatinal
22. A. A SPECIALB. A HEROC. A RULED. A GAME
23. A. drpB. crrectC. pstD. save
24. A. sldB. recycledC. keptD. welcmed
25. A. readerB. waiterC. neighbrD. reprter
命题透视
►核心考点：在记叙文语篇中考查形容词、动词、名词、动词短语的辨析，重点考查上下文逻辑、词汇复现和人物情感态度的把握。
►链接教材：人教版八年级上册 Unit 4 What’s the best mvie theater?（比较与评价）、九年级 Unit 6 When was it invented? 及各册关于媒体、职业与责任话题的单元。
►命题分析：（1）情境创设为校报记者Alice采访养老院“特殊饮食队伍”的新闻故事，情节完整、冲突鲜明，渗透新闻真实与媒体责任的价值观；（2）问题设计紧扣故事发展线索，15个空均能通过上下文找到依据，无单纯语法题；（3）考查目标为学生在语篇层面综合运用词汇知识、把握逻辑关系和人物态度的能力。
思路点拨
►第11题：抓下文“We need her t put ur newspaper Beacn nline”。Mr. Brwn主动推介并委以重任，说明她的博客很出色。amazing“精彩的”符合；bring“无聊的”、simple“简单的”、empty“空洞的”均不符合“被需要”的语境。结论：选B。
►第12题：抓下文Mlly建议的选题“Reprt the hspital r the ld peple’s hme”。作为报纸编辑，Mlly需要“有热度的”故事吸引读者。ht“热门的”符合；true“真实的”、shrt“短的”、funny“有趣的”均不体现新闻选题的卖点。结论：选C。
►第13题：抓下文“I headed fr its dining hall”。作者随即前往养老院餐厅，说明她“决定”报道养老院。decided“决定”符合；pretended“假装”、refused“拒绝”、happened“碰巧”均与主动前往矛盾。结论：选D。
►第14题：抓上文“a dr fr wrkers nly”。只允许员工进入的门后藏着一条“秘密的”晚餐队伍。secret“秘密的”符合；lng“长的”、public“公共的”、straight“笔直的”均与员工专用通道的隐蔽性不符。结论：选C。
►第15题：抓下文Jhn主动解释“Abut the new special diet line”。偶遇邻居Alice，Jhn“笑了笑”并作答。smiled“微笑”符合；thught“思考”、repeated“重复”、prmised“承诺”均与打招呼情景不符。结论：选B。
►第16题：抓核心语义“新举措”。由“the new special diet line”可知，养老院“开始”为食物过敏者提供单独队伍。started“开始”符合；cntinued“继续”、stpped“停止”、finished“完成”均不符合“新队伍”的语义。结论：选A。
►第17题：抓核心常识“食物过敏危及健康”。dangerus“危险的”符合；acceptable“可接受的”、surprising“令人惊讶的”、embarrassing“令人尴尬的”均未体现过敏对健康的威胁。结论：选D。
►第18题：抓上文复现“I tk pages f ntes”。Mlly拿走的是作者的采访“笔记”。ntes符合；fds“食物”、articles“文章”、newspapers“报纸”均与上文不对应。结论：选A。
►第19题：抓下文转折“But the rules f jurnalism meant smething”和“I can’t pst this”。作者虽不喜欢“反对”别人，仍坚持提出异议。disagree with“不同意”符合；laugh at“嘲笑”、wrry abut“担心”、listen t“听从”均与提出异议的语境不符。结论：选B。
►第20题：抓下文“nt misleading them”。Mlly的标题“养老院让你活到200岁”夸大其词，与“事实”不符。fact“事实”符合；time“时间”、place“地点”、chice“选择”均与新闻真实性无关。结论：选B。
►第21题：抓上文“The ld peple’s hme is helping ld peple, nt misleading them”。虚假报道不是“负责任的”新闻。respnsible“负责任的”符合；successful“成功的”、traditinal“传统的”、internatinal“国际的”均不体现新闻职业操守。结论：选C。
