2026年中考英语真题完全解读（湖北省卷）

这是一份2026年中考英语真题完全解读（湖北省卷），共11页。试卷主要包含了 回归教材，夯实英语基础， 专项突破，提升关键能力， A等内容，欢迎下载使用。
试题分析
2026年湖北省初中学业水平考试英语试卷满分90分，考试用时100分钟，由完形填空（15分）、阅读理解（40分）、短文填空（10分）和读写结合（25分）四大板块组成。整卷难度符合中考水平定位，无偏题怪题，情境丰富多元：既有孩子们洗车为大象筹款的志愿故事（完形填空）、中华鲟和长江江豚等湖北长江"明星"物种（阅读A篇）等本土生态素材，又有"诗歌会"俱乐部（阅读B篇）、中国邮政百年发展（阅读C篇）等文化与国家发展话题；既有春天赏花（阅读第二节）的审美生活情境，又有茶园采茶（短文填空）的劳动教育素材和人类辨别方向的古老智慧（任务型阅读）等科学人文内容。能力要求从词汇辨析、语法运用到信息获取、推理判断、概括整合、书面表达层层递进，兼顾基础性与选拔性。
试题亮点
情境贴近本土生态与学生生活，凸显育人价值。阅读A篇聚焦中华鲟、麋鹿、白鹭、长江江豚四种湖北长江"明星"物种的外形、分布与保护措施，渗透长江大保护与生态文明理念；完形填空讲述志愿者洗车为大象筹款、大象喷水相助的暖心故事，引导学生关爱动物、乐于奉献。
坚定文化自信，促进中外文化交流。阅读B篇讲述中国学生成立"诗歌会"俱乐部，用趣味卡片和鼓点节奏帮助交换生爱上中国古诗；短文填空以两千多年茶文化为背景记叙采茶、制茶、品茶的劳动体验，让学生在语言学习中感受中华文化魅力。
语篇类型丰富，注重思维品质考查。表格海报、记叙文、说明文兼备，设题覆盖细节理解、指代判断、词义猜测、标题归纳、例证分析和篇章结构（时间顺序）等维度；阅读第二节以"小标题式"六选五考查段落主旨概括与语篇衔接。
读写结合设计新颖，任务真实综合。任务型阅读以"思维导图填空+补写结尾句"考查信息提取、转换与概括表达；书面表达以"I Can I Will"为题写英语演讲稿，引导学生发现自我优势、提炼方法、规划成长，实现以读促写、以写促思。
命题趋势
从本卷可以看出，未来湖北中考英语命题将呈现以下趋势：本土生态与中华文化素材常态化融入，长江大保护、茶文化、古诗词等话题值得持续关注；语篇题材更加多元，表格、海报等非连续性文本与记叙文、说明文并重，持续加强对篇章结构、指代关系和词义猜测能力的考查；语言知识突出在语篇语境中的综合运用，短文填空的词形转换覆盖面稳定；读写结合板块权重稳定（25分，约占28%），思维导图、补写句子等信息整合类任务将成为常态；书面表达以演讲稿等应用文为主，贴近学生成长实际，强调自我认识与计划表达。学生复习中应注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。
考点细目表
考点模块占比分析
完形填空（约17%）：共15分。在记叙文语篇中考查动词、名词、形容词、副词、连词及动词短语的辨析，所有答案均可由上下文情节与情感线索推出，是语言知识在语篇层面的集中考查。
阅读理解（约44%）：共40分，为全卷最大板块。第一节三篇（表格海报、记叙文、说明文）各10分，题材涵盖本土生态、文化交流与科技发展；第二节六选五10分，考查段落主旨与语篇衔接。
短文填空（约11%）：共10分。从方框选词并用适当形式填空，集中考查名词、动词、形容词、副词、介词、连词在语篇中的词法与句法运用。
读写结合（约28%）：任务型阅读10分+书面表达15分。以思维导图填空和补写结尾句考查信息整合与概括表达，以演讲稿写作考查真实情境中的书面交际能力。
核心备考策略
1. 回归教材，夯实英语基础
（1）吃透课标核心词汇与语法项目，特别是高频动词短语（run ut, turn int）、词形转换规则（比较级、过去式、形容词副词转换）和代词、连词的用法。
（2）熟练朗读教材课文与对话，积累志愿服务、动物保护、中华文化、学校生活等话题词汇和地道表达，培养语感。
（3）关注教材中的文化元素（古诗词、茶文化、四大发明）与本土素材（长江生态、湖北地理），建立话题词汇网络，拓展背景知识。
2. 专项突破，提升关键能力
（1）完形填空坚持"通读全文—上下文找线索—验证答案"三步法；阅读理解按题型专项训练，重点突破指代判断、词义猜测、标题归纳和篇章结构题。
（2）六选五训练"先概括段落主旨、再比对选项衔接"的方法；任务型阅读训练"文图转换"能力，注意答案的词数限制与语法形式转换。
3. 规范答题表达，建立英语思维习惯
（1）短文填空"先定词、再变形、后验证"，关注句首大写、主谓一致、时态语态和比较等级；任务型阅读作答注意词数要求和第三人称单数等形式细节。
（2）书面表达按逻辑层次组织：先圈画要点列提纲，再分段成文，注意演讲稿格式、时态搭配（现在时写优势秘诀、将来时写计划）与衔接词使用，养成检查习惯。
避坑提醒
× 完形填空孤立看空格、不抓上下文线索。本卷15个空全部可由上下文推出，如第15题须由上文的"cheered up"和"精力耗尽后重获能量"锁定energy。
× 表格类阅读张冠李戴、混淆信息。A篇四种动物信息极易错位，如第17题麋鹿对应石首（Shishu），而武汉是江豚、宜昌是中华鲟、洪湖是白鹭，定位时务必逐行比对。
× 阅读理解凭常识主观臆断、脱离原文。所有答案必须以文本为依据，如第19题须由"peple are nt allwed t fish fr ten years"锁定Stp fishing，而非泛化的环保选项。
× 短文填空选对词却不变形。如第44题须用一般过去时turned、第45题than前须用比较级nicer、第37题句首必须大写S，选对词只是第一步。
× 任务型阅读照抄原文、忽视词数与形式转换。思维导图答案不超过6词，且要与所在句式匹配，如46题③空须把原文"knw the right way"转换为shws the right way。
× 书面表达遗漏要点或忽视格式。演讲稿三个问题（擅长什么、秘诀、计划）必须逐一覆盖，注意称呼、致谢等格式，不出现真实姓名校名，词数80左右。
完形填空
一、完形填空（1—15题：洗车筹款，大象"出手"相助）
“Ww, s many cars!” Lily said. She std in the parking lt next t the Elephant Hme with her friends and ther vlunteers. They were ready t ___1___ thse cars. Every clean car meant mre mney t help the elephants.
