初中物理响度与音色多媒体教学课件ppt

这是一份初中物理响度与音色多媒体教学课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，课时讲解，课时流程，知识点，声音的强弱响度，知1－讲，知1－练，知2－讲等内容，欢迎下载使用。
声音的强弱——响度用波形比较振幅声音的品质——音色管乐器与弦乐器
1. 响度 物理学中，把声音的强弱叫做响度，也叫音量。2. 探究影响声音响度的因素
实验警示实验中，为探究振幅对响度的影响，每次都要用大小不同的力敲击同一发声体的同一部位。
分析归纳以上现象，可说明：声源振幅越大，产生声音的响度也越大。
知识链接在物理学中，大小是用来修饰响度的。响度大的声音洪亮，响度小的声音微弱。
[中考·南通]使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的(　　)A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 速度
解题秘方：根据生活经验或音调、响度的概念判断。
解析：使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的响度，与声音的音调、频率以及传播速度无关。
1. [中考·武威] 公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的(　　)A．音调 B．响度C．速度 D．频率
1. 波形 从图1中看出，甲音叉的振动幅度较小，产生的声波经示波器显示出来的振幅较小，响度也较小；乙音叉的振动幅度较大，产生的声波经示波器显示出来的振幅较大，响度也较大。
2. 分贝 计量声音强弱的单位，符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0 dB，这是听觉的下限。分贝数越大，表示声音越强。
指刚有听觉，不是指没有声音。
3. 声音的响度还与距离发声体的远近有关。在声源振动幅度相同情况下，离声源距离越远，声音的分散程度越大，响度越小。
音调与距离发声体的远近无关。
建构模型图像法—波形图：声音的响度在波形图中可以通过图像显示的振幅(振动物体偏离平衡位置的最大距离)来反映。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
如图所示的声音波形图，其中一个与其他图形表示响度不同的是( )
解题秘方：利用波形图的特点解题。
解析：声音的强弱叫响度，振幅决定响度，振幅越大，响度越大。图A、B、C中声音振幅相同，即响度相同，而图D中声音振幅较小，即响度较小，故选D。
2. 如图甲所示，有四个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，如用嘴用力吹B瓶口，轻吹C瓶口，用录音软件录下如图乙、丙所示的两个波形，请判断_____波形是B瓶的波形。
1. 音色是声音特有的品质，又叫音品。2. 音色的影响因素 发声体的材料、结构和发声方式。3. 音色的应用 (1)根据音色识别乐器；(2)根据音色辨人；(3)根据音色检查机器故障。
深度理解不同的人演唱歌曲的同一部分，音色一定不同，这是我们能够区分不同演唱者的原因。
唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的(　　)A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 频率
解题秘方：发声体不同，音色不同。
解析：钟声是钟振动发出的声音，不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色就不同。客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，是根据声音的音色判断出来的。
3. 蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_____不同，同时还可以根据声音的______来大致判断周围同学离他的远近。(均填“ 响度”“音调”或“音色”)
响度不同的乐器声音波形(图2)：音调不同的乐器声音波形(图3)：
音色不同的乐器声音波形(图4)：
[中考·绵阳]如图5 所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1(d)的波形图。
根据该波形图，下列说法正确的是( )A. 钢琴与长笛的音调不同，音色相同B. 钢琴与长笛的音调相同，音色不同C. 钢琴与长笛的响度相同，音色相同D. 钢琴与长笛的响度不同，音色不同
解析：由波形图可知，两幅图中钢琴与长笛的振动快慢，即振动频率相同，因此音调相同；振幅相同，响度相同；而钢琴与长笛的结构和制作材料不同，声波的形状不同，则音色不同，故B 正确，A、C、D 错误。
4. 如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是( )