初中人教部编版（2024）第六单元27 诗词曲五首精练

这是一份初中人教部编版（2024）第六单元27 诗词曲五首精练，共3页。试卷主要包含了预习热身，字词积累，课文内容理解，语言赏析与手法分析，人物形象与主题探究，拓展阅读与比较，语言运用与写作练习，综合测试与自评等内容，欢迎下载使用。
目的：激发兴趣，预习背景。
重点：乐府诗、律诗、词、曲文体常识，作者及创作背景
学生难点：诗词曲体裁差异辨识。
单选题（4 题）
1、下列作品属于汉乐府古诗的一项是（ ）
A、 《十五从军征》
B、 《白雪歌送武判官归京》
C、 《过零丁洋》
D、 《山坡羊・潼关怀古》
2、《白雪歌送武判官归京》的作者是（ ）
A、 杜甫
B、 岑参
C、 辛弃疾
D、 文天祥
3、《南乡子・登京口北固亭有怀》的词牌名是（ ）
A、 登京口北固亭有怀
B、 南乡子
C、 山坡羊
D、 渔家傲
4、张养浩《山坡羊・潼关怀古》属于（ ）
A、 唐诗
B、 宋词
C、 元曲
D、 乐府诗
填空题（3 题）
5、诗词曲五首包含：乐府诗、____________、词、__________四种古典诗歌体裁。
6、《过零丁洋》作者文天祥是____________末爱国诗人；《山坡羊・潼关怀古》是__________代散曲。
7、辛弃疾词作多以____________、怀古伤今为主要内容，风格豪放悲壮。
二、字词积累（基础巩固）
目的：掌握生字词。
重点：字音字形、重点实词、意象词语、古今异义
学生难点：曲中专用词语理解。
1、 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 坟冢（zhǒng） 狗窦（dòu） 雉鸟（zhì） 舂谷（chōng）
B. 风掣（zhì） 瀚海（hàn） 阑干（lán） 罗幕（mù）
C. 兜鍪（má） 寥落（liá） 惶恐（huáng） 漂泊（bó）
D. 宫阙（què） 踌躇（zhù） 潼关（tóng） 绮户（qǐ）
2、 解释下列句中加点的字词
八十始得归（ ）
松柏冢累累（ ）
瀚海阑干百丈冰（ ）
风掣红旗冻不翻（ ）
坐断东南战未休（ ）
干戈寥落四周星（ ）
零丁洋里叹零丁（ ）
意踌躇（ ）
3、 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 处处志之 伤心秦汉经行处
B. 山河破碎风飘絮 秋风萧瑟
C. 不尽长江滚滚流 食尽粮绝
D. 辛苦遭逢起一经 起家立业
4、 选词填空
（凄凉 / 凄惨）羹饭一时熟，不知饴阿谁，满含__________之感。
三、课文内容理解（核心梳理）
目的：把握结构与内容。
重点：诗句文意、情感主旨、内容脉络
学生难点：怀古咏史情感把握。
选择题（8 题）
1、《十五从军征》主人公退役归家后的境遇是（ ）
A、 亲人团聚，生活安乐
B、 家破人亡，孤身凄凉
C、 仕途顺遂，受人敬重
D、 田园美好，安度晚年
2、《白雪歌送武判官归京》主要内容是（ ）
A、 描写边塞春景
B、 边塞雪景与送别友人
C、 抒发怀才不遇之情
D、 感叹时光流逝
3、《南乡子・登京口北固亭有怀》怀古的对象是（ ）
A、 曹操
B、 刘备
C、 孙权
D、 诸葛亮
4、《过零丁洋》全诗表达的核心情感是（ ）
A、 归隐山林之志
B、 报国无门的悲愤与舍生取义之志
C、 思念家乡之情
D、 感叹岁月沧桑
5、《山坡羊・潼关怀古》作者感慨的核心对象是（ ）
A、 潼关自然风光
B、 秦汉兴衰与百姓命运
C、 帝王功绩
D、 友人离别之情
6、“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 中 “汗青” 指（ ）
A、 汗水青色
B、 史册
C、 草木颜色
D、 天空云霞