►第22题：抓上文“special diet line”和“a true article”。重写的真实文章标题应围绕“特殊饮食队伍”这一特别报道。A SPECIAL符合；A HERO、A RULE、A GAME均与报道主题无关。结论：选A。
►第23题：抓上文“Can yu rewrite it?”。Mr. Brwn读完重写稿后同意“发布”。pst“发布”符合；drp“放弃”、crrect“纠正”、save“保存”均与付印上线的语境不符。结论：选C。
►第24题：抓上文“everyne did read it, talked abut it and left their pinins nline”。读者纷纷阅读讨论，说明《灯塔报》再次“受欢迎”。welcmed符合；sld“被售出的”、recycled“被回收的”、kept“被保留的”均与读者反响无关。结论：选D。
►第25题：抓全文身份线索。作者采访、写稿、发稿，是“餐厅报道线”上最好的“记者”。reprter符合；reader“读者”、waiter“服务员”、neighbr“邻居”均与职业身份不符。结论：选D。
【答案】11. B 12. C 13. D 14. C 15. B 16. A 17. D 18. A 19. B 20. B 21. C 22. A 23. C 24. D 25. D
技巧点拨
记叙文完形填空要抓住“情节线+情感线”双线：情节线上，注意动作的先后逻辑（如先decided再headed fr）；情感线上，把握人物态度变化（如Alice从“不擅长反对别人”到“坚持新闻真实”）。本卷15个空全部可由上下文复现词（ntes）、逻辑关系（But转折）和常识（食物过敏危险）找到依据，训练时应养成“每空必找文中证据”的习惯。
阅读理解
A篇（26—30题：三位艺术家的新闻摘要）
26. In which SECTION f the newspaper can we read the news?
A. ARTS.
B. ANIMALS.
C. EVENTS.
D. SPORTS.
27. In Anch’s cartns, what happens t a ball when yu hit it?
A. It turns int shes.
B. It grws int a tree.
C. It changes int a cat.
D. It breaks int stars.
28. Why is The Red Balln mentined?
A. T shw where this painting is.
B. T explain Crisc’s painting style.
C. T give children an art lessn.
D. T ask peple t create pictures.
29. What wuld be the best heading fr the third piece f news?
A. Tricks n Yur Eyes
B. The Unfinished Painting
C. Fun Jigsaw Time
D. A Magic Frest Trip
30. Which sentence was prbably said by these artists?
A. “Gd art is the art that makes yu feel truly needed.”
B. “I paint things that are easy t understand at first sight.”
C. “Yu shuld make vides abut things in yur real life.”
D. “Keep yur childlike imaginatin, and yu will find magic.”
命题透视
►核心考点：新闻板块判断、细节定位、例证手法分析、标题概括和推理归纳。
►链接教材：人教版八年级下册 Unit 6 An ld man tried t mve the muntains.（故事与想象）、九年级 Unit 9 I like music that I can dance t.（艺术喜好表达）。
►命题分析：（1）情境创设为报纸艺术板块的三则新闻摘要，分别介绍卡通画家Anch、善用明暗的Crisc和超现实画家Rb，语言生动、充满想象力；（2）问题设计从板块推断、细节定位到例证分析、标题概括和共性归纳，层层递进；（3）考查目标为学生在应用类语篇中快速获取信息、分析写作手法和归纳共性的能力。
思路点拨
►第26题：抓三则新闻的共同话题。三则新闻分别介绍卡通画家Anch、画家Crisc和画家Rb，均属艺术范畴，最可能出现在报纸ARTS（艺术）板块；ANIMALS“动物”、EVENTS“活动”、SPORTS“体育”均不符。结论：选A。
