第一单元单元分析(教案)2026-2027学年统编版四年级语文上册

这是一份第一单元单元分析(教案)2026-2027学年统编版四年级语文上册，共2页。
1.能边读课文边想象画面,与同学分享印象最深的《观潮》画面;通过联系生活,想象《繁星》描写的繁星满天的画面;说说《现代诗二首》中有哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。2.积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。3.能把推荐的某个地方介绍清楚,并能把推荐的理由写充分。人文主题　　本单元以“自然之美”为主题,编排了《观潮》《繁星》《现代诗二首》三篇课文。单元导语中引用了王维的诗句“江流天地外,山色有无中”,并配以该诗的意境图,突出了“体会自然之美”的人文主题。课文编排　　《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”,在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷;《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星;现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景,《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛。语文要素　　本单元的语文要素是“边读边想象画面,加深对课文内容的理解”。《观潮》引导学生通过想象画面,感受钱塘江潮的特点,不仅可以想象文章中描写的样子,还可以想象描写的声音。《繁星》让学生根据课文的描述想象繁星满天的画面,继续强化本单元的语文要素。《现代诗二首》启发学生借助所描绘的景物想象画面。“梳理与交流”提示学生在边读边想象画面时,不仅要能“看”到样子,还要能“听”到声音,“闻”到味道……引导学生调动多种感官,品味文字,想象画面。本单元的习作要求是“推荐一个好地方,写清楚推荐理由”,旨在激发学生的习作兴趣,让学生从本单元“自然之美”的学习走向生活实际,表达对美好生活的真切感受。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识18个生字,读准2个多音字,会写22个字,会写23个词语2.能有感情地朗读课文。背诵指定的段落3.朗读并背诵古诗《赠刘景文》发展型学习任务群1.能边读边想象画面,说出印象深刻的画面2.能根据课文的描述想象画面,品读每次看繁星时的不同感受3.能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关4.能把推荐的某个地方介绍清楚,能把推荐的理由写充分5.能结合自己的阅读体验,梳理、总结边读边想象画面的方法拓展型学习任务群1.推荐阅读:《海行杂记》《浮生六记》2.实践活动:(1)让学生走进大自然,感受大自然的美丽风光,激发学生对大自然和祖国的热爱(2)积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法