“Drive ver here!” Lily shuted, “We’ll give yur car a new ___2___.” The first cars came in and the kids started. Sam was brushing a white dirty car. “It’s really a big ___3___!” His cleaning tk a lng time.
Amy just ___4___ washing a red car. “Yeah! It’s clean nw.”
Sme curius elephants gathered by the fence (栅栏). One trumpeted (吼叫) ludly, then anther and anther.
“They’re ___5___.”
Amy explained. “They make that sund when they’re excited.”
“___6___! Sunds like saying hell.” Lily laughed.
Fr a while, ___7___ went well. Cars gt washed and drivers drve away gladly.
Hwever, the summer heat made the car wash harder, and sn the kids’ energy ___8___.
“I can’t stand it any lnger.” Sam said.
“I knw.” Lily agreed. “But many cars are waiting.”
“I need a ___9___.” Sam sat n the grund.
“Me, t.” Amy fllwed.
“Cme n! Fr the elephants!” Lily called, ___10___ she als wanted t stp. Lily lked at the lvely ___11___. They were playing with water jyfully. She ___12___ t jin them. Nice dream, but back t wrk.
She walked ___13___ tward the next car. Suddenly, a big stream (流) f water pured dwn n the car. Then anther stream ___14___ anther car. Lily lked back in surprise. The elephants were shting water at cars.
“They’re helping us!” The kids cheered up. A new rush f ___15___ ran thrugh them. The elephants watered, the kids brushed, and the drivers happily paid duble. N car wash had ever been s successful!
1. A. washB. driveC. buyD. fix
2. A. sizeB. clrC. lkD. name
3. A. dreamB. jbC. subjectD. sale
4. A. finishedB. imaginedC. suggestedD. avided
5. A. hungryB. afraidC. lnelyD. happy
6. A. GreatB. GuessC. PleaseD. Srry
7. A. smethingB. everythingC. anythingD. nthing
8. A. gt upB. grew upC. came utD. ran ut
9. A. talkB. restC. rmD. game
10. A. becauseB. ifC. thughD. until
11. A. driversB. friendsC. elephantsD. vlunteers
12. A. wishedB. frgtC. beganD. prmised
13. A. secretlyB. nervuslyC. activelyD. slwly
14. A. shutB. hitC. hurtD. left
15. A. sundB. waterC. energyD. wind
命题透视
►核心考点：在记叙文语篇中考查动词、名词、形容词、副词、连词、不定代词及动词短语的辨析，重点考查上下文情节逻辑和人物情感态度的把握。
►链接教材：人教版八年级下册 Unit 2 I’ll help t clean up the city parks.（志愿服务）、Unit 3 Culd yu please clean yur rm?（劳动与分担）及各册动词短语与形容词辨析。
►命题分析：（1）情境创设为孩子们在大象之家旁洗车筹款、疲惫之际大象喷水相助的暖心故事，情节完整、情感线清晰，渗透关爱动物、乐于奉献的价值观；（2）问题设计紧扣故事发展，15个空均能通过上下文找到依据，无单纯语法题；（3）考查目标为学生在语篇层面综合运用词汇知识、把握逻辑关系和人物态度的能力。
思路点拨
►第1题：抓下文“Sam was brushing a white dirty car.”及全文洗车情境。他们准备“清洗”汽车，wash符合；drive“驾驶”、buy“购买”、fix“修理”均与下文不符。结论：选A。
►第2题：抓洗车语境。洗车改变的是车的外观，give a new lk意为“焕然一新”，lk符合；size“尺寸”、clr“颜色”、name“名字”均不符合洗车后整体观感改善的语境。结论：选C。
►第3题：抓下文“His cleaning tk a lng time.”。清洗耗时很长，说明这是项艰巨的“工作”，jb符合；dream“梦想”、subject“科目”、sale“销售”均不符合语境。结论：选B。
►第4题：抓下文“Yeah! It’s clean nw.”。车已干净，说明Amy“洗完”了车，finished符合；imagined“想象”、suggested“建议”、avided“避免”均不符合语境。结论：选A。
►第5题：抓下文“They make that sund when they’re excited.”。大象兴奋时吼叫，说明它们很“开心”，happy符合；hungry“饥饿的”、afraid“害怕的”、lnely“孤独的”均与excited不符。结论：选D。
►第6题：抓对话情境。大象吼叫像在打招呼，Lily笑着回应“太棒了”，Great符合；Guess“猜”、Please“请”、Srry“抱歉”均不符合愉快的语气。结论：选A。
►第7题：抓下文“Cars gt washed and drivers drve away gladly.”。车洗净、司机满意离开，说明“一切”顺利，everything符合；smething“某事”、anything“任何事”、nthing“没什么”均不符合语境。结论：选B。
►第8题：抓上文“the summer heat made the car wash harder”及下文抱怨。酷热之下孩子们的精力很快“耗尽”，ran ut“用完、耗尽”符合；gt up“起床”、grew up“长大”、came ut“出来”均不符合语境。结论：选D。