►第27题：抓原文定位句“When yu hit a ball, it breaks int a whle wrld f stars.”在Anch的漫画中，球被击打后会碎成满天星星，与D项一致；A项对应“step n a piece f bread”，C项对应“a cat walking in the air”，均属张冠李戴。结论：选D。
►第28题：抓例证关系。第二段先总说Crisc的作品开灯与关灯时呈现两个故事，再以The Red Balln为例具体说明，提及该画作是为了“解释Crisc的绘画风格”。结论：选B。
►第29题：抓第三则新闻的核心内容。Rb的作品中楼梯走进河流、城市变成森林、地板飞向天空，都是“欺骗眼睛”的超现实画面，最佳标题为Tricks n Yur Eyes“眼睛的把戏”；B项只对应Unfinished Puzzle一幅作品，概括不全；C、D两项偏离正文主体。结论：选A。
►第30题：抓三位艺术家的共性。Anch的童趣想象、Crisc的明暗双重故事、Rb的超现实空间，都充满想象力与创造力，他们最可能说“保持童真的想象力，你会发现魔法”；A、B、C三项均不能与三位艺术家的共同风格对应。结论：选D。
【答案】26. A 27. D 28. B 29. A 30. D
技巧点拨
新闻摘要类阅读要“分则定位、合则归纳”：细节题逐则回原文找定位句，注意区分同一则新闻中的不同细节，防止张冠李戴；标题题要概括该则新闻的整体内容，警惕只对应局部信息的干扰项；共性归纳题要找出三则新闻的共同点，再与选项逐一对照。
B篇（31—35题：女赛车手Jenny的追梦之路）
Jenny first gt int mtrsprt (赛车运动) by watching her yunger brther, Bill, drive his kart (卡丁赛车). Every time he tk ff his helmet (头盔) with a big smile, she became mre fascinated. Sn after, she tk the wheel herself.
She started ut in karts, racing at state level and then natinally, and gt gd results early n. She gt int the 2023 Ferrari training camp and was invited t enter a tp Italian racing schl. She then wn Best New Driver in Nvember 2024, and mved up t the Spanish F4 (一种入门级赛车比赛). In February 2025, she became a driver f the F1 Academy — races fr wmen racers.
Racing needs a strng mind, nt just fast driving. Starting karting at 9 taught her hw hard the sprt is n the mind and hw discuraging and exciting it can be all at nce. Nw, Jenny talks with a cach every week and acts ut situatins she’s likely t face, which helps her stay calm under pressure and keep fcused in races.
Since she travels a lt fr racing, Jenny has t study nline. And she misses her friends’ birthdays. Always being n the way means leaving behind her lved things like her hme, her schl and the peple she grew up with.
As a wman driver, Jenny has faced dubts, but she believes lve and perfrmance speak ludest. She hpes t encurage mre girls t g fr their dreams. She enjys the speed and excitement f driving. Her biggest dream is t becme the first wman F1 driver in her cuntry.
