人教部编版（2024）九年级上册（2024）第六单元27 诗词曲五首课后测评

这是一份人教部编版（2024）九年级上册（2024）第六单元27 诗词曲五首课后测评，共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
1.文学常识填空。
（1）《十五从军征》出自《__________》。全诗描绘了一个长年在外征战的__________返乡途中与到家之后的种种场景。该诗通过主人公的遭遇，揭示了__________给劳动人民造成的苦难。
（2）《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人__________的作品。此诗描写了西域__________的壮丽景色，抒写了塞外送别、雪中送客之情，表现了__________和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人__________的作品。此词通过对古代__________的歌颂，表达了词人为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。
（4）《过零丁洋》是宋代大臣__________在经过零丁洋时所作的诗。全诗表现了诗人慷慨激昂的__________和__________的高风亮节，以及舍生取义的人生观，这是中华民族传统美德的崇高表现。
（5）《山坡羊·潼关怀古》是元曲作家__________的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经__________时所作的。此曲一针见血地点出了封建统治者与__________的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
2.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．踌躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷难着（zhá）
B．松柏（bǎi） 羌笛（qiāng） 寥落（liǎ）
C．狗窦（dòu） 风掣（chè） 飘絮（xù）
D．狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹饭（gěng）
3.解释下列加点的字词。
（1）羹饭一时熟______________________
（2）不知饴阿谁______________________
（3）瀚海阑干百丈冰__________________
（4）风掣红旗冻不翻__________________
（5）坐断东南战未休__________________
（6）干戈寥落四周星_________________
（7）零丁洋里叹零丁_________________
（8）意踌躇________________________
4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻
B.遥看/是君家,松柏/冢累累
C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍
D.千古兴亡/多少事?悠悠。不尽/长江/滚滚流
5.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A．“贞元”是年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
6.下列说法有误的一项是（ ）
A．《白雪歌送武判官归京》中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
B．《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C．《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．《山坡羊·潼关怀古》中，“山河表里潼关路”突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。
7.默写。
（1）兔从狗窦入，____________________。
（2）忽如一夜春风来，____________________。
（3）天下英雄谁敌手？曹刘。____________________。
（4）____________________，身世浮沉雨打萍，
（5）____________________，宫阙万间都做了土，
(6)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是: , 。
(7)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是: , 。
(8)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是: ? 。
(9)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是: ? 。
(10)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是: , 。
二、阅读理解
（一）阅读下面这首 诗，完成各题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
8.赏析“八十始得归”中的“始”字。
9.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?
（二）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
白雪歌送武判官归京（节选）
岑参
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
10.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？表达了诗人怎样的思想感情？
11.请从细节描写的角度赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。
（三）阅读下面的宋词，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
12. 叠词能够突出意象的情态，如《诗经》里“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。
13．作者在词作中赞颂孙权的用意是什么？
（四）赏析文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
14.从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”
15．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一千古名句主要运用了什么修辞手法？有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
（五）阅读下面的元曲，然后回答问题。
山坡羊---潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