►第9题：抓上文疲惫语境及“Sam sat n the grund”。Sam累得坐在地上，需要“休息”，rest符合；talk“谈话”、rm“房间”、game“游戏”均不符合语境。结论：选B。
►第10题：抓逻辑关系。Lily喊“加油！为了大象！”，“尽管”她自己也想停下，前后为让步关系，thugh符合；because“因为”、if“如果”、until“直到”均不符合逻辑。结论：选C。
►第11题：抓下文“They were playing with water jyfully.”及大象喷水的情节。Lily看的是可爱的“大象”，elephants符合；drivers“司机”、friends“朋友”、vlunteers“志愿者”均与玩水的主体不符。结论：选C。
►第12题：抓下文“Nice dream, but back t wrk.”。她“希望”加入大象一起玩，但那只是梦想，wished符合；frgt“忘记”、began“开始”、prmised“承诺”均与“美梦”语境不符。结论：选A。
►第13题：抓上文她疲惫不堪却要坚持工作。精力不足，只能“慢慢地”走向下一辆车，slwly符合；secretly“秘密地”、nervusly“紧张地”、actively“积极地”均与疲惫状态不符。结论：选D。
►第14题：抓上文“a big stream f water pured dwn n the car”。大象朝车喷水，另一股水“击中”另一辆车，hit符合；shut“关闭”、hurt“伤害”、left“离开”均不符合喷水动作。结论：选B。
►第15题：抓上文“The kids cheered up.”及之前精力耗尽的情节。大象帮忙让孩子们重获“能量”，energy符合；sund“声音”、water“水”、wind“风”均与“cheered up”的心理变化不符。结论：选C。
【答案】1. A 2. C 3. B 4. A 5. D 6. A 7. B 8. D 9. B 10. C 11. C 12. A 13. D 14. B 15. C
技巧点拨
记叙文完形填空要抓住“情节线+情感线”双线：情节线上，注意动作的先后逻辑（如先精力耗尽ran ut再需要休息rest）；情感线上，把握人物态度变化（如孩子们从疲惫抱怨到cheered up重获能量）。本卷15个空全部可由上下文复现信息（elephants玩水、stream喷水）、逻辑关系（Hwever转折、thugh让步）和生活常识（洗车让车焕然一新）找到依据，训练时应养成“每空必找文中证据”的习惯。
阅读理解
A篇（16—20题：湖北长江“四大明星”动物）
16. Which animal lives in the sea but is brn in the river?
A. The Chinese sturgen.
B. The milu deer.
C. The little egret.
D. The Yangtze finless prpise.
17. Where can we find the milu deer?
A. In Wuhan.
B. In Yichang.
C. In Shishu.
D. In Hnghu.
18. What des the little egret like t d?
A. Play under trees.
B. Relax n trees.
C. Walk in shallw water.
D. Jump ut f the water.
19. What d peple d fr the Yangtze finless prpise?
A. Prtect wetlands.
B. Stp fishing.
C. Raise baby fish.
D. Put it int the river.
20. On what kind f website can we read the passage?
A. Business.
B. Health.
C. Sprts.
D. Nature.
命题透视
►核心考点：表格海报类语篇的细节定位、信息比对和文章出处判断。
►链接教材：人教版八年级下册 Unit 7 What’s the highest muntain in the wrld?（动物与保护）、九年级 Unit 13 We’re trying t save the earth!（环境保护）。
►命题分析：（1）情境创设为"来湖北见长江明星"主题海报，分四栏介绍中华鲟、麋鹿、白鹭、长江江豚的外形特征、分布地点与保护措施，渗透长江大保护与生态文明教育；（2）问题设计全部为细节定位与信息比对，干扰项均取自海报内其他动物的信息，考查精准定位；（3）考查目标为学生在非连续性文本中快速查找、比对信息并判断语篇出处的能力。
思路点拨
►第16题：抓题干关键词“lives in the sea but is brn in the river”，定位The Chinese Sturgen栏“It lives in the sea but is brn in the Yangtze River.”，与中华鲟对应。结论：选A。
►第17题：定位The Milu Deer栏“We can find it in Shishu.”，麋鹿在石首。注意区分：宜昌是中华鲟、武汉是江豚、洪湖是白鹭，防止张冠李戴。结论：选C。
►第18题：定位The Little Egret栏“It likes t walk slwly in shallw water.”，白鹭喜欢在浅水中慢步；A项“树下玩耍”对应麋鹿的“lies dwn under trees”，D项“跃出水面”对应江豚，均属信息错位。结论：选C。
►第19题：定位The Yangtze Finless Prpise栏“peple are nt allwed t fish fr ten years.”，人们为江豚实行十年禁渔，即Stp fishing；A项“保护湿地”对应麋鹿栏，C、D两项对应中华鲟栏的增殖放流，均不符。结论：选B。
►第20题：抓全文话题。海报介绍四种动物的外形、栖息地与保护措施，属自然生态话题，最可能出现在Nature（自然）类网站；Business“商业”、Health“健康”、Sprts“体育”均不符。结论：选D。
【答案】16. A 17. C 18. C 19. B 20. D
技巧点拨
表格海报类阅读用“定位比对法”：先读题干圈出关键词（动物名、地点、动作），再回表格逐栏定位，最后把选项与定位句逐一比对。此类语篇的干扰项几乎都是“表格内其他栏目的信息”，解题关键是确认信息与对象的对应关系，切忌凭印象作答。平时可多关注长江大保护、珍稀动物等本土生态话题词汇，如wetland prtectin（湿地保护）、finless prpise（江豚）。
B篇（21—25题：“诗歌会”俱乐部里的古诗之乐）
Fr mst freign teenagers, learning Chinese pems culd be bring. But fr a grup f exchange students in China, it became an amazing trip. T help them learn mre, Chinese students in a middle schl started a club called “Petry Gathering”.
