人教部编版（2024）七年级上册（2024）《西游记》评课ppt课件

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1. 分析“三打白骨精”等事件中师徒矛盾的化解机制。2. 结合“人参果事件”等情节，分析其中蕴含的“贪嗔痴”人性弱点。
一、 核心识记（20分）
第二十三回：三藏不忘本　四圣试禅心
1. 唐僧师徒行至庄院，遇黎山老母与观音、 、普贤化身的母女四人，以“招婿”试探取经决心。 贪恋美色，深夜私会“母女”，次日被绳索捆绑吊于树上。
第二十四回～第二十六回：大闹五庄观
2. 五庄观 命童子清风、明月以 款待唐僧。
3. 镇元子威胁油炸悟空，反被其以 替身戏弄。
4. 悟空求助福禄寿三星等神仙无果，终求得 ⁠以甘露救活果树。
5. 白骨精三次幻化村姑、老妇、 迷惑唐僧，均被悟空识破击杀。唐僧认为悟空滥杀无辜，写下贬书逐走悟空。
第二十七回：三打白骨精
第二十八回～第三十一回：宝象国黄袍怪劫难
6. 悟空归山后，唐僧误入波月洞被 （奎木狼）所擒，并被其施法变为猛虎。
7. 沙僧被俘， 化身宫娥刺杀黄袍怪未果，受伤逃脱后劝八戒请回悟空。
8. 八戒以 法（谎称妖怪辱骂悟空）说动悟空出山。
二、 精段品析（12分）9. 阅读下面的片段，回答问题。（12分）他三人径下宝殿，与众官到朝房里，抬出铁笼，将假虎解了铁索。别人看他是虎，独行者看他是人。原来那师父被妖术魇住，不能行走，心上明白，只是口眼难开。行者笑道：“师父呵，你是个好和尚，怎么弄出这般个恶模样来也？你怪我行凶作恶，赶我回去，你要一心向善，怎么一旦弄出个这等嘴脸？”八戒道：“哥啊，救他救儿罢。不要只管揭挑他了。”
行者道：“你凡事撺唆，是他个得意的好徒弟，你不救他，又寻老孙怎的？——原与你说来，待降了妖精，报了骂我之仇，就回去的。”沙僧近前跪下道：“哥啊，古人云：‘不看僧面看佛面。’兄长既是到此，万望救他一救。若是我们能救，也不敢许远的来奉请你也。”行者用手挽起道：“我岂有安心不救之理？快取水来。”那八戒飞星去驿中，取了行李、马匹，将紫金钵盂取出，盛水半盂，递与行者。行者接水在手，念动真言，望那虎劈头一口喷上，退了妖术，解了虎气。
长老现了原身，定性睁睛，才认得是行者，一把搀住道：“悟空！你从那里来也？”沙僧侍立左右，把那请行者，降妖精，救公主，解虎气，并回朝上项事，备陈了一遍。三藏谢之不尽，道：“贤徒，亏了你也！亏了你也！这一去，早诣西方，径回东土，奏唐王，你的功劳第一。”行者笑道：“莫说！莫说！但不念那话儿，足感爱厚之情也。”（选自《西游记》第三十一回）
（1） 片段中孙悟空、猪八戒、沙僧分别用什么方式劝说唐僧？这反映了他们怎样的性格特点？请完善下面的表格。（4分）
直接求情（“救他救儿
表现忠诚与谦卑，善用情理
（2） 唐僧被救后说“你的功劳第一”，而悟空回应“莫说！但不念那话儿”。两人对话的潜台词是什么？（4分）
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（3） 片段中“别人看他是虎，独行者看他是人”运用了什么写作手法？有何作用？（4分）
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唐僧感激悟空的救命之恩，但回避自己误逐徒弟的过错；悟空用“不念那话儿”暗示师徒矛盾未真正化解，提醒唐僧勿再轻信谗言。
对比手法。　通过众人与悟空视角的差异，突出悟空火眼金睛的识妖能力，同时讽刺唐僧肉眼凡胎、不辨真伪的弱点，推动后续师徒关系转折。
三、 综合探究（4分）10. “三复情节”的发展一般表现为“进展—阻塞—进展—阻塞—进展—完成”。“孙悟空三打白骨精”是古典名著中典型的“三复情节”，请结合孙悟空三打白骨精的情节，简要分析“三复情节”的作用。（4分）
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示例：白骨精一变村姑，二变老妇，三变老翁，均被孙悟空一一识破并打死。白骨精的“三变”体现了其阴险狡诈的特点，孙悟空的“三打”展现了他疾恶如仇，除恶务尽的特点。“三复”使情节一波三折，引人入胜，突显了不同人物的形象特点。