人教版（2024）九年级上册（2024）第6课 古代罗马教课ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）第6课 古代罗马教课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了第6课，公民大会，《十二表法》等内容，欢迎下载使用。
九上新教材（2026版）第二单元·古代欧洲文明
1.时空观念层面：识记罗马城邦兴起、共和国建立、帝国演变的关键时间与事件，梳理罗马对外扩张的完整历程，结合地图掌握罗马疆域变化，建立清晰的时空观念。 2.史料实证层面：结合史料分析罗马共和政体的特点、奴隶制度的影响，辩证解读罗马兴衰的多重原因，认识罗马政体与雅典民主的异同，提升史料分析与历史解释能力。 3.家国情怀层面：了解罗马在文学、建筑、法学、历法等领域的文化成就，认识古罗马文明对欧洲乃至世界的深远影响，理解文明兴衰的规律，树立尊重多元文明的意识。
罗马城建立的传说 据传说，罗马人的祖先是孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯。他们出生后被篡夺王位的外叔祖下令处死。具体执行的人把他们放入篮子抛进河中，但河水把篮子冲上岸。一只母狼听闻婴儿的哭声走来，主动给他们哺乳。后来，一个牧人发现并收养了他们。兄弟俩成年后帮助外祖父夺回王位，离开本邦建立新城，新城因罗慕路斯得名罗马。
一、降生：在一个狼性国家
公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家，台伯河畔的罗马就是其中之一。
找出废止王政后的罗马在国家政治上有何变化？
据传前后共有7位国王统治罗马。末代国王靠篡权登上王位。他高傲专横，横征暴敛，欺压贵族和平民，还纵容自己儿子作恶。罗马人群情激愤，约公元前509年，在贵族布鲁图斯领导下赶走国王，还打败了前来帮助国王的敌人，从此废止王政。
Q1：罗马建立共和国后，平民为什么要与贵族斗争？
(平民无法参与国家管理)
Q2：通过斗争，平民获得了哪些权利？
元老院(300名贵族)
罗马共和国设置了哪些主要权力机构？ 有什么特点？
材料一：晚年的柏拉图和亚里士多德曾批判雅典式民主，他们认为这种政体在一定程度上是不可持久的，只有贵族和平民融合起来的共和整体才是最好的……古典共和主义理论家认为只有将君主、贵族和平民融合起来的混合均衡政体才是最好最持久的。 ——孙乐强《西方民主制度的历史转型及其当代危机》
思考：与雅典民主相比，罗马共和政体有何进步？
罗马共和是对希腊民主的继承和发展，它避免了雅典直接民主的弊端，体现了权力的制衡，是古代经典的政治体系之一，对后世影响深远。
结合课本p31，梳理罗马扩张进程。
1.公元前3世纪征服 ；2.后来，通过战争灭亡了北非的 ，又征服希腊等地，控制西地中海地区。3.公元前 后期，罗马征服整个地中海地区。
你怎样看待罗马的扩张？
材料一：在扩张过程中，罗马将大量被征服地区的人变为奴隶，奴隶制进一步发展。奴隶处境悲惨，不仅在矿山、农庄从事各种艰苦劳动，甚至被迫成为角斗士。在角斗场上，他们或互相决斗，或与狮子等猛兽拼杀。 ——摘自课本p31材料二：9.人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。 ………… 52.奴隶处于主人的支配权下…… 主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 ——《法理概要》
合作探究：材料反映了罗马社会的什么特点？
奴隶与奴隶主的矛盾会引发什么？
二、野心：从共和国到帝国
公元前49年，时任行省总督的凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院，实行独裁统治。
后来，元老院任命他为终身官。公元前44年，凯撒被刺杀，内战再起。
屋大维(公元前63-前14)
公元前29年，屋大维成为最后的胜利者。他表面上维护共和制传统，保留元老院，实际将所有权力集中到自己手中，他则成为了元老院的首席，执政终生。元老院授予他“奥古斯都”的尊号，后来他又获得了“祖国之父”称号。
思考：种种迹象表明了屋大维怎样的野心？
罗马帝国时期，国家政治、经济、对外交往有哪些发展？
农业、手工业、贸易进一步发展
东西方文化交流发展到新高度
1世纪初，基督教产生与罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后传播到世界各地。 基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害，后来，越来越多的富人加入基督教，教会影响日益扩大，并向罗马政府靠拢，罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展，392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。
三、落幕：不可调和的顽疾
①. 世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济危机。②. 的渗透和威胁日益严重；③395年，罗马帝国分裂为 两个罗马帝国 ；④.476年，西罗马帝国 。
结合地图与p34，梳理罗马帝国是如何走向衰亡的？
材料一：罗马危机的实质是奴隶制危机。罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境越来越悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依靠奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。罗马统治机构庞大，统治者穷奢极欲，社会奢靡之风盛行。材料二：据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。
问题思考：结合材料，尝试概括罗马帝国灭亡的原因。
四、追溯：古罗马文化荣光
结合课本p34，找一找古代给人类文明留下了哪些瑰宝？
结合课本p34，找一找在建筑方面古代罗马有哪些杰出代表？
公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法。
使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
标志着罗马成文法的诞生。
涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等；
第3表 债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴，甚至处死。第8表 毁伤他人肢体而不能和解的他人亦得以同态复仇而毁伤其肢体 。第11表 禁止贵族与平民通婚。
实质：维护私有财产和统治者的利益
在法学方面古代罗马为人类的法制社会做出了什么贡献？
古代罗马历法来源于古代埃及人的太阳历，恺撒命人以太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”。儒略历大小月交替，每年365天。为纠正时间的误差，罗马采取每4年在2月份增加1天的办法进行调整。儒略历后经过不断修改，成为今天人们使用的公历的基础。
1. 公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三大洲。成为其内湖的是 （ ）A．黑海 B．爱琴海 C．里海 D．地中海2.亚历山大帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代诸文明地区的文化交流和经济往来。罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系。材料反映出亚历山大帝国与罗马帝国对世界产生的共同影响是 （ ）A．维护了和平与安宁 B．建立了地跨三洲的帝国C．给东方人带来灾难 D．促进文明的交流与传播