7、“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 点明的主旨是（ ）
A、 朝代兴盛百姓安乐
B、 朝代兴亡都受苦的是百姓
C、 王朝灭亡才百姓受苦
D、 王朝兴盛劳役较轻
8、下列诗歌不属于爱国怀古主题的是（ ）
A、 《十五从军征》
B、 《南乡子・登京口北固亭有怀》
C、 《过零丁洋》
D、 《山坡羊・潼关怀古》
填空题
9、《十五从军征》中写家园荒芜破败的句子：兔从狗窦入，____________；中庭生旅谷，____________。
10、《白雪歌送武判官归京》以春花喻冬雪的千古名句：____________，____________。
11、《过零丁洋》中以比喻写国势身世的句子：山河破碎风飘絮，____________。
简答题（3 题）
12、简要概括《十五从军征》全诗叙事层次与情感基调。（限 50 字）
13、概括《白雪歌送武判官归京》雪景描写与送别之情的特点。（限 40 字）
14、简析五首诗词曲在题材上分别侧重什么内容。（限 50 字）
四、语言赏析与手法分析（技巧提升）
目的：鉴赏诗词曲语言。
重点：比喻、对偶、情景交融、怀古议论
学生难点：意象与表现手法赏析。
选择题（4 题）
1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 运用的手法是（ ）
A、 比喻、夸张
B、 拟人、对偶
C、 借代、对比
D、 象征、托物
2、《十五从军征》通篇主要采用的表现手法是（ ）
A、 直抒胸臆
B、 以叙事写景烘托悲情
C、 借古讽今
D、 虚实结合
3、《山坡羊・潼关怀古》结尾 “兴，百姓苦；亡，百姓苦” 运用的手法是（ ）
A、 借景抒情
B、 卒章显志
C、 托物言志
D、 虚实相生
4、下列对五首作品语言特点表述正确的一项是（ ）
A、 全都华丽雕琢
B、 各有风格，质朴、豪放、悲壮、深沉兼具
C、 全部口语直白无文采
D、 一律含蓄晦涩多用典故
赏析题（3 题）
5、赏析 “峰峦如聚，波涛如怒” 中 “聚”“怒” 二字的妙处。（限 50 字）
6、赏析《过零丁洋》颈联双关手法的表达效果。（限 40 字）
7、简析《南乡子・登京口北固亭有怀》怀古咏史的抒情妙处。（限 50 字）
五、人物形象与主题探究（情感体悟）
目的：分析主题与意义。
重点：家国情怀、战争反思、怀古忧民
学生难点：不同作品家国情怀的异同理解。
简答题（3 题）
1、《十五从军征》寄托了怎样的战争反思与民生感慨？（限 40 字）
2、结合诗句概括文天祥崇高的民族气节与人生追求。（限 50 字）
3、说说《山坡羊・潼关怀古》超越朝代兴亡的思想高度。（限 50 字）
讨论题（3 题）
4、对比边塞诗与爱国诗，你更欣赏哪一种精神内核？简述理由。（限 60 字）
5、结合现实，谈谈 “留取丹心照汗青” 的气节对当代青年的启示。（限 80 字）
6、如何理解 “兴，百姓苦；亡，百姓苦” 跨越时空的现实意义？（限 60 字）
六、拓展阅读与比较（能力迁移）
目的：拓宽视野。
重点：同类诗词曲意象、情感、手法跨文本比较
学生难点：同题材作品风格对比。
拓展阅读课外文本
《渔家傲・秋思》
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
阅读理解题（10 题）
1、选择：《渔家傲・秋思》与《白雪歌送武判官归京》共同点是（ ）
A、 都是田园诗
B、 都属于边塞题材
C、 都以送别为主
D、 都写江南风光
2、选择：两首边塞作品表达的共同情感是（ ）
A、 热爱边塞、厌倦官场
B、 边塞苍凉、思乡报国交织
C、 消极避世、看淡功名
D、 赞美战事、热衷征伐
3、填空：《白雪歌》重在咏雪送别，《渔家傲》重在边塞__________与思乡之情。
4、填空：两首作品都善用__________描写烘托苍凉悲壮的氛围。
