沪粤版（2024）八年级上册（2024）响度与音色优秀ppt课件

这是一份沪粤版（2024）八年级上册（2024）响度与音色优秀ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了实验思维过程，知识点1，声音的强弱响度，分贝或dB，知识点2，用波形比较振幅，知识点3，声音的品质音色，知识点4，管乐器和弦乐器等内容，欢迎下载使用。
我们的民族乐器不仅品种多，而且发出的声音优美动听，各具特色。如果用如图所示的古筝与洞箫合奏一曲，你能分辨出洞箫和古筝的声音吗？人们是根据什么辨别声音的？
声音不但有高有低，还有强有弱和好坏。声音的高低是音调；声音的强弱是响度；声音的好坏是音色。
物理学中，把声音的强弱叫做响度（ludness）。响度又叫做音量。
在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，听鼓声的响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑的跳动幅度。纸屑的跳动幅度直观地反映了鼓面的振动幅度，那么，鼓声的响度与鼓面的振动幅度有什么关系？
根据实验观察，鼓声的响度与鼓面的振动幅度成正比关系：轻轻敲鼓时，鼓面振动幅度小，纸屑跳动幅度低，鼓声响度弱；用力敲鼓时，鼓面振动幅度显著增大，纸屑被弹起更高，鼓声响度明显增强。这一现象直观证明：声源的振幅越大，产生声音的响度越大，振幅是决定响度的核心物理量。
取一把弦乐器，用大小不同的力弹拨琴弦，听一听，哪种情况响度大？看一看，什么时候弦的振动幅度大？想一想，这两者之间有怎样的关系？
用较大的力弹拨琴弦时，响度大；用较大的力弹拨琴弦时，弦的振动幅度大。这两者的关系是：弦的振动幅度（振幅）越大，产生声音的响度也越大。
比较： 重敲鼓面时，碎纸屑弹开的幅度______（说明鼓面振动的幅度______），听到的声音的响度______。轻敲鼓面时，碎纸屑弹开的幅度______（说明鼓面振动的幅度______），听到的声音的响度______。
声音的响度的大小与声源振动的幅度大小即振幅有关。物体振幅越大，声音的响度越大。
思维生长1．【思维种子—认识响度】[合肥模拟改编]AI智能音箱已经广泛应用于新能源汽车，用户能以语音对话的交互方式实现多项功能操作，当对AI智能音箱发出调小声音的指令时，音箱就自动改变声音的强弱，即声音的______(填声音的特性)。为了保护听力，声音强弱等级不能超过80_____________(填单位)。
【思维生长1—　理解响度的含义】【新情境】 “小五”是第五代类人型机器人，如图所示的是“小五”推轮椅上的老人外出活动的情景。“小五”支持多轮流畅对话，若音量保持不变，语音模式从“深沉大叔”切换为“清亮女声”，则语音输出无需改变的物理量是(　　)A．频率 B．响度 C．音色 D．音调
【思维生长2—　知道响度的影响因素】如图所示，小明同学有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声。(1)用力敲击鼓面，听到的声音变大，鼓面振动的幅度________(填“变大”“变小”或“不变”)，表明声音的响度与________有关。
(2)对于同样的鼓声，站在远处听到的声音较小，站在近处听到的声音较大，这表明传到耳朵里的声音的强弱不仅与声源发出声音的响度有关，还与距离声源的______有关。
先用较小的力敲击音叉，音叉振动的幅度小，它产生的声波经示波器显示出来的振幅较小，响度也较小；再用较大的力敲击同一音叉，音叉振动的幅度大，它产生的声波经示波器显示出来的振幅较大，响度也较大。
在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0 dB，这是听觉的下限。微风吹拂树叶的沙沙声大约为10 dB。分贝数越大，表示声音越强。如图是各种不同声音的分贝数。
通常情况下，人对声音响度的感知还与距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。现实生活中这种现象很普遍，请你举出几个实例与同学交流。
平时我们闭着眼睛，就能听出是哪位熟悉的同学在讲话，也能区别哪个是小提琴声，哪个是笛子声。这说明声音除了音调和响度这两个特征外，还有第三个特征——音色（tne quality），也叫做音品。不同物体所发出声音的音色是不同的。音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。两个不同发声体发出的声音，即使音调相同，响度也相同，人耳仍能把它们区分开，就是因为它们的音色不同。音调、响度、音色是声音的三个主要特性，人们就是根据这些特性来区分声音的。
2.如图所示的是小点对着话筒轻敲和重敲同一根音叉时得到的波形图，其中轻敲的波形图是图________，图________的声音分贝数更大。(均填“甲”或“乙”)