In this club, students explred the classic pems in active and creative ways. Chinese students prepared “fun cards”. On the cards were famus pems and theme (主题) paintings. Cards abut Li Bai’s mn, Du Fu’s muntains, and Wang Wei’s desert were ppular. They helped the exchange students knw hw ancient pets used Chinese t “paint” pictures.
Besides, they used simple instruments like drums t experience the rhythm (节奏) f the pems. “When I play the drums t a Tang pem, I can hear the music hidden in the lines,” said Alice, an exchange student. “It makes the pem easy t sing ut lud and interesting t share.” By putting pems, paintings and the rhythm tgether, students made the club a fun place where ancient pets met their teenager fans.
When Chinese students and exchange students studied tgether, they bth benefited greatly. “T help them better understand ur pems, I have t d sme clser reading. Each character means a lt in pems. Fr example, 水 (shui) shws beauty, sweetness, and a smth feeling,” said Li Ran. “When my new freign friend said he culd feel the imagery (意境) f the lines, I felt very prud f ur culture.” Li added.
In fact, learning pems can be fun fr everyne. These activities nt nly ffer students a chance t learn mre abut Chinese pems, but als bring peple f different languages and cultures tgether.
21. What d mst freign teenagers think f learning Chinese pems?
A. Exciting.
B. Useful.
C. Bring.
D. Easy.
22. What des the underlined wrd “They” in Paragraph 2 refer t (指代)?
A. Cards.
B. Paintings.
C. Pems.
D. Muntains.
23. What did playing the drums help the students d?
A. Sing mre pems.
B. Feel the rhythm f pems.
C. Share classic music.
D. Create lively nature scenes.
24. Why did the writer use the example f “水 (shui)”?
A. T describe different frms f water.
B. T tell the prnunciatin f the character.
C. T express Chinese peple’s lve fr water.
D. T shw the rich meanings f Chinese characters.
25. Which f the fllwing can be the best title fr the passage?
A. A Talk n Chinese Culture
B. A Taste f Classic Lines
C. Pwer f Deep Thughts
D. Fun with Chinese Pems
命题透视
►核心考点：细节理解、代词指代、例证手法分析和标题归纳。
►链接教材：人教版九年级 Unit 7 Teenagers shuld be allwed t chse their wn hbbies.（诗歌欣赏）、Unit 5 What are the shirts made f?（中华文化）、Unit 1 Hw can we becme gd learners?（学习方法）。
►命题分析：（1）情境创设为中国学生成立“诗歌会”俱乐部，用趣味卡片、主题画和鼓点节奏帮助交换生爱上中国古诗，展现中华文化魅力与跨文化交流；（2）问题设计覆盖细节定位、指代判断、例证分析和标题归纳，由浅入深；（3）考查目标为学生在叙事类语篇中梳理信息、分析写作手法和概括主旨的能力。
思路点拨
►第21题：抓首段首句“Fr mst freign teenagers, learning Chinese pems culd be bring.”，大多数外国青少年觉得学中国古诗“无聊”，与C项一致。结论：选C。
►第22题：抓指代词上文。画线词They前一句“Cards abut Li Bai’s mn, Du Fu’s muntains, and Wang Wei’s desert were ppular.”的主语是Cards，They紧承其后，指代帮助交换生理解诗歌的“卡片”。结论：选A。
►第23题：抓第三段首句“they used simple instruments like drums t experience the rhythm f the pems.”及Alice所说“能听到藏在诗句里的音乐”，打鼓帮助学生“感受诗歌的节奏”。结论：选B。
►第24题：抓例证关系。第四段先亮明观点“Each character means a lt in pems.”，再以“水”字为例（展现美、甜与柔的感觉），目的是“展示汉字丰富的含义”；A、B、C三项均未扣住例证所服务的观点句。结论：选D。
►第25题：抓全文主旨与尾段总结句“learning pems can be fun fr everyne.”。文章讲述用有趣方式学古诗的俱乐部故事，突出“趣”字，Fun with Chinese Pems最适合作标题；A项范围过大，B项“品读经典诗句”只及局部，C项偏离主题。结论：选D。
【答案】21. C 22. A 23. B 24. D 25. D
复习重点
指代判断题与例证分析题是近年中考热点。指代题“向前找”：代词（They/It/This）通常指代前一句的主语或核心名词，找到后代回原文验证逻辑是否通顺。例证题“向前看”：例子一定服务于它前面的观点句（如本文Each character means a lt in pems.），选项若只复述例子本身即为干扰项。标题归纳题则要“主旨+关键词”双验证，并优先关注首尾段的总结句。
C篇（26—30题：中国邮政的发展之路）
In ancient China, letters were sent by pigens and packages (包裹) by hrses. Cmmn peple culd hardly affrd it. In 1896, China pened its very first pst ffice. That was the beginning f China’s wn pstal service. With a small stamp n the cver, peple in big cities culd send letters and packages. Bikes, ships and trains carried them acrss muntains and rivers in the cuntry, even abrad.
After the funding f the Peple’s Republic f China in 1949, the pstal service grew rapidly. Pst ffices were set up all arund the cuntry. Their services stretched t even the quietest, farthest villages. That made cmmunicatin much easier fr peple in every crner f the cuntry. Cllege students culd write t their parents in faraway hmetwns. Friends and relatives culd send packages n festivals t greet each ther.
Since the 1990s, a new branch (分支) f pstal service, the delivery (快递) industry, has als grwn rapidly. Take the year 2025 fr example. Every secnd, ver 6,000 packages were n the mve. Every day, mre than 500 millin packages were prcessed and put int trucks. In the whle year, ver 180 billin were sent acrss the cuntry. And the fastest delivery tk nly several hurs!
Nw, “speed” is n lnger the nly key wrd in this industry. Many delivery services have started t g green. Each year, mre than 800 millin bxes are reused r recycled. Besides, smart packing mdels are widely used. There’s n dubt that delivery services are smart in ur life and friendly t ur envirnment.