5、简答：概括《渔家傲・秋思》上阕主要写景内容。（限 30 字）
6、简答：两首边塞诗词在情感表达上有什么相似点？（限 40 字）
7、选择：两首作品共同的风格特点是（ ）
A、 清新婉约
B、 苍凉悲壮
C、 明快闲适
D、 晦涩伤感
8、填空：《南乡子》怀古抒壮志，《渔家傲》边塞写____________。
9、简答：从情景关系角度，简析两首边塞作品的艺术共性。（限 50 字）
10、选择：五首诗词曲加选文，题材最多的一类是（ ）
A、 山水田园
B、 边塞战争、怀古爱国
C、 田园送别
D、 闺情思乡
比较题（5 题）
11、比较《十五从军征》与《渔家傲・秋思》对待战争情感的异同。（限 60 字）
12、对比岑参边塞诗与辛弃疾怀古词在抒情角度的差异。（限 50 字）
13、简析《过零丁洋》与《山坡羊・潼关怀古》议论主旨的不同。（限 60 字）
14、从体裁角度比较乐府诗、唐诗、宋词、元曲的句式特点差异。（限 40 字）
15、结合五首作品，说说古代文人家国情怀有哪些共同体现。（限 60 字）
七、语言运用与写作练习（实践应用）
目的：学以致用。
重点：名句仿写、情景描写、怀古抒情小作文
学生难点：化用诗词意境写作。
仿写题（2 题）
1、仿照 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 比喻句式，描写秋日景物。（限 80 字）
2、化用 “兴，百姓苦；亡，百姓苦” 的立意，写一句富有哲理的短句。（限 70 字）
（二）小作文题
3、小作文（二选一，限 200 字）
（1）我最爱的一首古诗词 —— 从五首诗词曲中任选一首，赏析意境与情感。
（2）品读家国情怀 —— 结合五首作品，谈谈古人的家国担当。
八、综合测试与自评（巩固复习）
目的：模拟考试。
重点：名句默写、文意理解、手法赏析、主旨情感综合考查。
混合题（10 选择 / 填空 + 4 简答）
1、单选：下列诗句没有运用比喻的一项是（ ）
A、 千树万树梨花开
B、 山河破碎风飘絮
C、 不尽长江滚滚流
D、 身世浮沉雨打萍
2、填空：《十五从军征》中暗示亲人离世的句子是________________。
3、单选：《南乡子・登京口北固亭有怀》赞颂孙权的用意是（ ）
A、 单纯赞美历史英雄
B、 借古讽今，抒发报国无门之感
C、 感叹时光易逝
D、 赞美江南风光
4、填空：《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封景象的句子是________________。
5、单选：“伤心秦汉经行处” 中 “伤心” 的含义是（ ）
A、 身体受伤
B、 感伤感慨
C、 悲痛欲绝
D、 感动欣慰
6、填空：《过零丁洋》中直抒胸臆、彰显气节的名句是________________。
7、单选：对五首作品说法有误的一项是（ ）
A、 均借景、借史抒情
B、 都表达消极避世思想
C、 体裁各异，主旨都含家国情怀
D、 语言凝练，意蕴深远
8、填空：《山坡羊・潼关怀古》中点明主旨的千古名句是________________。
9、单选：《十五从军征》的叙事顺序是（ ）
A、 归来 — 观景 — 做饭 — 落泪
B、 观景 — 归来 — 落泪 — 做饭
C、 落泪 — 归来 — 观景 — 做饭
D、 归来 — 做饭 — 观景 — 落泪
10、填空：“留取丹心照汗青” 中 “丹心” 比喻________________。
11、简答：简要概括五首诗词曲共同的思想内涵。（限 50 字）
12、简答：边塞诗与怀古曲在忧国情怀上有什么共通之处？（限 40 字）
13、简答：简析五首作品借景抒情、情景交融的共同艺术特色。（限 50 字）
14、简答：自评本课名句默写、手法赏析哪一板块需重点巩固。（限 30 字）
自评表：
知识点