16.中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。
17.说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话在曲中的作用及表达的情感。
（六）阅读下面古诗词，回答后面的问题。
【甲】 十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
18.有人评价【甲】诗是“以哀景写哀情，一首无尽悲凉的史诗”，请简要分析这首诗是如何通过景物描写来表现“悲凉”的。
19.阅读下面【乙】诗，完成①②题。

【乙】洛阳城外别皇甫湜① [唐]李贺
洛阳吹别风，龙门起断烟。
冬树束生涩，晚紫凝华天。
单身野霜上，疲马飞蓬间。
凭轩一双泪，奉坠绿衣前。
【注释】①皇甫湜（shí）：唐代文学家，是李贺的知遇者，对李贺颇加推引。
①首联中的“别风”“ ”带有浓厚的离别意味。颔联描写了冬天傍晚时分 的景象。
②结合 诗歌内容，分析诗人当时的思想感情。
（七）阅读下面诗歌，完成各题。
【甲】过零丁洋 （南宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】夜坐① （南宋）文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤③。终有剑心在，闻鸡④坐欲驰。
【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩：蟋蟀。③逶迤：本是形容道路、山川、河流弯弯曲曲，连绵不绝，这里是遥遥无期的意思。④闻鸡：化用祖逖“闻鸡起舞”典故。闻鸡起舞，原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
20．下面对这两首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗中诗人回顾自己科举入仕、抗元斗争的经历，意在表明自己久经磨炼，无畏困苦。
B．【甲】诗颔联用比喻和夸张的修辞，将个人与国家的命运紧密相连，抒发国破家亡的悲哀。
C．【乙】诗意象丰富，借“枫叶、蓼花、宿雁、寒蛩”等秋天景物，渲染出凄凉萧瑟的氛围。
D．【乙】诗前四句写景绘色，淡墨渲染；后四句抒情言志，辞真意切，忠肝义胆，历历可见。
21．【甲】【乙】两首诗的尾联，在抒情方式和情感表达上有什么不同？
（八）阅读下列古诗，回答问题。
浣溪沙
张孝祥①
霜日明霄水蘸②空，鸣鞘③声里绣旗红。澹④烟衰草有无中。 万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风。
【注释】 ①张孝祥(1132－1169)：南宋著名词人、书法家。②蘸：沾染。③鞘
(shā)：马鞭。④澹(dàn)：恬静安然的样子。
22．请描绘上片前两句展现的画面。
23．这首词与辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》在表达的情感上有何相同之处？
答案
1.（1）乐府诗集 老兵 封建兵役制度 （2）岑参 八月飞雪离愁 （3）辛弃疾 英雄人物 （4）文天祥 爱国热情 视死如归 （5）张养浩 潼关 人民 2.C 3.（1）一会儿 （2）同“贻”，送给 （3）纵横交错的样子 （4）拉，扯 （5）占领，占据 （6）冷清。诗中指宋朝抗元战事逐渐消歇 （7）孤苦无依的样子 （8）迟疑不决。诗中形容心潮起伏 4.A 5.C 6.B 7.（1）雉从梁上飞 （2）千树万树梨花开 （3）生子当如孙仲谋（4）山河破碎风飘絮 （5）伤心秦汉经行处 (6)十五从军征 八十始得归 (7)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (8)何处望神州 满眼风光北固楼 (9)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (10)伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
8.一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
9.抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看。泪落沾我衣”
在兵役严苛的封建社会，这首十五从军征里道不尽的心酸与批判，
借景抒情，表达了诗人与友人的依依惜别之情。
11.示例：掣是拉、扯的意思，“风掣红旗冻不翻”运用细节描写，描绘出风刮得挺猛，但辕门上的红旗却一动也不动，它已被冰雪冻结的情景，既写出了天气的奇寒，又借在风中坚强挺立的红旗象征着戍边将士昂扬的精神。
12.示例：我选“悠悠”。在音韵上，读起来，朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。
13.①借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国。(含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。)
14.示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。 示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。
15.主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达作者为国捐躯、舍生取义的意志与决心。“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。
16.作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意踌躇)的原因是：灾难频繁，百姓受苦。
17.表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活，点明了中心。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
18.“松柏”和“冢累累”暗指老兵家破人亡，从侧面表现了老兵盼望与家人团聚的愿望落空后的失望、哀伤的心情。“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四个意象则表现了家中荒凉破败之景，以老兵无家可归的悲惨命运，从侧面表现了老兵内心的悲凉。
19.①断烟萧瑟 迷蒙
②离别伤感之情：首联点明分别地点，写从洛阳到龙门送别路上的情景，颔联描写傍晚时分的萧瑟迷蒙景象，衬托出诗人满腔的离愁别绪。凄惘孤单之情：颈联写旅途上的艰苦情景，“单身”“疲马”踽踽独行在寒霜枯草之间，一种凄惘孤苦的情状跃然纸上。感激之情：尾联诗人在旅舍里凭栏沉思，各种思绪联翩而起，怀才不遇的忧愤、奔波求生的痛苦，以及对眼前知友屡次推荐的感激，诗人不禁泪流满面。
20.B
21.《过零丁洋》尾联直抒胸臆，表现了视死如归的精神以及舍生取义的人生观（意思相近即可）。《夜坐》尾联间接抒情/借祖逖“闻鸡起舞”的典故抒情，表达作者虽身处逆境，却不改报效国家、建功立业的壮志雄心。（意思相近即可）
22.【示例】秋日天空明净，远处水天相接，军营里红旗飘扬，不时传来阵阵马鞭声。
23.两词都抒发了作者炽热的爱国主义思想及对中原故土和中原人民的思念之情；都表现对南宋朝廷苟且偷安的不满。