小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）第六单元19* 香港，璀璨的明珠教案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）第六单元19* 香港，璀璨的明珠教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《香港，璀璨的明珠》是统编版三年级上册第六单元的略读课文。本课紧承前三篇精读课文，从自然风光转向现代都市，展现了香港作为国际大都市的独特魅力。课文从香港的地理位置、经济地位、多元文化、美食、夜景等多个角度，全面介绍了香港的繁华与美丽，体现了"一国两制"方针下香港的繁荣发展。
作为略读课文，本课重在让学生运用前面学到的阅读方法，自主学习，感受香港的魅力，激发对祖国的热爱和民族自豪感。
【学情分析】
经过前三篇精读课文的学习，学生已经掌握了借助关键语句理解段落意思的方法，具备了一定的自主阅读能力。对于香港，学生可能通过影视作品、新闻报道等渠道有一定了解，但缺乏系统性认识。本课需要引导学生运用已学方法，自主探究香港的特色。
【教学目标】
正确、流利地朗读课文，运用学过的方法理解课文内容。
了解香港的地理位置、经济地位和文化特色，感受香港的繁荣与美丽。
激发学生对祖国的热爱之情和民族自豪感。
【教学重点】
运用学过的阅读方法，了解香港的特色，感受香港的繁华与美丽。
【教学难点】
理解香港为什么被称为"璀璨的明珠"，体会香港与祖国的密切联系。
【教学准备】
课件、香港风光图片、视频资料
【课时安排】
1课时
【教学过程】
谈话导入
师：亲爱的旅游博主们，我们的"跟着课本去旅行——壮美山河中国行"即将落下帷幕。前面我们打卡了富饶的西沙群岛、美丽整洁的海滨小城、四季如画的小兴安岭，今天我们要来到最后一站——东方之珠香港。
【播放香港夜景视频】
师：看了这段视频，香港给你留下了怎样的印象？
生交流初步印象
今天我们就一起走进香港，看看为什么人们称它为"璀璨的明珠"。齐读课题。
【任务一：获取通行证】
师：要进入香港这颗璀璨的明珠，我们需要先获得通行证。请同学们完成挑战：
出示学习要求：
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
思考：课文介绍了香港的哪些方面？
【学生自读课文】
出示词语：贸易、不愧、不仅、会议、政府、赠予、奇幻、火焰、港澳、扮演、角色
辨析:表示“演员，角色”“竞争，争胜”“古代五音‘宫商角徵羽’之一”“古代形状像爵的酒器”“姓”时，读jué；其他情况读读jiǎ
例句：他在角（ ）落里安静地背台词，即使是小角（ ）色也同样用心。
检查词语掌握情况
师：课文介绍了香港的哪些方面？
生汇报：地理位置与重要地位、购物、美食、旅游
师：恭喜大家成功获得通行证！
【任务二：探寻明珠魅力】
师：在学习《美丽的小兴安岭》时，我们通过关键句理解了全文。这篇课文中，你能找到关键句吗？接下来我们运用学过的方法，分组探究香港为什么被称为"璀璨的明珠"。
小组合作要求：
每组选择一个方面深入研究
找出关键句，说说这个方面体现了香港的什么特点
向大家介绍你们的发现
【小组分工】
第一组：地理位置与重要地位
第二组：购物天堂
第三组：美食天堂
第四组：旅游胜地
第一组汇报：地理位置与重要地位
生1：香港位于我国南部，南海之滨。虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运和贸易中心。
师：从"享誉世界"这个词你感受到什么？
生：香港在世界上很有名气，地位很重要。
师：这体现了香港什么特点？
生：经济发达，国际化程度高。
第二组汇报：购物天堂
生2：香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，"万国市场"的名号当之无愧。
师："琳琅满目""应有尽有"说明了什么？
生：商品种类特别多，什么都有。
师："万国市场"体现了什么特点？
生：国际化，多元文化。
第三组汇报：美食天堂
生3：人们爱把香港称作"美食天堂"。名满天下的粤菜、川菜、东南亚各地的风味饮食、欧洲各国的佳肴，一应俱全。游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
师：从这段话中你感受到香港美食有什么特点？
生：香港美食丰富多样。
师："多元文化"是什么意思？
生：很多不同文化在这里融合。
第四组汇报：旅游胜地
生4：香港还是一个旅游胜地...每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演"幻彩咏香江"将声和光交织在一起，把香港的夜景照耀得绚丽多彩。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒人间...