掌握度1-5分
需要改进
教师回执
字词
内容
赏析
主题
拓展
部编版九年级上册语文第27课《诗词曲五首》同步练习题
答案及解析
一、预习热身（基础铺垫）
单选题
1、 答案：A
解析：《十五从军征》是汉乐府民歌。
2、 答案：B
解析：《白雪歌送武判官归京》作者是唐代边塞诗人岑参。
3、 答案：B
解析：词牌名是南乡子，题目是 “登京口北固亭有怀”。
4、 答案：C
解析：《山坡羊・潼关怀古》是元曲（散曲）。
填空题
5、 答案：律诗（唐诗）；曲
6、 答案：南宋；元
7、 答案：爱国报国（抗金报国）
二、字词积累（基础巩固）
1、 答案：A
解析：B 项 “掣” 读 chè；C 项 “鍪” 读 móu；D 项 “躇” 读 chú；A 项全对。
2、 答案：
始：才
累累：众多的样子
瀚海：沙漠
掣：拉，扯
坐断：占据
干戈：指战争
零丁：孤苦无依的样子
踌躇：迟疑不决，形容心潮起伏
3、 答案：B
解析：A 项：做记号 / 地方；B 项：均为 “风”；C 项：流动 / 完；D 项：起自 / 建立。
4、 答案：凄凉
三、课文内容理解（核心梳理）
选择题
1、 答案：B
解析：主人公归家后家破人亡，孤身凄凉。
2、 答案：B
解析：全诗写边塞雪景与送别友人。
3、 答案：C
解析：怀古赞颂的英雄是孙权。
4、 答案：B
解析：核心情感是报国无门的悲愤与舍生取义之志。
5、 答案：B
解析：感慨秦汉兴衰与百姓苦难。
6、 答案：B
解析：“汗青” 代指史册。
7、 答案：B
解析：主旨是朝代无论兴亡，受苦的都是百姓。
8、 答案：A
解析：《十五从军征》侧重反战与民生疾苦，非爱国怀古。
填空题
9、 答案：雉从梁上飞；井上生旅葵
10、 答案：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
11、 答案：身世浮沉雨打萍
简答题
12、 答案示例：从军归来→家园破败→做饭无食→出门落泪，基调悲凉凄苦，控诉战争残酷。
采分点：叙事层次；情感基调；字数合规。
13、 答案示例：雪景奇丽壮阔、气势雄浑；送别之情豪迈深沉，苍凉中见悲壮。
采分点：雪景特点；情感特点；字数合规。
14、 答案示例：《十五从军征》反战；《白雪歌》边塞送别；《南乡子》怀古；《过零丁洋》爱国；《山坡羊》忧民。
采分点：五首各要点明；条理清晰。
四、语言赏析与手法分析（技巧提升）
选择题
1、 答案：A
解析：以梨花喻雪，用比喻、夸张。
2、 答案：B
解析：以叙事写景烘托悲情，含蓄深沉。
3、 答案：B
解析：结尾点明主旨，是卒章显志。
4、 答案：B
解析：五篇作品风格各异，质朴、豪放、悲壮、深沉兼具。
赏析题
5、 答案示例：“聚” 写峰峦密集，“怒” 写波涛汹涌，拟人化，气势磅礴，奠定沉郁基调。
采分点：炼字分析；效果；字数合规。
6、 答案示例：“惶恐滩”“零丁洋” 双关地名与心境，强化孤苦悲愤，情感深沉。
采分点：双关含义；表达效果；字数合规。
7、 答案示例：借怀古颂孙权，讽南宋懦弱，抒壮志难酬，豪放悲壮、含蓄有力。
采分点：手法；情感；效果。
五、人物形象与主题探究（情感体悟）
简答题
1、 答案示例：揭露战争残酷，控诉兵役繁重，同情百姓悲惨遭遇，表达反战思想。
采分点：战争反思；民生同情；字数合规。
2、 答案示例：忠贞不屈、舍生取义、宁死不降，以赤诚之心报效国家，青史留名。
采分点：气节；追求；字数合规。
3、 答案示例：超越王朝更替，直指百姓苦难，揭示封建时代人民始终受苦的历史规律。
采分点：思想高度；字数合规。
讨论题
4、 答案示例：更欣赏爱国诗的气节。边塞诗雄浑悲壮，爱国诗舍生取义，更显精神力量。
采分点：观点；理由；字数合规。
5、 答案示例：启示青年坚守信仰、忠于祖国、勇于担当、坚守正义，实现人生价值。
采分点：气节理解；青年启示。