Frm pigens and hrses t delivery trucks, China’s pstal histry shws hw this ld great natin has develped and prgressed. Lking frward, will China’s pstal service fly t the mn and ther planets in uter space?
26. What happened in 1896 accrding t the passage?
A. Stamps were invented in China.
B. China’s first pst ffice was pened.
C. Peple stpped using pigens and hrses.
D. Ships and trains began t carry passengers.
27. What des the underlined phrase “stretched t” mean in Paragraph 2?
A. Reprted.
B. Mved.
C. Reached.
D. Missed.
28. Which can best describe the delivery services accrding t paragraphs 3&4?
A. Faster Greener Smarter.
B. Greener Smarter Cheaper.
C. Smarter Faster Safer.
D. Safer Cheaper Greener.
29. What can we learn frm the last sentence f the passage?
A. The writer hpes t live n ther planets.
B. The writer shws interest in space histry.
C. The writer wants t check the delivery address.
D. The writer has cnfidence in China’s pstal service.
30. Hw des the writer rganize the passage?
A. In the rder f time.
B. In the rder f space.
C. Frm pinins t facts.
D. Frm reasns t results.
命题透视
►核心考点：细节理解、词义猜测、多段要点概括、作者态度推断和篇章结构分析。
►链接教材：人教版九年级 Unit 6 When was it invented?（发明与发展）、八年级下册 Unit 9 Have yu ever been t a museum?（社会发展变化）。
►命题分析：（1）情境创设为中国邮政从古代信鸽传书、1896年首家邮局、1949年后网点覆盖全国到2025年快递业飞速发展、如今绿色智能的发展历程，展现国家发展成就；（2）问题设计从单点细节到跨段概括、从词义猜测到结构分析，思维含量逐步提升；（3）考查目标为学生在说明文中整合信息、推断作者态度和把握篇章组织方式的能力。
思路点拨
►第26题：抓题干年份1896，定位第一段“In 1896, China pened its very first pst ffice.”，即中国第一家邮局开业；A项“邮票发明”、C项“停用信鸽马匹”、D项“客轮火车”均无文本依据。结论：选B。
►第27题：抓画线短语所在句“Their services stretched t even the quietest, farthest villages.”。上句说邮局遍布全国，本句递进说服务“延伸、到达”最偏远村庄，Reached“到达”意思最接近。结论：选C。
►第28题：抓第三、四段关键信息。第三段“the fastest delivery tk nly several hurs”说明更快（Faster）；第四段“g green”“bxes are reused r recycled”说明更环保（Greener）；“smart packing mdels are widely used”说明更智能（Smarter）。A项三者齐全且顺序对应；Cheaper、Safer无文本依据。结论：选A。
►第29题：抓末句“will China’s pstal service fly t the mn and ther planets in uter space?”。这是基于发展成就提出的展望式反问，体现作者对中国邮政未来发展的信心与期待；A、B、C三项均是对句意的字面曲解。结论：选D。
►第30题：抓全文标志词。In ancient China→In 1896→in 1949→Since the 1990s→the year 2025→Nw，时间线索贯穿全文，文章按“时间顺序”组织。结论：选A。
【答案】26. B 27. C 28. A 29. D 30. A
答题模板
说明文阅读答题模板：1. 词义猜测题——回到原句，利用上下文递进、因果等逻辑关系推断（如“遍布全国”递进为“到达最偏远村庄”）；2. 要点概括题——逐段圈画关键词（Faster/Greener/Smarter），选项必须“全覆盖、无添加”，出现文中没有的特征词（Cheaper/Safer）即排除；3. 篇章结构题——圈出全文时间、空间或逻辑标志词，In ancient China、In 1896、in 1949、Since the 1990s、Nw一类时间链即时间顺序；4. 作者态度题——关注结尾的议论句与反问句，体会言外之意。
第二节（31—35题：春天赏花的四种方式）
阅读短文，从文后所列选项中，选出最佳选项填入对应空白处，使短文通顺、连贯。（选项中有一项多余）
Flwers can make a clrful natural wrld. Spring is a perfect time t explre them. ___31___. Knw the imprtance f flwers.
Mst flwering plants prduce xygen (O2) during the daytime. In spring, bees and butterflies fly amng flwers, carrying pllen (花粉) here and there. This allws plants t make seeds (种子) and fruits.
___32___.
If yu take a walk in a small park, yu will see different clrs in flwers. Yu might als meet sme unknwn flwers. Then, use a flwer app. It can quickly tell yu their names and facts.
Visit a btanical garden (植物园).
A btanical garden is a place with special plants. ___33___. Befre yu g, check t see if it ffers free passes. On yur visit, yu might see unusual flwers, and even enjy wnderful flwer shws.
Plant yur wn garden.
___34___. Rses and sunflwers are gd chices. Making a tiny crner garden is nt that hard, but yu shuld first learn hw yu can care fr them. It’s amazing t watch them grw day by day.
Draw yur flwers.
Sme wrld-famus artists can always find inspiratin in flwers. ___35___. Begin with flwers in simple shapes. First, lightly draw the center, then the ther parts. Take yur time, and yu will create a cute picture.