31. When did Jenny becme interested in mtrsprt?
A. When she enjyed a race n TV.
B. When she watched Bill drive his kart.
C. When she gt a dream helmet.
D. When she attended a racing schl.
32. What des Paragraph 2 fcus n?
A. The histry f the F1 Academy.
B. Jenny’s educatinal backgrund.
C. The develpment f the Spanish F4.
D. Jenny’s big mments in mtr racing.
33. Hw des Jenny keep her mind strng?
A. By playing sprts every day.
B. By learning frm ther racers.
C. By wrking with a cach befre races.
D. By cmpeting with her brther.
34. What can be inferred frm paragraph 4?
A. Jenny can balance her life well.
B. Jenny values her free time mst.
C. Jenny makes great effrts fr racing.
D. Jenny might travel a lt with her friends.
35. What wuld be the best title fr the passage?
A. N Dubt, N Success
B. Driven t Fly
C. The Yunger, The Better
D. Brn t Cach
命题透视
►核心考点：细节定位、段落大意概括、细节理解、推理判断和标题归纳。
►链接教材：人教版八年级上册 Unit 6 I’m ging t study cmputer science.（理想职业）、九年级 Unit 7 Teenagers shuld be allwed t chse their wn hbbies.（追梦话题）。
►命题分析：（1）情境创设为女赛车手Jenny从卡丁车起步、逐级晋升至F1 Academy的真实励志故事，展现女性力量与追梦精神；（2）问题设计覆盖细节、段落主旨、心理训练方式、牺牲付出推断和全文标题，考查维度全面；（3）考查目标为学生在人物记叙文中梳理事件线索、概括段落主旨和进行合理推断的能力。
思路点拨
►第31题：抓第一段首句“Jenny first gt int mtrsprt... by watching her yunger brther, Bill, drive his kart.”Jenny是看弟弟Bill开卡丁车时对赛车产生兴趣的，与B项一致。结论：选B。
►第32题：抓段落结构。第二段按时间顺序列举Jenny从卡丁车比赛、2023年法拉利训练营、2024年最佳新车手到2025年F1 Academy车手的职业里程碑，聚焦“她在赛车运动中的重要时刻”；A、C两项偏离人物主线，B项educatinal backgrund与段意不符。结论：选D。
►第33题：抓第三段尾句“Jenny talks with a cach every week and acts ut situatins she’s likely t face”。她通过每周与教练沟通、模拟比赛情境来保持强大心理，即“与教练合作进行赛前准备”。结论：选C。
►第34题：抓第四段的牺牲细节。在线学习、错过朋友生日、离开家乡亲人，都说明Jenny为赛车“付出了巨大努力”；A项与“misses her friends’ birthdays”矛盾，B、D两项无文本依据。结论：选C。
►第35题：抓全文主旨。文章讲述Jenny投身赛车、克服困难、追逐“国家首位F1女车手”梦想的历程。Driven t Fly一语双关：driven既指“驾驶”又指“有内驱力”，fly喻指梦想高飞，最适合作标题；A、C、D三项均未扣住“赛车+追梦”主线。结论：选B。
【答案】31. B 32. D 33. C 34. C 35. B
复习重点
人物故事类阅读要抓住“成长线索”：起因（如何入行）→ 经过（关键节点）→ 品质（如何克服困难）→ 感悟（梦想与启示）。段落大意题注意按时间或逻辑标志词梳理；标题题优先考虑能概括全文且含义丰富的选项，双关式标题往往是正确答案。
C篇（36—40题：海洋探索与珊瑚园艺）
The cean cvers mst f ur planet, yet we knw very little abut it. Our cean is as mysterius as it is beautiful. In fact, we have better maps f Mars than we d f the cean flr. Why? Explring (探索) the cean is a really hard jb. There’s a lt f cean—abut 1.4 billin trillin litres (升). That’s 1,400,000,000,000,000,000,000!
★ . One f their mst imprtant gals is t learn abut cral reefs (珊瑚礁), which are hme t lts f sea plants and animals.
D yu knw that cral is an animal, nt a plant? Tiny animals called plyps (珊瑚虫) build the hard part f the cral as a hme t live in. They are called “architects” in the cean.
Hwever, many cral reefs arund the wrld are in danger. That’s where a clever methd called “cral gardening” cmes in—giving reefs a secnd chance. Here’s hw it wrks in fur steps:
First, scientists cllect small pieces f cral frm cral reefs. Then they break them int even smaller nes—tiny pieces grw faster. After that, they place the pieces in lab-cntrlled r underwater nurseries (苗圃), where tiny pieces are taken gd care f. Finally, nce strng enugh, they are planted nt rck r man-made reefs s that they can grw n their wn.
A typical example is the L-shaped Reef. Since 1982, scientists have placed ld subway cars int the sea. These strange “hmes” have created a huge man-made reef. Nw, plyps and fish are mving in!
T knw mre abut the cean, a vlunteer, Paul Green started the Big Bag Prject in 2025. It calls n beach visitrs t help cllect infrmatin n plastics and water temperature thrugh a bag which is cnnected with an app. Next time yu g t the beach, take a bag, pick up sme rubbish, and have a clser cnnectin with the cean.
