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【任务型教学】统编版语文三上 19《香港,璀璨的明珠》课件+教案+音视频素材
展开遍赏群岛风光领略小城风情饱览林海盛景探寻明珠魅力 默读课文,找出段落中的关键语句,想想课文围绕香港介绍了哪些内容。为什么香港被誉为“璀璨的明珠”?结合课文内容说说你的理解。字词闯关,梳理课文 贸易 港澳 幻彩 扮演 角色 举世闻名 琳琅满目 应有尽有 当之无愧 一应俱全 五洲四海 大饱口福 美不胜收 流连忘返 绚丽多姿 奔流不息 流光溢彩màoàohuànbànjuékuì墙角、角落角色、主角角jiǎojué(物体边沿相接的地方)(演员、角色) 闪烁流动的光华里溢流着美丽的色彩。形容光彩流动闪烁。也用来形容形象美好,光彩照人。 香港有着繁荣的贸易活动,是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意,来自不同国家和地区的商品,琳琅满目,应有尽有,“万国市场”的名号当之无愧。 人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜、川菜,东南亚各地的风味饮食,欧洲各国的佳肴,一应俱全。游客不仅能大饱口福,还可以在享受美食盛宴的同时,体验香港的多元文化。 香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港,让人流连忘返。位于国际会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑,是中外游客的必到之处,这是1997年香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临,香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起,把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光,像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩,热情欢迎来自五洲四海的游客。 香港位于我国南部,南海之滨,虽然面积不大,却是享誉世界的金融、航运和贸易中心,还是购物、品尝美食和旅游的好去处。 未来,在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中,香港将扮演重要角色,祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。 香港是________,也是____________,还是____________。 聚焦特色,感受璀璨 分组合作学习,在2-4自然段中选择一段进行圈画批注,讨论交流:为什么香港被誉为“璀璨的明珠”? 香港有着繁荣的贸易活动,是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意,来自不同国家和地区的商品,琳琅满目,应有尽有,“万国市场”的名号当之无愧。 形容各种美好的东西很多。琳琅满目 香港有着繁荣的贸易活动,是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意,来自不同国家和地区的商品,琳琅满目,应有尽有,“万国市场”的名号当之无愧。 人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜、川菜,东南亚各地的风味饮食,欧洲各国的佳肴,一应俱全。游客不仅能大饱口福,还可以在享受美食盛宴的同时,体验香港的多元文化。 人们爱把香港称作“美食天堂”。这里有_____,有_____,有_____,还有_____。 人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜、川菜,东南亚各地的风味饮食,欧洲各国的佳肴,一应俱全。游客不仅能大饱口福,还可以在享受美食盛宴的同时,体验香港的多元文化。 香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港,让人流连忘返。位于国际会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑,是中外游客的必到之处,这是1997年香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临,香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起,把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光,像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩,热情欢迎来自五洲四海的游客。 每当夜幕降临,香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起,把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光,像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩,热情欢迎来自五洲四海的游客。 拓展延伸,激发情感 秦到唐朝:香港本地人以渔猎和农耕为主,从秦朝开始,中原移民南迁至香港,为其带来了先进的生产技术和不同的文化习俗。 宋朝至明朝:香港成为海上贸易的重要中转站,经济和文化逐渐发展。 清朝时期:1842年,清政府在第一次鸦片战争中战败,被迫与英国签订了一系列不平等条约,香港自此被英国殖民统治长达一百五十多年。 回归祖国:1997年7月1日,香港正式回归祖国,成为香港特别行政区。回归后,香港发展日益繁荣。 香港的历史是一部充满变迁和发展的历史,从古代的小渔村到现代的国际化大都市,香港经历了多次重大的历史转折,展现了其独特的韧性和活力。历史上的香港 未来,在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中,香港将扮演重要角色,祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。 课后搜集更多关于香港的资料,用上关键句,选择一个方面,介绍你眼中的香港,并配上相应的美图,完善《美丽中国“童”行记》。
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