3.1毫米、分米的认识暑假预习练 人教版数学三年级上册

这是一份3.1毫米、分米的认识暑假预习练 人教版数学三年级上册，共19页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．写字时要做到“三个一”：眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。这里的“一尺”就是眼睛离书本的距离约（ ）比较合适。
A．33米B．33厘米C．3厘米
2．我们在写字时，眼睛距离作业本的距离约3（ ）比较合适。
A．厘米B．毫米C．分米
3．小明是二年级学生，最接近30厘米的是他的（ ）。
A．一拃的长度B．一步的长度C．一庹的长
4．“门前有棵葡萄树，嫩嫩绿绿刚发芽，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬……”蜗牛一分钟爬了70（ ）。
A．毫米B．厘米C．分米
5．下图中，上面的木棒长60厘米，则下面的木棒约长（ ）。
A．20厘米B．70厘米C．100厘米
二、填空题
6．在括号里填上“米”或“厘米”。
(1)小明身高大约130( )；
(2)学校操场一圈长400( )；
(3)妈妈腰围大约长70( )；
(4)教室的门高约2( )。
7．5分米＝( )厘米 3米＝( )分米
700毫米＝( )分米 1米8分米＝( )分米
8．如图，铅笔①长( )毫米，铅笔②长( )毫米。铅笔①比铅笔②长( )毫米。
9．量凳子的高度，最好用( )作单位；量教室的宽度，最好用( )作单位。
10．如图，判断楼房高18厘米还是18米时，可以估计18厘米差不多和( )一样长，楼房不可能这么矮，所以填18( )。
三、判断题
11．一个杯子高1厘米。( )
12．测量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用厘米做单位。( )
13．测量较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米做单位。( )
14．我们的课桌大约长60分米。( )
15．妹妹买了一支长15毫米的铅笔。( )
四、解答题
16．把两根短铁丝接成一根长100厘米的长铁丝，接头部分用去20厘米，原来一根短铁丝长60厘米，另一根短铁丝的长是多少分米？
17．如下图，有一种拼插积木，5块这样的积木拼插在一起，一共长多少厘米？
18．将两根长度都是30厘米的铁棒焊接成一根（如下图），焊接处的长度是20毫米。焊接后的铁棒的长度是多少厘米？
19．笑笑用一根4米长的彩带包装礼物，已知包一个礼物需要7分米的彩带，笑笑最多包几个礼物？还剩下几分米的彩带？
20．修理师傅修理路边的路灯。已知路灯高3米80厘米，修理师傅直立时双手可以够到18分米的位置。修理师傅至少要站在多高的梯子上才能够到路灯？
《3.1毫米、分米的认识》参考答案
1．B
【分析】根据长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度；逐一分析。
【详解】A．“33米”：相当于33个小学生双臂伸展开的长度，远远超过正常距离，不合理；
B．“33厘米”：相当于33个指甲盖的宽度，符合实际书写时眼睛离书本的合理距离；
C．“3厘米”：相当于3个指甲盖的宽度，距离过近，不符合“三个一”保护视力的要求。
这里的“一尺”就是眼睛离书本的距离约33厘米比较合适。
故答案为：B
2．C
【分析】常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生一拃的长度大约是1分米，小学生食指宽度大约是1厘米，1厘米＝10毫米。根据生活经验，写字时，眼睛距离作业本的距离选择3分米比较合适。
【详解】我们在写字时，眼睛距离作业本的距离约3分米比较合适。
故答案为：C
3．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。由此选择合适的即可。
【详解】A．一拃的长度大约为10厘米，不符合题意；
B．一步的长度大约为30厘米，符合题意；
C．一庹的长度大约为1米，不符合题意。
最接近30厘米的是他的一步的长度。
故答案为：B
4．A
【分析】蜗牛一分钟爬行的距离通常在9－13厘米之间，题干给出的数值是70，单位应为毫米更合理。
【详解】根据分析知，蜗牛一分钟爬了70毫米。
故答案为：A
5．C
【分析】由图可知，下面的木棒比上面的长得多，由此找出选项中比60大得多的数即可。比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。
【详解】A．20比60小得多，不符合题意；
B．70比60多一些，不符合题意；
C．100比60大得多，符合题意。
下面的木棒约长100厘米。
故答案为：C
6．(1)厘米
(2)米
(3)厘米
(4)米
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽大约是1厘米，所以，计量小明身高和妈妈腰围用“厘米”作单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量学校操场一圈长和教室的门高用“米”作单位比较合适。
【详解】（1）小明身高大约130厘米；
（2）学校操场一圈长400米；
（3）妈妈腰围大约长70厘米；
（4）教室的门高约2米。
7． 50 30 7 18
【分析】1分米＝10厘米，在5分米末尾添上1个0即可换算成厘米为单位；1米＝10分米，在3米末尾添上1个0即可换算成分米为单位；1分米＝100毫米，去掉700毫米末尾的2个0即可换算成分米为单位；先将1米换算成分米为单位再加上8分米即可。