A. Make a plan t visit it.
B. Walk arund a pcket park.
C. Yu’d better water them every day.
D. G t a plant shp t buy yung plants.
E. Here are sme great ways t get started.
F. Yu can als try drawing flwers yu admire.
命题透视
►核心考点：六选五句子还原，考查段落主旨概括、语篇衔接与上下文逻辑连贯。
►链接教材：人教版七年级下册 Unit 11 Hw was yur schl trip?、八年级上册 Unit 1 Where did yu g n vacatin?（户外休闲活动）。
►命题分析：（1）情境创设为春日赏花的说明文，按“了解花的重要性—逛口袋公园—参观植物园—自己种花—画花”的顺序介绍四种方式，结构清晰、小标题特征明显；（2）五个空白分别位于总起段、小标题处和段中衔接处，考查不同位置的语篇功能；（3）考查目标为学生把握篇章结构、概括段落主旨和分析句间衔接关系的能力。
思路点拨
►第31题：抓篇章结构。上文引出“春天是探索鲜花的好时节”，下文分述多种方法，E项“Here are sme great ways t get started.（这里有一些入门的好方法）”承上启下、总领全文。结论：选E。
►第32题：抓段落主旨。本段讲在小公园散步、欣赏各色花朵、用软件识别花名，B项“Walk arund a pcket park.（逛一逛口袋公园）”能概括本段，且与上下段小标题（）同为祈使句。结论：选B。
►第33题：抓上下文衔接。上文介绍植物园，下文“Befre yu g, check t see if it ffers free passes.”讲参观前的准备，A项“Make a plan t visit it.（制定参观计划）”衔接前后，it指代btanical garden。结论：选A。
►第34题：抓段落主题“Plant yur wn garden.”。种花的第一步是买幼苗，D项“G t a plant shp t buy yung plants.（去植物店买幼苗）”开启本段，下文玫瑰、向日葵即幼苗的选择。结论：选D。
►第35题：抓段落主题“Draw yur flwers.”。上文说艺术家从花中获得灵感，F项“Yu can als try drawing flwers yu admire.（你也可以试着画喜欢的花）”中als衔接上文，引出普通人也能画花。结论：选F。
【答案】31. E 32. B 33. A 34. D 35. F
技巧点拨
“小标题式”六选五解题三步：1. 通读全文，把握“总—分”结构，总起段的空找“Here are...”类总起句；2. 小标题位置的空，先概括该段主旨，再比对选项句式（本文小标题均为祈使句，可据此快速锁定）；3. 段中衔接位置的空，重点看前后句的指代（it, they）和逻辑词（als, but），所选句必须同时衔接上下文。多余选项往往与某段话题沾边但无法衔接，如C项“每天浇水”只与种花段的养护细节相关，不能衔接任何空格。
短文填空
三、短文填空（36—45题：茶园采茶的劳动体验）
阅读短文，从方框中选出恰当的单词并用其适当形式填空，使短文通顺、意义完整。每空仅填一词，每词仅用一次。
Tea has a lng histry in China. Chinese peple have been grwing, picking, making and enjying tea fr mre than 2,000 years. It is nt nly a ___36___, but als part f Chinese culture.
Last mnth, we went n a schl trip t a tea garden. Mst f us had never picked tea leaves befre. ___37___ we were excited.
When we arrived, an ld ___38___ shwed us hw t d it. “Picking tea leaves requires patience and attentin,” he said. “Watch! Try t ___39___ the newbrn leaves.” The wrk was ___40___ fr us and it tk sme time t master the skill.
The best mment came when I ___41___ picked a handful f perfect leaves. Carefully, I brught them t my ___42___ and tk a deep breath. The green, natural smell was wnderful. It carried a quiet cnnectin between my hands and the earth. It’s a gift ___43___ nature thrugh human effrts.
We spent the whle afternn making the tea. At night, we sat tgether and tasted it. The beautiful leaves ___44___ int a warm, fresh smell. And the ht air f the tea was dancing befre my eyes like magic! It felt ___45___ than any tea I had ever bught. I came t knw that hard wrk really creates happiness. That day, the tea tasted different.
命题透视
►核心考点：方框选词并用适当形式填空，考查名词、动词、形容词、副词、介词、连词在语篇中的运用，涉及时态、比较级、词性转换和大小写等变形要求。
►链接教材：人教版九年级 Unit 6 When was it invented?（茶的发明）、七年级下册 Unit 11 Hw was yur schl trip?（郊游与劳动体验）。
►命题分析：（1）情境创设为学校组织茶园研学，学生体验采茶、制茶、品茶并感悟“劳动创造幸福”，融合茶文化与劳动教育；（2）十个空中三个词需变形（S大写、turned过去式、nicer比较级），其余直接选用，难度梯度合理；（3）考查目标为学生在语篇中根据语法结构和语境逻辑选词并正确变形的能力。
思路点拨
►第36题：抓句子结构“nt nly a ___”。a后需填可数名词单数；茶首先是“一种饮品”，drink符合。结论：填drink。
►第37题：抓逻辑关系。“大多数人从未采过茶”与“我们很兴奋”为因果关系，用s“所以”；位于句首，首字母大写。结论：填S。
►第38题：抓语境“shwed us hw t d it（教我们采茶）”。an后需填可数名词单数，茶园里指导采茶的是“老茶农”，farmer符合。结论：填farmer。
►第39题：抓语法结构try t d sth.。t后接动词原形；“采摘新生的叶子”，get符合。结论：填get。
►第40题：抓句子成分。was后需形容词作表语；由下文“it tk sme time t master the skill”可知这项工作对我们很“难”，difficult符合。结论：填difficult。
►第41题：抓语法功能。空处修饰动词picked需用副词；“终于采到一把完美的叶子”，finally符合。结论：填finally。
►第42题：抓下文“tk a deep breath（深吸一口气）”。把叶子凑到“鼻子”前闻香，my后接名词单数，nse符合。结论：填nse。
►第43题：抓语义“一份来自大自然的礼物”。表示“来自”用介词frm。结论：填frm。
►第44题：抓固定搭配与时态。turn int“变成”；叙述上个月的经历用一般过去时，turn的过去式为turned。结论：填turned。
►第45题：抓比较级标志词than。felt后接形容词，且than要求比较级，nice的比较级为nicer，“比买过的任何茶都好喝”。结论：填nicer。
【参考答案】36. drink 37. S 38. farmer 39. get 40. difficult 41. finally 42. nse 43. frm 44. turned 45. nicer
知识总结
方框选词填空三步法：1. 先给方框词标注词性（本框：名词drink/farmer/nse，动词get/turn，形容词difficult/nice，副词finally，介词frm，连词s）；2. 分析空格所在句的语法需求——冠词后名词、系动词后形容词、修饰动词用副词、than前比较级、句首大写；3. 结合语境验证词义，填完后回读全句，确保语法、语义双通。特别注意“每词仅用一次”，已选用的词及时划去，缩小后续选择范围。
读写结合
四、第一节 任务型阅读（46—47题：人类辨别方向的智慧）
阅读短文，用英文填空或回答问题。（注意每小题的词数要求）
Imagine yu have n phne, n map, and n ne t ask fr help. Hw wuld yu knw where t g? Fr thusands f years, humans have fund clever methds t take directins.
