初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第6课 古代罗马课堂教学ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第6课 古代罗马课堂教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了海洋文明，贵族共和制等内容，欢迎下载使用。
意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。
一、 观图定位 探文明缘起
【时空观念】读图思考：罗马所在地有何地理特征？这会使罗马在经济上形成怎样的特色呢？
山地众多，有利于畜牧业的发展
西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生产
二、 尺梳历史 溯罗马历程
尺梳古罗马历程 活动要求： ①阅读课本，用年代尺梳理古代罗马的发展历程。 ②结合读图，找出古代罗马在不同时期征服的主要地区。
三、 析政辩制 品罗马兴衰
【唯物史观】精读课本，从罗马共和国的平民斗争、政治机构、对外扩张、衰弱等方面解读罗马共和国的国家统治。
BC133年提比里乌斯出任保民官，为维护农民利益，推出土地改革法案。此举触犯了贵族利益，后与其支持者被打死在罗马街头。 BC122年其弟盖乌斯当选，他继承兄长遗志，继续推动土地运动。他对理想的坚守再次被迫害致死。
平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。他们可以担任各级官职，获得公有土地，免受债务奴役，受审时不受鞭打，还有权参加公民大会，选举各级官员并通过立法。
思考:罗马平民为什么要与贵族斗争？他们赢得了哪些权利？
古罗马人推崇军事英雄,出征得胜的将军在凯旋仪式上都会受到隆重欢迎,第一个攻上敌城的战士会被授予金冠,而失败者则受到人们的讥讽。这种尚武精神是古罗马成为地中海霸主的一个重要原因。
公元前264-前146年
三次布匿战争，罗马灭掉迦太基，控制西地中海地区
罗马共和国征服整个地中海地区
阅读课本，据时间梳理罗马对外扩张的过程。
古罗马斗兽场奴隶主的乐园，奴隶的地狱
奴隶成为罗马共和国的主要生产者。“是会说话的工具”，没有人身权利。
【材料研读】9.人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。52.奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。——《法理概要》材料反映了罗马社会的什么特点？
奴隶处境悲惨，不仅在矿山、农庄从事各种艰苦劳动，甚至被迫成为角斗士。
在扩张过程中，罗马将大量被征服地区的人变为奴隶，奴隶制进一步发展。
阶级矛盾尖锐（奴隶主与奴隶）
①时间：②结果：③影响：
冲击了罗马奴隶主的统治
镇压奴隶起义的过程中，军事贵族势力崛起
公元前49年，恺撒带军团开启了罗马内战。恺撒不流血进入罗马城，要求剩余的元老院议员选举他为独裁官。五年时间内，凯撒率领军团征服整个罗马，于公元前44年凯撒宣布成为终生独裁官。
TO元老院：我来了、我看见了、我征服了！你懂的我的意思吧？感不感动？
三、 析政辩制 品罗马兴衰
三、独裁与共和的矛盾——罗马帝国的演变
由于恺撒的一系列改革损害了罗马贵族利益。 公元前44年，恺撒遭以布鲁图所领导的元老院成员暗杀身亡。 恺撒死后，罗马内战再起。
经过多年内战，屋大维成为最后胜利者。表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立元首制。罗马共和国演变为罗马帝国。
【疆域版图的全盛】结合课本P32“古罗马扩张示意图”，思考：罗马帝国进入全盛时期是在什么时候? 说说当时罗马帝国的版图。
2世纪，罗马帝国进入全盛时期，版图横跨欧、亚、非三大洲。
【对外交流的全盛】结合课本P33“公元前后300年间欧亚大陆东西方交往示意图”，思考：1.罗马帝国时期与中国哪个朝代有往来？2.如果罗马商人从安条克出发前往中国，他有哪些路线可选？
路线一：陆上丝绸之路
路线二：海上丝绸之路
1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区， 后逐渐传播到帝国各地。
3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。
罗马统治机构庞大、统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。
据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日中，奴隶角斗、斗兽、赛车等活动皆有国库开支。
476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡
西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束，开始进入封建社会。
1453年，东罗马帝国（拜占庭帝国）被奥斯曼帝国灭亡
公元395年，狄奥多西一世将帝国一分为二，分别传给两个儿子。
“伟大属于罗马”。请阅读课本，探寻古代罗马的留给人类社会的遗产。
系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史
联系帝国各个地方的重要纽带
古代罗马建筑的杰出代表
罗马人发展出完整的法律和法学系统
对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响
成为今天人们使用的公历的基础
四、 探文寻脉 赏罗马风华
内：奴隶制危机外：日耳曼人入侵
奴隶社会结束，封建社会开始。