统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地四第一课时教案设计

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地四第一课时教案设计，文件包含北师大版小学数学四上第七单元数量关系第七单元知识梳理与易错精讲教师解析版docx、北师大版小学数学四上第七单元数量关系第七单元知识梳理与易错精讲学生版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共24页， 欢迎下载使用。

1.借助火车票上的信息认识“订、效”等生字，读准多音字“更”，会写“号、丰”2个字；了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。
2.发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。
3.让学生学会联系上下文了解词语的意思。学会使用词语。
4.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。
一、识字加油站
1.谈话导入，交流识字方法。
导语：同学们，大家除了在课堂上通过课本识字，在生活中还有什么好方法识字呢？能说一说吗？
2.学生交流各自的识字方法，教师根据学生的交流适当指导。（如逛街、看电视、看路牌等）
3.学生观看教材上的火车票，说说上面有哪些不认识的字。
4.指名认读火车票上的字词，教师根据学生的认读情况相机出示字词卡片。
◆后鼻音的字 订 丰 昌 更
◆多种方法识记
（1）联系生活实际组词识记。如“付”可组词“付钱、交付”。
（2）比较识记。“订”与“钉”“昌”与“唱”是形近字。
5.多种方式读生字：同桌读、抽生读。
6.学生再次观察火车票，交流从这张火车票中获取了哪些信息，还有哪些地方看不明白。
7.引导学生交流，在交流中出示相关图片，帮助学生理解“下铺、改签、变更”等词语的意思。
8.课件出示其他车票，学生想办法认一认，说一说相关信息。
二、字词句运用
导语：同学们，如果我们每个人都善于观察，就一定会发现，生活中处处有学问，处处有美。瞧，一位善于观察的小朋友就发现了表示颜色的词语的奥秘，我们也来看一看吧！
1.出示课本“字词句运用”第1小题中四组表示颜色的词串，学生开火车认读。
2.引导学生观察，发现这些词语的特点。
明确：在表示颜色的词前面，加上一种事物的名称，可以用来形容不同的颜色。如“白”前面加上“雪、米、奶”等，可以区分不同的白色。如雪白就是像雪一样白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。这样由“事物名称+颜色”构成，表达“像某物一样的某色”的词语，就是物色词。
3.出示白雪、大米和牛奶的图片，让学生直观感受不同的白色。
4.指名交流自己的阅读收获，教师可随机出示相关图片，区分不同的颜色。
（1）“火红”是指像火焰燃烧时的深红色；“桃红”是像桃花颜色的红色；“枣红”是像大枣一样的红色。（出示火苗、桃花、红枣图片）
（2）“土黄”是像土一样的黄色；“鹅黄”是指像鹅嘴一样的淡黄色；“金黄”是指非常亮的、金灿灿的黄色，比如黄金的颜色。（出示黄土、小鹅、黄金图片）
（3）“草绿”是像小草那样青而略黄的颜色；“翠绿”是比较鲜亮的青绿色，如春天杨柳的颜色；“墨绿”是比较深沉的绿色，有点偏暗。（出示相应植物图片）
5.同桌之间互相比拼，模仿课文的例子，说几个物色词。可就班级或生活中的一些事物请学生用合适的颜色词来说一说，看谁说得最多。
6.课件出示“字词句运用”第2小题，学习理解词语的好方法。
过渡：同学们，平时我们在阅读时会遇到许多不认识的词语，这时候我们该怎么办呢？（学生交流：查字典、问同学、问老师……）
（1）学生读句子，小组内说一说句子中加点词语的意思。
方法指导：一是联系上下文理解，二是联系生活实际理解，三是通过找近义词或反义词理解，四是查字典理解。
（2）全班交流。
【流连忘返】留恋不止、舍不得离开。
【隐蔽】借助别的事物遮盖、掩蔽。
【烦恼】苦恼、烦心。
（3）演一演：理解词义后，请学生表演“流连忘返、隐蔽、烦恼”，加深理解。
（4）实例训练。
教师出示三个句子，每句中有一个加点词语，指名通过联系上下文的方式来理解词语的意思，让学生掌握这一理解词语的方法。
7.出示“字词句运用”第3小题中的字词，学生开火车认读。
8.学习“……像……”结构的句子。
（课件出示句子）①爸爸的鞋像小船。
②弟弟的鞋像鸟窝。
（1）看课本插图，说说图上画的是什么。用自己的话描述看到的两双鞋有什么不同。
（2）读一读描述鞋子的两句话，思考：为什么说爸爸的鞋像小船，弟弟的鞋像鸟窝？
（3）思考：这两句话有什么相同之处？
这两句话都有一个“像”字，分别把爸爸的鞋比作小船，把弟弟的鞋比作鸟窝，形象地写出了这两双鞋在外形上的特点。这两个句子都是比喻句。注意爸爸的鞋与小船、弟弟的鞋与鸟窝是不同质的事物。
9.教师出示柳条、云朵、枫叶、椅子、路灯、胡子、鞋的图片，学生观察，然后模仿例句，试着用“像”说说这些事物的特点，再全班交流。
10.教师鼓励学生多发挥想象力，多发言，点评学生所说的句子。
11.在本单元课文中找一找类似的句子并读一读，看看句子中说什么事物像什么。
示例：（1）（“仙桃石”）它好像从天上飞下来的一个大桃子。
（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。教学目标
1.借助火车票上的信息认识“订、效”等生字，读准多音字“更”，会写“号、丰”2个字；了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。
2.发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。
3.学会联系上下文了解词语的意思。学会使用词语。
4.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。
5.正确诵读关于风景的楹联并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。
6.学习写话。先说后写，写出玩具的样子和好玩在哪里，表达对玩具的喜爱
之情。
7.借助拼音正确、流利地朗读《画家乡》一文；感受祖国的美好，热爱自己
的家乡。