36. What des the number in paragraph 1 tell us abut the cean?
A. Hw much salt there is.
B. Hw cld the deep cean is.
C. Hw large the cean is.
D. Hw many sea plants there are.
37. Which f the fllwing can be put in ★ ?
A. Sme sea animals are making a cmeback
B. The cean is full f wnders t be discvered
C. But many scientists are taking n this challenge
D. S prtecting the cean is everyne’s respnsibility
38. What des the underlined wrd “architects” mean?
A. Peple wh build huses.
B. Machines that carry things.
C. Wrkers wh cllect cral.
D. Animals that live in the sea.
39. In the picture CORAL GARDENING, what is the third step?
A. Breaking.
B. Nursing.
C. Planting.
D. Cllecting.
40. What’s the writer’s main purpse in writing this passage?
A. T intrduce the Big Bag Prject.
B. T shw the hidden beauty f the cean.
C. T teach us hw t becme an cean bilgist.
D. T encurage mre peple t explre the cean.
命题透视
►核心考点：细节理解、句子还原（语篇衔接）、词义猜测、图文结合步骤排序和写作意图推断。
►链接教材：人教版八年级下册 Unit 7 What’s the highest muntain in the wrld?（自然与数字）、九年级 Unit 13 We’re trying t save the earth!（环保话题）。
►命题分析：（1）情境创设为海洋探索与珊瑚保护的科普说明文，融合科学知识（珊瑚虫、珊瑚园艺）与公民行动（Big Bag Prject），渗透海洋环保意识；（2）问题设计涵盖数字理解、段落衔接、词义猜测、图片步骤和写作目的，注重语篇整体把握；（3）考查目标为学生在说明文中获取信息、分析语篇衔接和推断作者意图的能力。
思路点拨
►第36题：抓数字所在句“There’s a lt f cean—abut 1.4 billin trillin litres.”这个庞大的体积数字直观说明海洋“有多大”，与C项一致。结论：选C。
►第37题：抓空格前后逻辑。上文说探索海洋极其困难，下文“One f their mst imprtant gals is t learn abut cral reefs”中的their必须有所指。C项“But many scientists are taking n this challenge”既用But承接上文“困难”，又引出下文的“科学家们”，承上启下。结论：选C。
►第38题：抓定义句“Tiny animals called plyps build the hard part f the cral as a hme t live in.”珊瑚虫建造珊瑚的硬壳作为家园，如同人类建造房屋，因此被称为海洋中的“建筑师”，architects意为“建造房屋的人”。结论：选A。
►第39题：抓四步骤顺序“cllect（收集）→ break（破碎）→ place in nurseries（苗圃培育）→ plant（种植）”。第三步是把碎块放入实验室或水下苗圃精心照料，即nursing“育苗”。结论：选B。
►第40题：抓全文写作目的。文章从海洋的神秘难测讲到科学家的珊瑚园艺，再到普通人可参与的Big Bag Prject，层层递进，旨在“鼓励更多人了解、探索海洋”；A项只是文末局部信息，B、C两项偏离主旨。结论：选D。
【答案】36. C 37. C 38. A 39. B 40. D
答题模板
说明文阅读答题模板：1. 句子还原题——看空格前后句的逻辑连接词和指代词（如But, their），所选句子必须同时衔接上下文；2. 词义猜测题——回到原句，利用定义、举例、同位语和常识推断；3. 步骤排序题——在原文中圈出First, Then, After that, Finally等标志词，逐一对应；4. 写作意图题——综合首段（提出问题）和尾段（发出号召）判断，警惕以偏概全的选项。
词与短语填空
五、词与短语填空（41—45题：丹昆特大桥与中国高铁）
阅读下面短文，然后用下面方框中所给的单词或短语填空，使短文在结构、语意和逻辑上正确。（提示：方框中有两个单词或短语是多余的。）
The Danyang-Kunshan Grand Bridge (丹昆特大桥) in China is the lngest bridge in the wrld s far. Hw ____41____ is it? Abut 164.8 kilmeters! Yu can see high-speed trains running n the bridge. The trains can ____42____ at abut 350 kilmeters an hur n it. Nw yu can ____43____ Shanghai frm Beijing in just 4.5 hurs. The ____44____ is made f special materials, helping high-speed trains crss lakes and sft land ____45____. Cl, right?