One simple way is t watch the sky. East is where the sun rises, and west is where it sets. That is the simplest sign. At night, ancient Chinese depended n the stars. The mst useful ne is the Nrth Star. It stays almst still in the nrthern sky. Travelers fllwed it alng their jurneys acrss the desert. Sailrs (水手) nce used it t guide their ships n the sea.
Nature ffers yu signs t read. Fr example, mss (苔藓) grws thicker n the wet dark nrth side f trees. That’s why in the frests f Nrth America, hunters can easily tell the nrth is n the mssy side.
Man-made marks are left t help. In the snwy Arctic, lcal peple built stne statues (雕塑)—shaped like a persn—as special signs. Travelers wh saw ne wuld knw the right way. Even tday, peple still build them as marks r wrks f art.
Tls give peple a hand. Abut 2,500 years ag, the Chinese made sinan. It was ften used t help peple build huses facing suth. During the Nrthern Sng Dynasty, the cmpass (指南针) was invented. Sailrs used it at sea t find their way and return hme safely. Later, the cmpass spread t Eurpe. It was imprved and used t explre unknwn ceans and find new lands.
Even lng befre mdern technlgies, peple all ver the wrld knew where they were ging. ▲
46. Cmplete the mind map accrding t the passage. (每空不超过6词)
47. Please write a sentence t fill in t end the passage. (不超过25词)
____________________________________________________________________________________________命题透视
►核心考点：信息提取与文图转换、语法形式转换和主旨概括表达。
►链接教材：人教版九年级 Unit 6 When was it invented?（司南、指南针等古代发明）、八年级下册 Unit 7 What’s the highest muntain in the wrld?（自然地理常识）。
►命题分析：（1）情境创设为介绍现代技术出现之前人类辨别方向的四种方法——观测天空、读取自然迹象、留意人为标记、借助工具，融合科学常识与中国古代科技成就；（2）问题设计以思维导图填空（4空，每空不超过6词）和补写结尾句（不超过25词）两种形式，考查信息定位、形式转换与概括表达；（3）考查目标为学生在说明文中提取关键信息、按图示逻辑重组信息并用规范英语表达的能力。
思路点拨
►第46题①：抓思维导图并列结构。②③④空所在列标题分别为Read signs in nature、Ntice special marks、Depend n tls，均为动词原形开头的祈使短语；由第二段首句“One simple way is t watch the sky.”可知第一种方法，首字母大写。答案：Watch the sky。
►第46题②：抓定位词mss。由第三段“in the frests f Nrth America, hunters can easily tell the nrth is n the mssy side”可知情境地点。答案：in the frests f Nrth America。
►第46题③：抓原文转换。由第四段“Travelers wh saw ne wuld knw the right way”可知石像的作用是指明正确方向；填入Guide句“It ③________.”中需转换为谓语形式，主语It为第三人称单数，客观事实用一般现在时。答案：shws the right way。
►第46题④：抓定位词at sea。由第五段“the cmpass was invented. Sailrs used it at sea t find their way”可知水手在海上借助的工具是指南针。答案：the cmpass。
►第47题：抓补写句的语篇功能。结尾句须承接上句“早在现代技术之前，世界各地的人就知道要去哪里”，总括全文四种方法所体现的人类智慧；注意不超过25词、句式完整、语气收束。参考表达：Humans’ great wisdm allws us t find ur way thrugh natural signs and varius tls.（人类的伟大智慧使我们能够通过自然迹象和各种工具找到方向。）
【参考答案】46. ①Watch the sky ②in the frests f Nrth America ③shws the right way ④the cmpass
47. Humans’ great wisdm allws us t find ur way thrugh natural signs and varius tls.
答题模板
任务型阅读答题模板：1. 思维导图填空——先分析图示已有信息的结构（如方法标题均为动词原形短语、Situatin均为介词短语），再回原文定位，填入时注意“形式与同列已知项一致”，且不超过规定词数；2. 原文信息需转换时（如把宾语从句knw the right way改为谓语句shws the right way），务必检查主谓一致和时态；3. 补写结尾句——内容上概括全文主旨或升华主题，语言上简洁完整，位置在▲处须与上句自然衔接，词数达标。
第二节 书面表达（48题：“I Can I Will”英语演讲稿）
48. 美好人生需要方向指引。成长路上，我们要学会发现自我优势，提炼方法，坚定前行。请你围绕下图提示的三个问题，结合自身实际，选取相关信息，以“I Can I Will”为题，写一篇英文演讲稿，参加学校的英语素养大赛。
写作要求：
1. 根据提示适当发挥，结合自身实际；
2. 文中不得出现真实姓名和校名；
3. 词数80左右，已给出的开头和结尾不计入总词数。
I Can I Will
Dear teachers and classmates,
It’s my great hnr t make a speech here. ____________
That’s all. Thank yu!