6、 答案示例：警示执政者以民为本，关注民生，国家兴衰，人民利益永远最重要。
采分点：句子含义；现实意义。
六、拓展阅读与比较（能力迁移）
阅读理解题
1、 答案：B
解析：两篇均为边塞题材作品。
2、 答案：B
解析：情感共同点：边塞苍凉、思乡报国交织。
3、 答案：征战（戍边）
4、 答案：景物（环境）
5、 答案示例：写边塞秋景、雁去、边声、孤城，苍凉壮阔。
采分点：景物内容；字数合规。
6、 答案示例：都有思乡之情、报国之志，苍凉悲壮、深沉含蓄。
采分点：情感相似点；字数合规。
7、 答案：B
解析：风格均为苍凉悲壮。
8、 答案：思乡忧国（壮志难酬）
9、 答案示例：借景抒情，情景交融，苍凉景物烘托悲壮情感，感染力强。
采分点：情景关系；艺术效果；字数合规。
10、 答案：B
解析：题材集中在边塞战争、怀古爱国。
比较题
11、 答案示例：同：都写战争之苦；异：《十五从军征》反战悲民；《渔家傲》思乡卫国。
采分点：相同点；不同点；字数合规。
12、 答案示例：岑参边塞诗重在写景抒情、豪迈苍凉；辛弃疾怀古词借古讽今、抒壮志难酬。
采分点：岑参特点；辛弃疾特点。
13、 答案示例：《过零丁洋》抒个人气节；《山坡羊》忧百姓苦难，立意更高。
采分点：主旨差异；分析。
14、 答案示例：乐府诗朴素；唐诗格律严；宋词句式长短变化；元曲口语化、可配乐。
采分点：四类各点到；条理清晰。
15、 答案示例：忧国忧民、心系天下、忠于国家、同情百姓、勇于担当。
采分点：家国情怀要点；概括准确。
七、语言运用与写作练习（实践应用）
仿写题
1、 答案示例：忽如一夜秋风至，千枝万叶金黄铺。漫山遍野如鎏金，美不胜收入画图。
采分点：比喻贴切；意境相合；字数合规。
2、 答案示例：天下兴衰，常在民心；为政者当以民为重，方能长治久安。
采分点：立意相近；哲理清晰；字数合规。
小作文题
3、（1）范文：我最爱的一首古诗词
我最爱的是文天祥的《过零丁洋》。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 震撼人心。诗人以比喻写国破家亡，用双关抒孤苦悲愤，最后直抒胸臆，展现宁死不屈的民族气节。全诗悲壮慷慨、掷地有声，让我感受到忠贞不渝的家国情怀。这首诗不仅是文学经典，更是精神丰碑，激励后人坚守气节、赤诚报国。
（2）范文：品读家国情怀
五首诗词曲，篇篇见家国情怀。《十五从军征》控诉战争，体恤百姓；《白雪歌》展现边塞豪情；《南乡子》怀古颂英雄，渴望报国；《过零丁洋》舍生取义，忠贞不屈；《山坡羊》关怀民生，心系苍生。古人身处乱世，或忧民、或卫国、或守节，家国一体、责任担当。今天，我们更应传承这种精神，心怀家国、勇于担当，让爱国情怀成为青春最亮底色。
八、综合测试与自评（巩固复习）
混合题
1、 答案：C
解析：C 项为写景抒情，未使用比喻。
2、 答案：松柏冢累累
3、 答案：B
解析：借古讽今，抒发报国无门、愤懑不平。
4、 答案：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
5、 答案：B
解析：“伤心” 意为感伤感慨。
6、 答案：人生自古谁无死？留取丹心照汗青
7、 答案：B
解析：五篇均积极深沉，无消极避世思想。
8、 答案：兴，百姓苦；亡，百姓苦
9、 答案：A
解析：叙事顺序：归来 — 观景 — 做饭 — 落泪。
10、 答案：赤诚的心（忠心）
11、 答案示例：均含忧国忧民、同情百姓、爱国气节、反战爱民、责任担当。
采分点：思想要点；概括准确。
12、 答案示例：都关心国家命运，心系百姓，深沉悲壮，具有责任担当。
采分点：忧国情怀；字数合规。
13、 答案示例：以景物烘托情感，景中含情、情景交融，含蓄深沉、感染力强。
采分点：艺术特色；效果。
14、 答案示例：名句默写易错、手法赏析不全面，需强化背诵与技巧理解。