命题透视
►核心考点：方框选词填空，考查形容词、动词、动词短语、名词、副词在语篇中的正确运用。
►链接教材：人教版八年级上册 Unit 4 What’s the best mvie theater?（最高级）、八年级下册 Unit 7 What’s the highest muntain in the wrld?（地理与数字表达）。
►命题分析：（1）情境创设介绍世界最长桥丹昆特大桥和中国高铁时速，展现国家基建成就，渗透民族自豪感；（2）问题设计覆盖疑问词搭配、动词词义、动词短语、名词指代和副词修饰，五个空词性各异；（3）考查目标为学生在语篇中根据语法结构和语境逻辑选择恰当词汇的能力。
思路点拨
►第41题：抓答语“Abut 164.8 kilmeters!”。回答的是长度，问句应用Hw lng“多长”提问，方框中lng符合。结论：填lng。
►第42题：抓语法结构。情态动词can后接动词原形；结合“at abut 350 kilmeters an hur”可知指火车“运行”，run可表示车辆“行驶、运行”。结论：填run。
►第43题：抓语境逻辑。can后接动词原形；由“Shanghai frm Beijing in just 4.5 hurs”可知指从北京“到达”上海，get t“到达”符合。结论：填get t。
►第44题：抓句子成分。空处作主语且be动词为is，需填单数名词；此处指代上文的丹昆特大桥，bridge符合。结论：填bridge。
►第45题：抓语法功能。空处修饰动词crss需用副词；特殊材料帮助高铁“安全地”穿越湖泊和软土地，safely符合。结论：填safely。
【参考答案】41. lng 42. run 43. get t 44. bridge 45. safely
技巧点拨
方框选词填空三步法：1. 给方框词标注词性（本框：bridge名词、safely副词、run动词、lng形容词、players名词、get t动词短语、sunny形容词）；2. 分析空格所在句的语法需求（词性、单复数、动词形式）；3. 结合语境验证词义，并注意“两个多余项”的排除——本题的players和sunny与大桥话题无关，可直接排除。
综合填空
六、综合填空（46—55题：流沙的科学真相）
阅读下面短文，根据上下文、所给首字母或括号内单词等提示，在空白处填入适当的单词。每个空只能填一个单词。
The wrd quicksand (流沙) makes sme peple shake with fear. This is prbably because f the way many mvies shw it. In thse ____46____ (film), quicksand ften suck (吸) peple and animals t their deaths!
Real quicksand is nt the same ____47____ mvie quicksand. It usually desn’t hurt peple r animals. It frms ____48____ (natural). It’s ften just sand with a lt f water. This ____49____ (make) the sand supy and runny. When the wet sand can n lnger supprt weight, it is called “quick”.
In fact, ____50____ (find) quicksand is nt very hard. A beach is a gd place t see hw water affects (影响) sand. In the area where sea water runs nt the land, the sand changes. Here, water sinks int (渗入) the sand, making the sand wet ____51____ sft. Fr a few secnds, the surface is like quicksand.
Sand is nt ____52____ nly thing that can becme “quick”. Dirt, pebbles, and gravel (碎石) can als becme quicksand under the right cnditins. This means that quicksand frms when water mixes with ne f ____53____ (this) materials in just the right way.
Quicksand is usually ____54____ (see) in wetlands, r watery places. It’s almst never seen in deserts thugh there is a lt f sand. Think abut mvie quicksand again. Thugh quicksand is nt s scary as the mvies shw, yu shuld still be ____55____ (care) when yu meet it.