命题透视
►核心考点：应用文（演讲稿）写作，考查自我优势介绍、方法秘诀分享和计划表达。
►链接教材：人教版八年级上册 Unit 6 I’m ging t study cmputer science.（be ging t表计划）、九年级 Unit 1 Hw can we becme gd learners?（方法与秘诀）。
►命题分析：（1）情境创设为参加学校英语素养大赛，以“I Can I Will”为题发表演讲，话题贴近学生成长实际，任务真实、价值导向鲜明；（2）问题设计以表格给出三个问题及参考信息：擅长的事、成功的秘诀、未来计划，要点明确又允许个性化发挥；（3）考查目标为学生在真实交际情境中运用一般现在时和一般将来时组织信息、自信连贯表达的能力。
思路点拨
►审题立意：文体为演讲稿，开头结尾已给出；三个问题要点必须全部覆盖——擅长什么（play sprts / paint / sing / make friends / deal with prblems）、秘诀（practice mre / be a gd listener / ask fr help / be cnfident）、计划（I’m ging t… / I will…）；人称为第一人称I；时态以一般现在时（介绍优势与秘诀）和一般将来时（说明计划）为主；词数80左右。
►构思布局：采用四段式。开头段（已给出，可补一句总起，如I believe I can achieve my gals, and I will wrk hard every day.）；主体段一：擅长的方面+成功秘诀（be gd at sprts... My secret is practicing mre and being a gd listener.）；主体段二：具体计划与决心（My plan is t jin the schl art club. I will keep learning and never give up.）；致谢段（已给出）。
►语言要点：优势表达“I am gd at... / I als enjy...”；秘诀表达“My secret is ding... / I ask fr help frm teachers and stay cnfident when facing prblems.”；计划表达“My plan is t... / I will... / I’m ging t...”；注意演讲稿的自信语气、要点间衔接词（als, and, when）的使用，以及不出现真实姓名校名。
参考答案
【参考范文】
I Can I Will
Dear teachers and classmates,
It’s my great hnr t make a speech here. I believe I can achieve my gals, and I will wrk hard every day.
I am gd at sprts, especially basketball. I als enjy painting and singing. My secret is practicing mre and being a gd listener. I ask fr help frm teachers and stay cnfident when facing prblems.
My plan is t jin the schl art club. I will practice painting every weekend. I will als take part in mre sprts activities t stay healthy. I will keep learning and never give up.
That’s all. Thank yu!
答题模板
演讲稿写作模板：称呼语“Dear teachers and classmates,”→ 开场白“It’s my great hnr t make a speech here. + 总起句（I believe I can... and I will...）”→ 优势句“I am gd at... / I als enjy...”→ 秘诀句“My secret is... / I ask fr help frm... and stay cnfident when...”→ 计划句“My plan is t... / I will... / I’m ging t...”→ 决心句“I will keep learning and never give up.”→ 致谢“That’s all. Thank yu!”。写作时注意：三个问题要点逐一对应、时态切换自然（优势秘诀用一般现在时、计划用一般将来时）、衔接词丰富、词数80左右。题号
题型
分值
命题情境
涉及考点
考查核心素养
学业质量水平
1-15
完形填空
15
志愿者洗车为大象筹款
词汇辨析、上下文逻辑、人物情感
语言能力、思维品质
三级—四级
16-20
阅读理解A（表格海报）
10
湖北长江四种"明星"动物
细节定位、信息比对、出处判断
语言能力、文化意识
三级
21-25
阅读理解B（记叙文）
10
"诗歌会"俱乐部帮助交换生学古诗
细节理解、指代判断、例证分析、标题归纳
语言能力、文化意识、思维品质
三级—四级
26-30
阅读理解C（说明文）
10
中国邮政的发展历程
细节理解、词义猜测、要点概括、篇章结构
语言能力、思维品质
三级—四级
31-35
阅读理解第二节（六选五）
10
春天赏花的四种方式
段落主旨、语篇衔接
语言能力、思维品质
三级
36-45
短文填空
10
茶园采茶的劳动体验
选词填空、词形转换、语法运用
语言能力
三级—四级
46-47
任务型阅读
10
人类辨别方向的四种方法
信息提取与转换、概括表达
语言能力、学习能力、思维品质
四级
48
书面表达
15
"I Can I Will"英语演讲稿
演讲稿写作、自我认识与计划表达
语言能力、学习能力
四级
Cme and Meet the Yangtze River Stars in Hubei!
The Chinese Sturgen
It is a big, lng fish with a sharp nse.
We can find it in Yichang. It lives in the sea but is brn in the Yangtze River. Peple raise baby sturgens and put them back int the river.
The Milu Deer
It has a face like a hrse, a tail like a dnkey, feet like a cw, and antlers like a deer. Chinese peple call it sibuxiang. We can find it in Shishu.
It likes t stay near water. It eats grass and lies dwn under trees.
Nw its number is grwing thanks t the wetland prtectin.
The Little Egret
It is all white with lng black legs and yellw feet. We can find it in the Hnghu Lake and ther wetlands in Hubei.
It stands n ne leg when it relaxes. It likes t walk slwly in shallw (浅的) water.
Cleaner wetlands give it mre fish t eat and safer places t live in.
The Yangtze Finless Prpise
It has a small rund head and a smiling muth. We can find it in Wuhan.
It lves t play in and jump ut f the water. It’s called “the giant panda f the water”.
T prvide better envirnment fr it, peple are nt allwed t fish fr ten years.
difficult; drink; farmer; finally; frm; get; nice; nse; s; turn
Finding Yur Way
1. ①________
Situatin: n a clear night
Sign: the Nrth Star
Guide: It stays almst still and pints nrth.
2. Read signs in nature
Situatin: ②________
Sign: mss n trees
Guide: It shws the nrth is n the mssy side.
3. Ntice special marks
Situatin: in the snwy Arctic
Sign: a stne statue
Guide: It ③________.
4. Depend n tls
Situatin: at sea
Sign: ④________
Guide: It tells where the suth is.
1. What are yu gd at?
2. What’s yur secret?
3. What’s yur plan?
play sprts
practice mre
I’m ging t…
paint / sing
be a gd listener
I will…
make friends
ask fr help
deal with prblems…
be cnfident…