初中语文11 三峡/郦道元学案

这是一份初中语文11 三峡/郦道元学案，共8页。学案主要包含了文学常识，文本研读，语言积累 · 佳句赏析，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
窗体顶端第11课 三峡 学案学习目标预习检测一、文学常识《三峡》选自《___》，作者___是___（朝代）地理学家。《水经注》以《___》为纲，是古代地理名著，也是___游记的鼻祖。三峡指长江上游的___峡、___峡、___峡。“略无阙处”中“阙”通___，意为___（缺口）。“夏水襄陵”中“襄”意为___（冲上、漫上）。“沿溯阻绝”中“溯”读___，意为___（逆流而上）。“虽乘奔御风”中“奔”指___（奔马）。“属引凄异”中“属”读___，意为___（连接）。写夏水用“朝发白帝，暮到江陵”突出___（水大流急）。春冬“清荣峻茂”中，“清”写___，“峻”写___。“素湍绿潭”中“素”形容___，“绿”形容___。秋景“林寒涧肃”渲染出___（清寒/肃杀）氛围。结尾渔歌“巴东三峡巫峡长，___”烘托秋景凄凉。本文写水，先写___（夏），再写春冬，最后写秋。全文结构：先写___（山），后写___（水）。文本研读一、整体思路与要点第一段写山，突出连绵___、隐天___的特点。写山用___描写与___描写相结合。夏水特点是___（水大）与___（流急）。“朝发白帝，暮到江陵”用___（一般/特殊）对比表现水势。春冬“素湍绿潭，回清倒影”属___视江中所见。“绝 多生怪柏，悬泉瀑布”属___观远景。“清荣峻茂，良多趣味”八个字总结___段。秋景以“___”字暗示季节，以“寒”“肃”渲染气氛。“高猿长啸，属引凄异”从___（声/色）的角度写秋。结尾渔歌突出山高___，渲染___氛围。本文语言突出特点是___（精确凝练/冗长）。“隐天蔽日”的“隐”“蔽”写出群山___。写水顺序为夏→___→秋（由旺到枯）。“素”“绿”二字绘___，“绝”“悬”“漱”绘___。本文主旨：抒发对三峡的___与赞叹之情。语言积累（佳句摘抄与赏析）（朗读并摘抄下列佳句，在横线处写下你的赏析；参考答案见文末“答案区”。）自非亭午夜分，不见曦月。赏析：________________________________________________素湍绿潭，回清倒影。赏析：________________________________________________巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。赏析：________________________________________________写法探究【写法探究】：按水势由旺到枯的顺序写景；先山后水，正面与侧面结合写山；动静结合、俯仰结合写水；结尾引用渔歌烘托，情景交融，形神兼备。课堂练习（独立完成下列各题，答案见文末“参考答案”页。）练习1：《三峡》选自（ ）A.《水经》B.《水经注校证》C.《汉书》D.《资治通鉴》练习2：作者郦道元是（ ）A. 南朝宋B. 北魏C. 唐代D. 宋代练习3：“略无阙处”的“阙”（ ）A. 宫殿B. 通“缺”，缺口C. 缺少D. 城门练习4：“夏水襄陵”的“襄”意为（ ）A. 帮助B. 冲上、漫上C. 高D. 山练习5：“朝发白帝，暮到江陵”突出（ ）A. 路远B. 水大流急C. 人多D. 山高练习6：“素湍绿潭”写的是（ ）A. 夏水B. 春冬之景C. 秋景D. 山练习7：“清荣峻茂”中“峻”写（ ）A. 水B. 山C. 树D. 草练习8：结尾引用渔歌的作用是（ ）A. 写景无关B. 烘托秋景凄凉C. 交代地点D. 押韵练习9：下列注音正确的是（ ）A. 阙(quē)B. 襄(rǎng)C. 溯(shù)D. 属(shǔ)练习10：下列对本文写法概括恰当的是（ ）A. 按四季顺序B. 动静结合·情景交融C. 只写山D. 全用议论参考答案一、预习检测1. 水经注校证；郦道元；北魏。2. 水经；山水。3. 瞿塘；巫；西陵。4. 缺；缺口。5. 冲上、漫上。6. sù；逆流而上。7. 奔马。8. zhǔ；连接。9. 水大流急。10. 水；山。11. 水流之白；潭水之静。12. 清寒（肃杀）。13. 猿鸣三声泪沾裳。14. 夏。15. 山；水。二、文本研读1. 不断；蔽日。2. 正面；侧面。3. 水大；流急。4. 一般与特殊。5. 俯。6. 仰。7. 春冬。8. 霜。9. 声。10. 水长；萧瑟凄清。11. 精确凝练。12. 连绵高峻。13. 春冬。14. 色；形。15. 热爱。三、语言积累 · 佳句赏析自非亭午夜分，不见曦月。赏析：赏析：____素湍绿潭，回清倒影。赏析：赏析：____巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。赏析：赏析：____四、课堂练习练习1：B练习2：B练习3：B练习4：B练习5：B练习6：B练习7：B练习8：B练习9：A练习10：B