命题透视
►核心考点：名词复数、固定搭配、形容词变副词、动词时态与三单、动名词作主语、连词、定冠词、指示代词复数、被动语态、名词变形容词。
►链接教材：人教版八年级下册 Unit 4 Why dn’t yu talk t yur parents?（提建议句型）、九年级 Unit 5 What are the shirts made f?（被动语态）及各册语法项目。
►命题分析：（1）情境创设为澄清电影对流沙的夸张描绘、介绍真实流沙形成原理的科普文，兼具趣味性与知识性；（2）问题设计十个空分别考查不同语法点，其中7个给出提示词需词形转换，3个无提示词需根据结构和搭配填写（as, and, the）；（3）考查目标为学生在语篇中准确运用词法和句法知识的能力。
思路点拨
►第46题：抓限定词thse。thse后接可数名词复数，film的复数为films。结论：填films。
►第47题：抓固定搭配。the same as“与……相同”为固定短语，句意为“真实的流沙和电影中的不一样”。结论：填as。
►第48题：抓语法功能。修饰动词frms需用副词，natural的副词形式为naturally。结论：填naturally。
►第49题：抓主谓一致。描述客观事实用一般现在时，主语This为第三人称单数，make的三单形式为makes。结论：填makes。
►第50题：抓句子成分。空处作主语需用动名词，find的动名词为finding，“找到流沙并不难”。结论：填finding。
►第51题：抓并列结构。wet和sft为并列形容词，共同作宾语补足语，用and连接。结论：填and。
►第52题：抓特指用法。名词thing被nly“唯一的”修饰，表明确特指，用定冠词the。结论：填the。
►第53题：抓名词数。空后materials为复数，应用this的复数these修饰，“这些材料之一”。结论：填these。
►第54题：抓语态。主语Quicksand与see之间为被动关系，一般现在时被动语态为“be+过去分词”，is已给出，填see的过去分词seen。结论：填seen。
►第55题：抓句子成分。系动词be后接形容词作表语，care的形容词为careful，“遇到流沙时仍要小心”。结论：填careful。
【参考答案】46. films 47. as 48. naturally 49. makes 50. finding 51. and 52. the 53. these 54. seen 55. careful
知识总结
综合填空词形转换高频规则：1. 名词——注意单复数（films）；2. 动词——判断时态（makes）、语态（seen）、非谓语（finding作主语）；3. 形容词/副词——修饰名词用形容词、修饰动词用副词（naturally），系动词后用形容词（careful）；4. 无提示词空——优先考虑冠词（the）、连词（and）、介词和固定搭配（the same as）。每填完一词应回读全句验证语法和语义双通。
书面表达
七、书面表达（56题：给David写邮件分享暑假零花钱计划）
56. 假如你是李欣，计划今年暑假在父母的指导下，用零花钱去做一件有意义的事，如学习一种乐器（learning a musical instrument）、帮助小动物（helping little animals）、参观大学校园（visiting a campus）等。请你根据以下提示，给好友David写一封邮件，分享你的计划。
Where d yu get yur pcket mney?
Hw are yu ging t spend the mney?
What d yu think f this plan?
Please write mre abut it.
注意：文中不得透露个人真实信息，词数100词左右（开头和结尾已给出的词不计入总词数）。
Dear David,
This summer hliday, I plan t use my pcket mney t d smething meaningful with the help f my parents.
Yurs,
Li Xin
命题透视
►核心考点：应用文（邮件）写作，考查计划表达、观点阐述和信息组织能力。
►链接教材：人教版八年级上册 Unit 6 I’m ging t study cmputer science.（be ging t表计划）、Unit 10 If yu g t the party, yu’ll have a great time!（条件与打算）。
►命题分析：（1）情境创设为以李欣身份给好友David写邮件分享暑假零花钱使用计划，话题贴近学生暑期生活，任务真实；（2）问题设计给出四个提示要点：零花钱来源、使用方式、对计划的看法、补充细节，要点明确又留有发挥空间；（3）考查目标为学生在真实交际情境中运用一般现在时和一般将来时组织信息、连贯表达的能力。
思路点拨
►审题立意：文体为电子邮件，开头结尾已给出；时态以一般现在时（介绍来源、看法）和一般将来时（说明计划安排）为主；人称为第一人称I；四个提示要点必须全部覆盖，缺一不可。
►构思布局：采用三段式。主体段一：零花钱来源（ding husewrk / saving birthday gifts / getting allwance frm parents）；主体段二：使用计划与具体安排（learning t play the guitar / jining a summer class / buying bks，可用be ging t或will）；主体段三：对计划的看法与感受（meaningful / develp a new skill / clurful and unfrgettable），结尾询问对方计划。
►语言要点：来源表达“I get my pcket mney by ding...”；计划表达“I plan t spend it n... / I am ging t...”；看法表达“I think it is meaningful because... / This plan makes me happy because...”；注意衔接词（Als, Besides）和词数控制在100词左右。
参考答案
【参考范文】
Dear David,
This summer hliday, I plan t use my pcket mney t d smething meaningful with the help f my parents.