【详解】5分米＝50厘米；3米＝30分米；
700毫米＝7分米；1米8分米＝10分米＋8分米＝18分米。
8． 63 55 8
【分析】用直尺的“0”刻度线和铅笔的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度。然后根据1厘米＝10毫米，换算成毫米作单位即可。求铅笔①比铅笔②长多少毫米，用铅笔①的长度减去铅笔②的长度即可得解。
【详解】铅笔①一共有6个大格和3个小格，就是6厘米3毫米，也就是63毫米；
铅笔②一共有5个大格和5个小格，就是5厘米5毫米，也就是55毫米；
63－55＝8（毫米）
如图，铅笔①长63毫米，铅笔②长55毫米。铅笔①比铅笔②长8毫米。
9． 分米/dm 米/m
【分析】量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。一个三年级小学生的一庹大约是1米。教室的宽度通常用米作单位。量物体的长度有时也用分米（dm）来表示。一个三年级小学生的一拃大约是1分米。凳子的高度可以用分米作单位。
【详解】根据生活经验，量凳子的高度，最好用分米（dm）作单位；量教室的宽度，最好用米（m）作单位。
10． 学生尺 米
【分析】根据对厘米和米的认识进行分析即可。学生尺上相邻相个数间的距离是1厘米，小学一年级的小朋友一般比1米高一些，据此解答。
【详解】判断楼房高18厘米还是18米时，可以估计18厘米差不多和学生尺一样长，楼房不可能这么矮，所以填18米。
11．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知一个杯子高度1用“分米”作单位，据此解答。
【详解】根据分析得，一个杯子高1分米，所以，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题解答的关键是对生活常识及长度单位的认识及选择。
12．×
【分析】常用的长度单位中，毫米比厘米更小，1厘米＝10毫米。测量较短物体或需要较高精确度时，应使用更小的单位毫米。厘米适用于稍长的物体或一般精度要求。
【详解】测量较短物体或要求较高精确度时，应使用毫米而非厘米。例如，书本厚度用厘米可能合适，但精确测量纸张厚度需用毫米。题目中“用厘米”不符合精确测量需求，正确单位应为毫米。原题说法错误。
故答案为：×
13．√
【分析】常用的长度单位有毫米，厘米，分米和米。我们知道，一枚1分钱的硬币厚约1毫米，食指宽大约1厘米，一拃大约1分米，一庹大约1米。据此解答。
【详解】由分析得，毫米是比厘米还要小的长度单位，测量较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米做单位。原题说法正确。
故答案为：√
14．×
【详解】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，一拃的长度大约是1分米，根据生活常识，课桌长度一般在60厘米（即6分米）左右。题目中“60分米”等于6米，与实际不符，因此判断为错误。
【分析】课桌的实际长度通常在几十厘米到1米左右。60分米等于6米，远超过正常课桌长度，单位使用错误。原题说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽度大约是1厘米；量特别短的物体的长度通常用毫米作单位，1张身份证的厚度大约是1毫米。1厘米＝10毫米。由此分析题中铅笔的长度与实际是否相符即可。
【详解】20毫米＝2厘米
2厘米大约是2食指的宽度，15毫米＜20毫米，因此15毫米长度是不到2食指的宽度，和实际铅笔的长度不符。原题说法错误。
故答案为：×
16．6分米
【分析】用接成的长度＋接头部分的长度－原来一根的长度＝另一根的长度，根据10厘米＝1分米换算，据此解答。
【详解】100＋20－60
＝120－60
＝60（厘米）
60厘米＝6分米
答：另一根短铁丝的长是6分米。
17．46厘米
【分析】根据题意可知，一个积木的长度为1分米，2个积木拼插在一起后总长度比2个积木的长度和减少1厘米，5块积木拼插在一起的总长度比5块积木的长度和减少4厘米，用5块积木的长度和减去4厘米即等于5块积木拼插在一起的总长度，据此即可解答。
【详解】1×5＝5（分米）
5分米＝50厘米
50－4＝46（厘米）
答：一共长46厘米。
18．58厘米
【分析】读图可知，用两根铁棒的长度和减去焊接处的长度，即可求出焊接后铁棒的长度。毫米和厘米之间的进率是10，据此将焊接处的长度换算成厘米，再进行计算。
【详解】20毫米＝2厘米
30＋30－2＝58（厘米）
答：焊接后的铁棒的长度是58厘米。
19．5个；5分米
【分析】根据1米＝10分米，先将4米换算为分米，再用总长度除以包每个礼物需要的长度，商就是可以包的礼物的数量，余数就是剩余彩带的长度。
【详解】4米＝40分米
40÷7＝5（个）……5（分米）
答：笑笑最多包5个礼物，还剩下5分米的彩带。
【点睛】本题主要考查长度单位的换算及有余数除法的计算。
20．20分米
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米，所以3米80厘米＝38分米，再将38分米减18分米，即可求出修理师傅至少要站在多高的梯子上才能够到路灯。
【详解】3米80厘米＝38分米
38－18＝20（分米）
答：站在20分米高的梯子上才能够到路灯。
题号
1
2
3
4
5





答案
B
C
B
A
C