师：作者用了哪些词语形容香港的夜景？
生："灯的海洋""绚丽多彩""五颜六色的焰火"。
师：这样的夜景给人什么感觉？
生：很美丽，很繁华，像璀璨的明珠一样。
探究主题，升华情感
师：为什么说香港是"璀璨的明珠"？
引导学生从多个角度思考：
经济繁荣：世界金融、航运、贸易中心
文化多元：东西文化交融
生活丰富：购物天堂、美食天堂
景色美丽：璀璨的夜景
【任务三：明珠推荐官】
师：通过刚才的探究，我们了解了香港的魅力，真不愧是“璀璨的明珠”。作为旅游博主，你会怎样向大家推荐香港这颗"璀璨的明珠"？现在请大家当一回明珠推荐官，向游客推荐香港。
推荐要求：
选择香港的一个特色进行推荐
运用课文中的关键词句
说明为什么香港是"璀璨的明珠"
【学生展示推荐】
生1：大家好！我要向大家推荐香港这座国际大都市。香港享誉世界，是著名的金融、航运和贸易中心。在这里，你可以买到来自世界各地的商品，品尝各种美味佳肴。欢迎大家来香港！
生2：香港的夜景太美了！大型灯光音乐汇演"幻彩咏香江"将声和光交织在一起，把香港的夜景照耀得绚丽多彩。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒人间。快来香港看夜景吧！
师：你们的推荐很精彩！运用了课文中的语言，表达了对香港的赞美。
【任务四：祝愿明珠未来】
拓展资料：香港的过去
秦朝至唐朝：香港本地人以渔猎和农耕为主。从秦朝开始，中原移民南迁至香港，为其带来了先进的生产技术和不同的文化习俗。
宋朝至明朝：香港成为海上贸易的重要中转站，经济和文化逐渐发展。
清朝时期：1842年，清政府在第一次鸦片战争中战败，被迫与英国签订了一系列不平等条约，香港自此被英国殖民统治长达一百五十多年。
回归祖国：1997年7月1日，香港正式回归祖国，成为香港特别行政区。回归后，香港发展日益繁荣。
师：这是香港的过去，从古代的小渔村到现代的国际化大都市，香港经历了多次重大的历史转折，展现了其独特的韧性和活力。对于来来的香港，您有什么祝愿想要送给它吗？我们一起齐读课文最后一段。
美好祝愿：香港的未来
师：课文结尾提到了什么？
生：提到了"一带一路"和粤港澳大湾区建设。
师：这说明了什么？
生：香港与祖国内地联系越来越密切。
师：作者把香港誉为“璀璨的明珠”，表达了怎样的思想情感？
生：表达了作者对香港的由衷赞美和美好未来的期许，作者希望香港越来越好。
师：香港回归祖国已经28年了，在"一国两制"方针指导下，香港保持了繁荣稳定。在祖国大家庭的怀抱中，香港这颗明珠会更加璀璨！
师：我们的"壮美山河中国行"旅程即将结束，从富饶的西沙群岛到美丽的海滨小城，从四季如画的小兴安岭到璀璨的明珠香港，我们领略了祖国河山的壮美。作为中华儿女，你有什么感受？
【学生自由表达对祖国的热爱之情】
【课堂小结】
师：通过这节课的学习，我们了解了香港的地理位置、经济地位、文化特色等，感受到了香港的繁华与美丽。更重要的是，我们运用学过的阅读方法，提高了自主学习能力。
师：香港是祖国不可分割的一部分，是镶嵌在祖国南海之滨的一颗璀璨明珠。让我们共同祝愿香港的明天更加美好，祖国的明天更加辉煌！
【作业布置】
有感情地朗读课文，积累描写香港的好词佳句。
搜集香港的相关资料，了解香港的历史文化。
写一篇小短文：《我眼中的香港》。
【板书设计】
【教学反思】
本课作为略读课文，重在培养学生的自主阅读能力。通过任务式教学，学生能够较好地理解课文内容，感受香港的魅力。在教学中，注重情境创设，保持单元主题的连贯性，同时注重情感教育，激发学生的爱国情怀。
需要注意的是，要给学生充分的自主学习时间，教师主要起引导和点拨作用，避免过度讲解。同时，要关注学生对香港与祖国关系的理解，渗透爱国主义教育。