3.(立德树人·传统文化)如图所示，曲笛和二胡是两种民族乐器。当用曲笛和二胡轮奏乐曲时，听众可以区分这两种乐器是根据声音的(　　)A．响度 B．音量 C．音色 D．音调
1．欣赏一段器乐合奏曲，你能听出其中有哪几种乐器吗？2．图是音叉、单簧管、小提琴所发出的声音在示波器上显示的波形，比较它们的异同。
下图反映的是不同乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较它们的波形有何异同？
从图中我们可以观察到各组波形的幅度和疏密基本相同，这是因为声音的响度和音调都基本相同；但由于发声体不同，发声的音色不同，观察到波形不同。
声音的响度大小，可以比较波形的幅度；声音的音调高低，可以比较波形的疏密；声音的音色特征，可以看波形的附加小振动。
4．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为(　　)A．发声体振动频率不同B．发声体振动幅度不同C．发声体材料、结构等不同D．发出的声音传播速度不同
5.我国劳动人民发明了很多传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐等，下列几组民族乐器中，发声原理不同的是(　　)A．二胡与古筝 B．古筝与琵琶C．二胡与唢呐 D．箫与古笛
每种乐器产生声音的材料、结构和部件都不同。有些乐器的发声体是管状的，通过激发管内空气柱的振动来产生声音，如笛子、唢呐、小号、单簧管等，被称为管乐器。还有些乐器上面安装有琴弦，通过摩擦或弹拨琴弦来产生声音，如二胡、竖琴、吉他、小提琴等，被称为弦乐器。管乐器和弦乐器本来属于两个不同的“家族”，但在音乐家的巧妙安排下，能够互相配合，演奏出悦耳、动听的乐曲。
贾湖骨笛的横空出世，把中国七声音阶的历史提前到8 000 年前，为我们研究中国音乐与乐器发展史，提供了弥足珍贵的实物资料，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。古人在没有先进科技的情况下，创造出如此卓越的乐器，使我们不由得惊叹人类的智慧和创造力。
6．[武汉中考]唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别依据的是声音特性中的(　　)A．音调和音色 B．音色和音调C．音调和响度 D．响度和音色
7．[杭州模拟]如图所示的是汽车发动机气缸异响听诊器，把与听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可以了解气缸内部运转是否正常。用汽车听诊器能够清楚地听到异响，是因为该听诊器可以(　　)A．提高声音的音调B．增大振幅C．改变音色D．减少声音的分散，增大响度
8．[马鞍山模拟]音乐会上，女中音放声高歌，男高音轻声伴唱。下列关于两人声音的描述正确的是(　　)A．女中音比男高音音调低，响度大B．女中音比男高音音调低，响度小C．女中音比男高音音调高，响度大D．女中音比男高音音调高，响度小
9．[成都中考]成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图所示。关于上述情景，下列说法正确的是(　　)A．音乐声是由水柱振动产生的B．根据音调区分不同乐器的声音C．距广场越远，听到的音乐声响度越小D．水柱的形状只受行人音色的影响
10．钢琴在使用过程中琴弦容易松弛，会影响音准，因此每隔一段时间就需要调音，小刚利用声音监测装置，测得某根琴弦在校准前后发出声音的部分特性如表所示，下列说法正确的是(　　) A.校准前比校准后发出的声音响度大B．校准前比校准后发出的声音音调低C．校准后比校准前琴弦振动的幅度小D．校准后与校准前音色不同
11．[池州月考]萍萍帮妈妈刷洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”。根据声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)可以判断出是锅还是碗发出的响声。音乐小组的同学制作了两件乐器，两件乐器发声的波形图如图所示，两件乐器发出声音的音调和________(填“音色”或“响度”)相同。
12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可以听到钢尺发出的声音。(1)若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，则轻拨与重拨时，钢尺发出声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)不同；换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是________(填“响度”“音调”或“音色”)不同。
(2)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺此时振动的频率低于__________Hz。