I get my pcket mney by ding husewrk and saving my birthday gifts. I plan t spend it n learning t play the guitar. I have always lved music and want t play fr my family and friends. I will jin a summer guitar class near my hme. This plan makes me happy because it helps me develp a new skill and enjy music in a deeper way. I als believe it will make my summer hliday mre clurful and unfrgettable.
I’m really lking frward t it. What abut yur summer plan? I hpe yu can have a great hliday t.
Yurs,
Li Xin
答题模板
计划类邮件写作模板：开头（已给出，点明计划主题）→ 来源句“I get my pcket mney by... / My parents give me...”→ 计划句“I plan t / am ging t / will spend it n...”→ 细节句“I have always lved... / I will jin... near my hme.”→ 看法句“I think it is meaningful because it helps me...”→ 结尾互动“What abut yur plan? I hpe...”。写作时注意：四个要点逐一对应、时态切换自然（来源用一般现在时、安排用将来时）、不出现真实校名人名、词数达标。题号
题型
分值
命题情境
涉及考点
考查核心素养
学业质量水平
1-25
听力测试
25
日常对话与独白（音频材料暂缺）
听力细节理解、推理判断、信息提取
语言能力
三级
1-10
选择填空
10
航天梦想、音乐偏好、南水北调、日常生活对话
词汇辨析、动词短语、不定代词、宾语从句
语言能力、思维品质
三级
11-25
完形填空
15
校报记者坚守新闻真实
词汇辨析、语篇逻辑、情感态度
语言能力、思维品质、文化意识
三级—四级
26-30
阅读理解A
10
三位艺术家的新闻摘要
板块判断、细节理解、写作手法、推理概括
语言能力、思维品质
三级—四级
31-35
阅读理解B
10
女赛车手Jenny的成长历程
细节理解、段落大意、推理判断、标题归纳
语言能力、思维品质
三级—四级
36-40
阅读理解C
10
海洋探索与珊瑚园艺
细节理解、句子还原、词义猜测、写作意图
语言能力、思维品质、文化意识
三级—四级
41-45
词与短语填空
10
丹昆特大桥与中国高铁
词汇运用、固定搭配、语境理解
语言能力、文化意识
三级
46-55
综合填空
10
流沙的科学真相
词形转换、语法运用、语篇衔接
语言能力、思维品质
三级—四级
56
书面表达
20
给David写邮件分享暑假零花钱计划
应用文写作、计划与观点表达
语言能力、学习能力、文化意识
四级
A Gentle Reminder f Childhd
When yu step n a piece f bread, it turns int a pair f sft shes. When yu hit a ball, it breaks int a whle wrld f stars. When yu see the light in the night sky, it isn’t always the mn. It’s just a step fr a cat walking in the air. These magic mments cme frm Anch, a cartn artist. Anch’s wrks are playful, heartwarming, and full f surprises and childlike imaginatin.
There is Beauty in Darkness
Ever seen a painting that tells tw different stries? Crisc’s wrks d exactly that. With the lights n, yu see a calm, simple picture. Turn the lights ff, and a whle new stry appears. Take The Red Balln as an example. It tells us that: We lse smething when we’re yung. But dn’t wrry. Smene r future yu will help get it back. It just takes time.
______________________
In Rb’s art wrld, things are never quite what they seem. Stairs (楼梯) can walk int rivers. A city can becme a frest. The flr ges int the sky. Are yu ready t have yur mind pleasantly cnfused? Lk at Unfinished Puzzle. Tw kids are putting tgether a jigsaw (拼图). But as the pieces cnnect, they turn int a real huse. In Rb’s paintings, even space itself des magic.
bridge / safely / run / lng / players / get t / sunny